Acesta - un indicator al nivelului culturii umane
În filologie disting: cultura de vorbire de personalitate și de vorbire de cultură a societății. Cultura vorbire a individului individuale. Depinde de erudiție în domeniul vorbirii și culturii unei societăți este abilitatea de a folosi această erudiție. Identitatea culturii Vorbire împrumută vocea culturii societății, dar în același timp, este cultura discurs mai larg al societății. Utilizarea adecvată a limbajului necesită propriul sentiment de stil, adevărate și suficient de dezvoltat aroma
În stadiul actual de dezvoltare a societății brusc în funcție de educație care din calea educației ar trebui să devină un mecanism de dezvoltare a culturii formatoare de cultură, formarea lumii și imaginea omului în ea. Este cultura, punctul de vedere ar trebui să fie o componentă de bază - nucleul educației moderne și va servi drept un conținut de formare. Această reorientare a educației la achiziția limbii va face o persoană nu numai educată, ci și culturale, vă învață să nu gândit, și a crezut, nu este pregătită să cunoașterea și aplicarea sa, și creativitatea. Mecanismul acestui proces educațional este în mod inerent comunicativ, adică Aceasta este o comunicare, cultură prin limbaj și limbă, prin cultură“, adică. E. Asimilarea faptelor culturale în utilizarea limbii ca mijloc de comunicare și învățarea limbii ca mijloc de comunicare pe baza asimilării culturale a faptelor. Este în acest dialog al culturilor au format propriile abilități în cunoașterea culturii altor popoare și cultura. La lecții de limba și literatura română dialog culturi diferite, prin intermediul produsului în cultură special astfel formate de identitate de cultură de bază. Cultura de bază a persoanei reprezentate în componentele sale, inclusiv: cultura vorbirii, cultura de comunicare, cultura comunicării, artistice, morale, ecologice, democratice, juridice și cultura fizică.
Slăbirea identității culturale - o caracteristică a timpurilor noastre, în mare parte din cauza îngustarea spațiului limbii, care se încadrează departe de clasici literare, mai ales din poezia clasică ca un imaginativ gânduri și sentimente de educație școlară. Gradul de Tongues în societate a atins asemenea proporții, încât era necesar să se ridice problema nu numai pierderea gustului pentru limbajul poetic și necesitatea de a reabilita limba sau redescoperirea acesteia.
În prezent, școala sarcina de a îmbunătăți în continuare a eficacității formării în legătură cu introducerea învățământului secundar general al doilea standard generație, adoptarea legii federale privind examenul ca principala formă de certificare finală. În ceea ce privește predarea limbii române, acest lucru înseamnă consolidarea orientarea practică a pregătirii, insuflând studenților cu abilitățile și auto-abilități, o atenție sporită la dezvoltarea culturii vorbirii elevilor, insuflându-le o atitudine negativă față de abateri de la normele limbii române, dorința de vorbire de auto-îmbunătățire.
Normalizarea limbii române, lupta pentru îmbunătățirea culturii vorbirii dobândite în ultimele decenii o relevanță până în prezent fără precedent din cauza declinului bruscă a vorbirii, care se datorează, la fel de ciudat ar suna, democratizarea societății, schimbarea priorităților. Libertatea de exprimare, uneori, literalmente văzut de mulți, a dus la anarhie și permisivitate într-un discurs. Ca urmare, practica a fost pierdut de editare minuțioasă și lustruirea cuvântul tipărit și de sondare.
Vorbind servește nu numai servicii de consum, dar, de asemenea, domeniul de aplicare al cărții de exprimare, pătrunde puternic în știință, informații, jurnalism, sunet în școli, la întâlniri și conferințe. Necesitatea de a respecta normele de exprimare se datorează factorilor de comunicare și estetice. Într-adevăr, orice abatere de la regulile de pronunție și accent sunt percepute ca o abatere de la transmiterea corectă a gândurilor, comunicare dificilă, înțelegerea reciprocă și distrage atenția de la conținutul discursului.
Înainte de un profesor - limba si sarcina literatura nu este numai de a lucra la ortoepice, extinde student de vocabular, să-i arate bogățiile inepuizabile ale limbii ruse, legile construcției de expresii și fraze, dar, de asemenea, mai important și valoros pentru a obține dreptul de proprietate activă a studenților din bogăția de vorbire și scriere Rusă .
Profesorul poate să își îndeplinească sarcinile pentru a îmbunătăți cultura de exprimare a elevilor numai dacă el este purtătorul culturii înalte de exprimare, o excelentă cunoaștere a subiectului său, propria metodă de predare.
Cuvântul și utilizarea sa în discursul implică un gust lingvistic. Prin urmare, pentru a nu afecta cultura și limba, cultura vorbirii, noi trebuie să cultive un bun gust și de limbă, educarea și altele de predare pentru a păstra limba.
