Vreau să aduc la cunoștință proiectul „Cărțile Babes cu mâinile lor“, realizate de copii, împreună cu numărul de părinți și profesori de grup 9. Proiectul a avut loc pe baza grădiniței noastre, părinții placut foarte mult ideea noastră, și ei sunt fericiți că au luat parte la proiect, scopul căruia a fost educația de dragoste și respect pentru carte, dezvoltarea personalității creatoare liberă a copilului, promovarea co-crearea de copii și adulți.
Fiecare părinte visează că copilul său are abilități - artistic, matematic, muzical. Într-un efort de a le descoperi și de a le dezvolta, mamele își conduc copiii în diferite cercuri și școli. Cum și ce să dezvolte pentru a pregăti un preșcolar pentru formare, pentru a preveni dificultățile școlare?
Observațiile pentru copii arată că abilitatea de matematică nu se manifestă în toată lumea. Prezicerea în fața școlii a modului în care un copil va stăpâni științele exacte este dificil. Un alt lucru este capacitatea umanitară. Suficient pentru a vorbi cu copilul în vârstă de șase șapte ani de desene animate preferate, jucării, prieteni și devine clar cât de bogată lumea sa interioară, a format capacitatea de a-și exprima gândurile și impresiile.
Lucrând la proiectul "Baby Books", am dorit:
- Pentru a dezvolta abilitatea copiilor de a selecta evenimentele și episoadele cele mai interesante și semnificative pentru povestirile creative, găsirea formei originale de transmisie, inclusiv descrierea aspectului personajelor, caracterul lor.
- Consolidarea cunoștințelor copiilor cu privire la structura cărții (coperta, pagina de titlu, ilustrația, rădăcina cărții).
-Pentru a dezvolta abilități cognitive imaginația creatoare, gândirea creativă.
-Dezvoltarea abilităților de comunicare, planificarea proceselor.
-Exercitați copiii în capacitatea de a poziționa corect imaginile compoziționale, a dezvolta precizia.
Programul grădiniței ia în considerare vârsta și caracteristicile individuale ale copiilor. Atunci când lucrează la realizarea cărților pentru copii, abilitățile copiilor sunt integrate în dezvoltarea discursului, pregătirea pentru alfabetizare, cunoașterea familiarității cu alții. Aceasta creează condițiile pentru pregătirea copiilor pentru școală, construiește vocabularul, dezvoltarea unui discurs coerent, îmbunătățirea abilităților de formare a cuvintelor, se acordă atenție sunet pronunțat, auz fonematic. O atenție deosebită este acordată dezvoltării competențelor de comunicare, copiilor care învață să negocieze, discută munca depusă. Sunt luate în considerare caracteristicile individuale ale copiilor și interesele acestora.
Patrusheva Olga Borisovna,
grădiniță nr. 4
