Organizarea persoană în clasa este mai mare Petrova Sofya. Sophia este foarte activ persistent proactiv student,, independent. Ea ajută la Fominova Milano (viceprimar). Clasa a dezvoltat pe parcursul acestui an școlar structura de management. Liderii, ca atare, nr. Dar clasa cu mare respect pentru Petrovoy Sofe și Danilovoy Kristine, care au trăsături de conducere. Poziția lor se bazează pe determinarea, încrederea, perseverența. Ele sunt în contact cu toți elevii din clasa cu care Sophia și Christina nu au probleme în comunicare. nici un sens personal. Cea mai pură expresie a „respins“, elevii din clasa nu. Un elev închis, dar acest lucru se datorează în primul rând situația dificilă a familiei.
Gradul de mediu colectiv clasa de coeziune. Clasa este împărțită în grupuri mici. Baietii sunt împărțite în 2 grupe. Dar, chiar și într-o astfel de situație, toți elevii aparțin reciproc cu respect, interes în afacerile generale, să își desfășoare activitatea împreună, există reciprocă. Probleme între băieți și fete de acolo. Fiecare se referă la celălalt cu respect. Clasa apare parteneriat și prietenie între membrii săi individuali. Unul dintre elevi încearcă să se unească toți băieții de clasă (de multe ori se adună la el acasă). Probleme cu sfera emoțională în grupul neobservat.
Profesorul de clasă este foarte interesant, inteligent și atractiv pentru omul însuși. Acesta poate fi descris ca un educat, educat, cu o cultură dezvoltată de profesorul de vorbire. Acesta are un impact enorm asupra o echipă excelentă, care se referă la el cu mare respect. Profesorul de clasă ar putea cu ușurință interes de orice student, pătrunde cu ușurință în psihologia umană.
Progresul mediu colectiv. Nu și-a exprimat și prosperă rămase în urmă. Profesorul de clasă ia măsuri pentru a monitoriza progresul academic: interviuri individuale, care prezintă în evaluările jurnal. Disciplina, de asemenea, este medie. Clasa nu se observă aproape cele mai grave care încalcă disciplina. Clasa disciplina în clasă este acceptabilă, lecția nu au existat avarii. Elevii ascultă cu atenție și notați câteva excepții încalcă disciplina. momente negative în sala de clasă nu a fost aproape. Echipa este implicată activ în viața întregii școli (de exemplu, participarea la concursuri școlare în și evenimente).
Din cele de mai sus, se poate concluziona că nivelul de dezvoltare al echipei este scăzut, este medie. Emoțională pozitivă. Disciplina este acceptabil și fără probleme apar cu ea. Dezavantajul principal al organizării colective a vieții și a relației dintre membrii săi este fragmentarea acesteia în grupuri mici. Profesorul de clasă ar trebui să petreacă competiții și evenimente mai comune, de multe ori pentru a colecta elevii pentru a rezolva problemele comune.