Acesta - un indicator al nivelului culturii umane
În filologie disting: cultura de vorbire de personalitate și de vorbire de cultură a societății. Cultura vorbire a individului individuale. Depinde de erudiție în domeniul vorbirii și culturii unei societăți este abilitatea de a folosi această erudiție. Identitatea culturii Vorbire împrumută vocea culturii societății, dar în același timp, este cultura discurs mai larg al societății. Utilizarea adecvată a limbajului necesită propriul sentiment de stil, adevărate și suficient de dezvoltat aroma
În stadiul actual de dezvoltare a societății brusc în funcție de educație care din calea educației ar trebui să devină un mecanism de dezvoltare a culturii formatoare de cultură, formarea lumii și imaginea omului în ea. Este cultura, punctul de vedere ar trebui să fie o componentă de bază - nucleul educației moderne și va servi drept un conținut de formare. Această reorientare a educației la achiziția limbii va face o persoană nu numai educată, ci și culturale, vă învață să nu gândit, și a crezut, nu este pregătită să cunoașterea și aplicarea sa, și creativitatea. Mecanismul acestui proces educațional este în mod inerent comunicativ, adică Aceasta este o comunicare, cultură prin limbaj și limbă, prin cultură“, adică. E. Asimilarea faptelor culturale în utilizarea limbii ca mijloc de comunicare și învățarea limbii ca mijloc de comunicare pe baza asimilării culturale a faptelor. Este în acest dialog al culturilor au format propriile abilități în cunoașterea culturii altor popoare și cultura. La lecții de limba și literatura română dialog culturi diferite, prin intermediul produsului în cultură special astfel formate de identitate de cultură de bază. Cultura de bază a persoanei reprezentate în componentele sale, inclusiv: cultura vorbirii, cultura de comunicare, cultura comunicării, artistice, morale, ecologice, democratice, juridice și cultura fizică.
Slăbirea identității culturale - o caracteristică a timpurilor noastre, în mare parte din cauza îngustarea spațiului limbii, care se încadrează departe de clasici literare, mai ales din poezia clasică ca un imaginativ gânduri și sentimente de educație școlară. Gradul de Tongues în societate a atins asemenea proporții, încât era necesar să se ridice problema nu numai pierderea gustului pentru limbajul poetic și necesitatea de a reabilita limba sau redescoperirea acesteia.
În prezent, școala sarcina de a îmbunătăți în continuare a eficacității formării în legătură cu introducerea învățământului secundar general al doilea standard generație, adoptarea legii federale privind examenul ca principala formă de certificare finală. În ceea ce privește predarea limbii române, acest lucru înseamnă consolidarea orientarea practică a pregătirii, insuflând studenților cu abilitățile și auto-abilități, o atenție sporită la dezvoltarea culturii vorbirii elevilor, insuflându-le o atitudine negativă față de abateri de la normele limbii române, dorința de vorbire de auto-îmbunătățire.
Normalizarea limbii române, lupta pentru îmbunătățirea culturii vorbirii dobândite în ultimele decenii o relevanță până în prezent fără precedent din cauza declinului bruscă a vorbirii, care se datorează, la fel de ciudat ar suna, democratizarea societății, schimbarea priorităților. Libertatea de exprimare, uneori, literalmente văzut de mulți, a dus la anarhie și permisivitate într-un discurs. Ca urmare, practica a fost pierdut de editare minuțioasă și lustruirea cuvântul tipărit și de sondare.
Vorbind servește nu numai servicii de consum, dar, de asemenea, domeniul de aplicare al cărții de exprimare, pătrunde puternic în știință, informații, jurnalism, sunet în școli, la întâlniri și conferințe. Necesitatea de a respecta normele de exprimare se datorează factorilor de comunicare și estetice. Într-adevăr, orice abatere de la regulile de pronunție și accent sunt percepute ca o abatere de la transmiterea corectă a gândurilor, comunicare dificilă, înțelegerea reciprocă și distrage atenția de la conținutul discursului.
Înainte de un profesor - limba si sarcina literatura nu este numai de a lucra la ortoepice, extinde student de vocabular, să-i arate bogățiile inepuizabile ale limbii ruse, legile construcției de expresii și fraze, dar, de asemenea, mai important și valoros pentru a obține dreptul de proprietate activă a studenților din bogăția de vorbire și scriere Rusă .
Profesorul poate să își îndeplinească sarcinile pentru a îmbunătăți cultura de exprimare a elevilor numai dacă el este purtătorul culturii înalte de exprimare, o excelentă cunoaștere a subiectului său, propria metodă de predare.
Cuvântul și utilizarea sa în discursul implică un gust lingvistic. Prin urmare, pentru a nu afecta cultura și limba, cultura vorbirii, noi trebuie să cultive un bun gust și de limbă, educarea și altele de predare pentru a păstra limba.