GGBU din Moscova "Gimnaziul nr. 1358 DO Rodnichok-2"
Ecologia este știința interacțiunii organismului cu mediul, iar educația ecologică presupune formarea unor atitudini conștiente corecte față de fenomenele naturale și obiectele din jur printre copiii preșcolari. În epoca preșcolară mai veche, există un interes deosebit și o atitudine emoțională-valoare față de lumea naturală înconjurătoare se dezvoltă. Una dintre formele educației ecologice este organizarea de teste, a căror importanță pentru copii este dificil de supraestimat.
Lucrez ca profesor de mai mulți ani, mă străduiesc întotdeauna în munca mea să folosesc o varietate de metode și tehnici pentru ca copiii să fie interesați. Un test pentru copii este întotdeauna interesant și interesant. Am folosit jocuri de mediu competitive, mai ales în clasă. În cursul lucrării am observat interesul copiilor pentru astfel de jocuri. Acest lucru ma determinat să lucrez în profunzime cu privire la utilizarea chestionarelor în educația ecologică a prescolarilor de vârstă superioară.
Se știe că un test este un joc de răspunsuri la un anumit subiect, dar că a fost pentru copii un joc și nu a fost transformat într-o conversație obișnuită, trebuie să se potrivească cu caracteristicile jocului, adică să conțină toate elementele jocului - regulile de joc, și conțin, de asemenea, elemente de distracție, interesant pentru copii, să treacă într-un ritm bun. Interesul copiilor în îndeplinirea sarcinilor și experiența emoțiilor intelectuale este oferit de situații și tehnici de joc neașteptate. De asemenea, necesitatea de a lua o decizie într-un timp scurt, de a comunica cu colegii, de competitivitate, de satisfacția de la răspunsul corect și de a-ți demonstra abilitățile aduce copiilor multă bucurie și emoție.
Rolul test, ca divertisment, este un efect profund asupra sferei emoționale a personalității copilului, dezvoltarea lui intelectuală trezește curiozitatea și bucuria deciziile corecte. Sentimentele copiilor este influențată de spațiul de design plin de culoare, muzica, expresie artistică, costume de caractere, mini-competiții. Atunci când se utilizează această formă de muncă este necesar să se utilizeze prezentări pe calculator cu elemente multimedia: imagini în mișcare, efecte sonore, inserții neobișnuite, și-a exprimat un caracter, ferestrele deschise și apropiate, și multe altele. Prin urmare, am folosit în mod activ acest tip de test în munca mea.
De fiecare dată când pregătirea materialului, am realizat că testul necesită copii anumite cunoștințe, puncte de vedere, generalizări. Așa că am pregătit copiii în diferite activități: GCD, în discuțiile comparative, discuțiile finale Rezumând pe un anumit subiect, în ocupații complexe, observații pe trotuar. La urma urmei, copiii sunt mai bine pregătiți, mai încrezători și să completeze răspunsurile lor, devine astfel participarea activă și de divertisment interesant trece. Având în vedere caracteristicile copiilor de vârstă preșcolară, am folosit pe scară largă a materialelor vizuale în ajutorul testelor: picturi, postere și modele, pe baza cărora copiii au trebuit să dea răspunsul corect, face judecăți, O. Pentru a stârni interesul copiilor în test, dorința de a juca, trebuie să se gândească cu atenție despre diferitele tehnici: utilizarea de ghicitori, rime, surpriză momente întrebări. Mai mult decât atât, întrebările au fost pe deplin întâlni tema testul și să se bazeze pe cunoașterea și înțelegerea faptului că copiii au primit în cursul lucrărilor pe acest subiect, sau de sezon.
Sunt incluse în test și cuvântul artistic. Am folosit-o în moduri diferite. La început, ca un moment de organizare, de exemplu: un cântare, o enigmă, o poezie. În alte cazuri, ca screensaver în joc sau ca ultim cuvânt. Și uneori cuvântul artistic a constituit baza întrebării sau răspunsului, în astfel de sarcini, de exemplu, ca rezolvarea unei cuvinte încrucișate. Faceți varietate în teste și ghicitori. Interesul deosebit față de copii a fost cauzat de o astfel de tehnică, cum ar fi elaborarea de cuvinte. Am folosit astfel de sarcini ca luarea de rime pentru un cuvânt dat de natură. Am dat această sarcină pe mine sau comenzi unii altora. Cred că, în testele verbale, jocurile didactice pot fi folosite pentru a extinde și activa vocabularul copiilor, pentru a le îmbogăți înțelegerea caracteristicilor și proprietăților obiectelor naturii. Am folosit jocuri didactice "Cine va chema mai mult", acțiuni de cuvinte, cuvinte-definiții despre animale, păsări, copaci, ploaie, zăpadă (pe tema chestionarului).
Și din experiența practică, cred că este foarte bine să conduci și să arătați copiilor jocuri și interogări intelectuale. Cel mai bine este să folosiți testul ca rezultat al lucrărilor pe această temă, în sărbătorile și distracțiile tematice ecologice.
