Galina Zemlyanskaya
Planul-sinopsis al GCD pe sculptura "Frunze pe un copac" (bate din plasticină)
Plan - Rezumat al GCD № 1
"Dezvoltarea artistică și estetică"
• Pentru a forma un interes în modelare.
• Continuați să îi învățați pe copii să rostogolească bile mici de plasticină și să le aplatizeze cu un deget pe partea de sus. Dezvoltați observațiile.
• Continuați să familiarizați copiii cu fenomenele naturale disponibile - leaffall.
• Învățați să observați schimbări în natură. frunzele de pe copaci devin galbene și cad.
• continuați să extindeți și să activați vocabularul copiilor - căderea frunzelor.
• Dezvoltarea unei forme dialogale de vorbire
• predați abilitatea de a purta un dialog cu profesorul. asculta și înțelege întrebarea cerută, este de înțeles să răspundă la aceasta, să vorbească într-un ritm normal, fără a întrerupe adultul care vorbește.
• Pentru a forma nevoia de a împărtăși impresiile cu educatorii și părinții.
• Să învețe să reprezinte cu ajutorul mișcărilor cuvintele culturii fizice.
• Dezvoltarea activității și creativității copiilor în procesul de activitate a motoarelor.
• Educarea copiilor pentru a putea respecta regulile elementare, pentru a coordona mișcările, pentru a se orienta în spațiu.
• Să formeze capacitatea de a trata în mod responsabil sarcina atribuită (abilitatea și dorința de a pune problema, dorința de a face bine);
• Dezvoltarea unei atitudini pozitive față de muncă, dorința de a lucra.
Materialul materialului. Carton cu contur de lemn (fără coroană) cu plastilină (sau cu lemn vopsit și vopsit); plastilină roșie. verde, galben, portocaliu; o placă-căptușeală.
Metode și tehnici (metodologie Koldina DN "Modelarea cu copii de 3-4 ani")
• Practic și jucăuș. recepție - aplatizarea între degete, rularea cârnaților - crenguțe, smulgerea plastilinei cu degetele - trunchiul unui copac. joc de deget, fizminutka, joc didactic, joc în mișcare.
• Visual. demonstrație - afișarea obiectelor.
• verbal. conversație, explicație.
Logica activității educaționale
№ Activitatea educatorului Activitățile copiilor Rezultatele planificate
În timpul plimbării, educatorul atrage atenția copiilor asupra copacilor și arbuștilor. pe culoarea frunzelor (roșu, verde, galben, portocaliu). Copiii se uită la copaci și tufișuri. frunze galbene. roșu, portocaliu Copiii au o idee despre copaci și arbuști. despre modificările sezoniere ale copacilor (frunzele schimba culoarea)
Unu, doi, trei, patru, cinci,
Vom colecta frunzele
Colectăm frunzele de stejar,
Mame va purta un buchet de toamnă.
Rotiți degetele la rândul lor, începând cu cel mare.
Strângeți și dezechilibrați pumnii
Rotiți degetele la rândul lor, începând cu cel mare.
"Stride" pe masă cu o medie și un index
degetele Copiii repetați pentru cuvintele și mișcările profesorului. copiii sunt activi în chirurgia degetelor
Profesorul sugerează că băieții fac aceleași copaci frumoși de toamnă. Copiii acceptă oferta de a face copaci de toamnă Copiii manifestă interes pentru crearea copacilor din plasticină
La lecție, invitați copiii să fie frunze de toamnă. pe care vîntul bate:
Suntem frunze de toamnă
S-au așezat pe crengi.
Vântul a explodat - a zburat.
Am zburat, am zburat
Și sa așezat pe pământ.
Vântul vine din nou
Și a luat toate frunzele,
Le-au întors, răsucite
A coborât-o la pământ. Copiii efectuează textul corespunzător al mișcării poeziei sub cuvintele educației fizice. Este interesat să facă exerciții
Educatorul oferă copiilor să facă frunze frumoase de toamnă. Copiii sunt de acord să facă frunze Copiii sunt capabili să sculpteze din mici aglomerări de pliante din plasticină - prin aplicarea aplatizării între degetele și degetele mari.
Educator atrage atenția asupra faptului că înainte de fiecare copil este carton acoperit pe contur din lemn (fără coroană), argilă (sau carton, cu un lemn pictat si pictat peste). Copiii privesc cu atenție cartonul cu lemnul pictat. Copiii manifestă interes și curiozitate
Educatorul prezintă copiilor cum să rupă mici bucăți de lut roșu, verde, galben, portocaliu. Rolați bilele dintre palme și atașați frunzele rezultate pe ramurile copacului. Copiii observă, încearcă să distrugă mici bucăți de plastilină Copiii sunt activi atunci când creează o compoziție individuală
Profesorul oferă să joace Frunze
Frunzele galbene zboară și rumegă sub picioarele lor. (cu mâinile în sus, cu palmele, cu frunzele care se încadrează)
Vshik, vshik, vshik. Vshik, vshik, vshik (amestecați palma mâinii)
Frunzele galbene zboară și rumegă sub picioarele lor
Vshik, vshik, vshik. Vshik, vshik, vshik. (amestecati picioarele)
Frunzele galbene zboară și rumegă sub picioarele lor
Vshik, vshik, vshik. Vshik, vshik, vshik.
(degetele indexului se amestecă reciproc). Copiii joacă jocul Copiii sunt activi în jocuri.
La sfârșitul lecției, spuneți copiilor. "Ce frunze frumoase, luminoase pe copacii voștri. Avem o pădure adevărată de toamnă! "
Copiii vorbesc cu un tutore, răspund la întrebări. Copiii pot vorbi și răspunde la întrebări.
Artizanat de copii pus pe stand.
Rezultatul. Uite, avem o pădure întreagă cultivată într-un grup. Să admirăm meșteșugurile noastre. Cine a făcut un copac cu frunze colorate. Cine a făcut copacul cu frunze monocrome?
Lista literaturii utilizate
1. Koldina DN Modelarea cu copii 3-4 ani.
2. Resursele de Internet. exerciții fizice, exerciții fizice.