Exemple de astfel de evenimente și de divertisment am avut o temă noapte sub forma unui test pentru copiii de seniori și de pregătire pentru grupurile școlare „Știi pădurea?“, Al cărui scop a fost de a generaliza și sistematiza cunoașterea pădurii, continuă să insufle o dragoste de natură și forma grija față de ea .
Pentru a crea atmosfera jocului și a păstra spiritul competiției, am avut 4 echipe de participanți pentru cinci persoane din fiecare grup. Restul copiilor au fost spectatori. La eveniment, am invitat și părinții copiilor. Pentru copii am pregătit câteva misiuni interesante.
Momentul surprinzător a fost apariția lui Magpie (rolul unui adult) (Photo 1).
Copiii cu entuziasm împreună cu magpie au ghicit o enigmă despre asta, au jucat un joc verbal cu degetul "Invitație la o plimbare în pădure". Mai departe a apărut o prezentare informatică sonoră cu sunetele naturii și vocile animalelor.
Prima sarcină a fost să învețe prin descriere animalul din pădure și să introducă acest animal în locuința sa. În primul rând, o povestire descriptivă despre pădurea animalelor a fost citită pentru copii, apoi pe ecran au apărut imagini cu imaginea acestui animal. Fiecare echipă a primit două animale. Copiii s-au bucurat de apariția imaginilor și a mișcării animalelor în jocul "Cine, în cazul în care trăiește?", Și-au bătut mâinile.
A doua sarcină a "Copiilor din ramuri" a fost - de a determina din care copac sau arbusti pădure fructe sau semințe. Un mic indiciu și poze au ajutat copiii în mod corect și rapid să apeleze la ghicitori.
Pentru odihna copiilor, a avut loc un joc didactic mobil "Cadouri de pădure" pentru a colecta diferite cadouri ale pădurii sub formă de competiție. Copiii erau bolnavi unul pentru celălalt, pentru echipa lor, pentru alți participanți. Jocul a avut loc într-un ritm rapid și cu un acompaniament muzical (Photo 2).
Mi-a plăcut copiii să rezolve "ghicitorile pădurilor" și întrebările logice împreună cu magpie (foto 3 și 4).
Fiecare echipă a adunat împreună, a răspuns, a spus fără egoism copiilor lor și altora, gândit, bucurat. Toate acestea stimulează foarte mult copiii, fac jocul interesant, provoacă dorința de a da cât mai multe răspunsuri corecte și de a câștiga. Ei au reușit să-și demonstreze pe deplin cunoștințele, abilitățile și abilitățile.
Pentru toți copiii am organizat un program de încălzire muzicală "Locuitorii pădurilor". Când sa arătat fotografia, era necesar să se mute la muzică, ca și animalul ăsta. Toată lumea a fost distractivă și amuzantă. Copiii au rămas și au râs (Photo 5).
Foarte misto sa întâmplat în cazul copiilor care fac temele "Reguli de comportament în pădure". Fiecare echipă a pictat postere frumoase privind protecția naturii de către copiii înșiși și împreună cu părinții lor. Echipa a trebuit să spună despre două reguli de comportament în pădure. Copiii erau interesați să spună despre regulile de comportament în pădure. Spectatorii copii au ajutat activ și au completat povestirile copiilor (fotografiile 6 și 7).
La sfârșitul testului, copiii împreună cu Soroka au rezolvat "cuvinte încrucișate de pădure" și au citit cuvintele din cuști (Photo 8).
Drept rezultat, cuvântul "NATURA" a fost obținut. Și acest lucru a provocat o mare creștere atât în spectatori, cât și în echipe.
Și cum fără recompense? Toate echipele au primit certificate de participare și cadouri dulci. Seara sa încheiat cu un "Dans rotund mare". Toți: copiii și adulții - au cântat, au dansat și s-au bucurat.
Rezultatul muncii mele privind utilizarea testelor în educația ecologică a copiilor preșcolari în vârstă a fost o creștere a nivelului de masterat al programului. Nikolaeva "Tânărul ecolog". Indicativ, în opinia mea, este schimbarea conținutului activităților independente, orientate către mediul înconjurător ale copiilor: povestiri emoționale despre natură, observații, judecăți. Copiii au dat evaluări ale manifestărilor negative ale naturii de la alte persoane. De asemenea, desenele lor independente s-au schimbat foarte mult, au pictat foarte mult subiecte legate de istoria naturală. Cifrele copiilor au devenit mai expresive și mai strălucitoare, pline de bunătate și simpatie pentru întreaga lume vie. Copiii au învățat de bunăvoie poezii despre natură, animale și păduri. Au început să se joace în jocuri de mediu și jocuri tipărite. Acestea au inclus chestionare în diferite jocuri cu povestiri, de multe ori mi-au cerut să joc cu ei în timpul testului, în timpul liber, în plimbări și seara. Acest lucru sugerează că testul, având un loc demn în educația ecologică a copiilor, a jucat un rol pozitiv semnificativ în dezvoltarea ecologică a copiilor.