Și va vorbi cel mic?
hrănite în mod corespunzător mama, cu persistență de invidiat „aprod“ pentru nonverbală băiețel dolofan: „Spune-mi,“ urs „“ Spune «este mingea» !? Și ea se comportă bine atunci când nu primește un răspuns de la copil și se întoarce și spune: "Ce băiat rău!"?
Se întâmplă ca un copil să spună o dată un cuvânt și apoi să nu mai repete. Părinții se înșeală cu entuziasm pentru copilul lor, cerând să repete acest cuvânt, să numească subiectul, să pronunțe cuvântul conform modelului. La început, ei întreabă cu blândețe, după - cer și, în cele din urmă, se înfurie și pun copilul într-un colț. Copilul va vorbi după astfel de acțiuni?
Cel mai probabil, asta nu vorbește. În plus, această situație duce adesea la apariția negativității vorbelor. Acest fenomen, în care copilul cu mare reticență intră în comunicarea vorbirii. De multe ori negativitate verbale apare la copiii care au rămas în urmă în dezvoltarea vorbirii și adulți cu activitate excesivă forțată firimituri vorbesc sau sublinia suficient pronunția corectă. Copiii tulburători pot avea de asemenea negativitatea vorbelor, cauza care este frica de vorbire se împiedică.
Manifestări ale negativismului vorbesc
În mod normal, dezvoltarea discursului copilului trece prin următoarele etape:
- dezvoltă motivația pentru vorbire, există dorința de a vorbi cu ceilalți;
- capacitatea copilului de a imita vorbirea adultă se dezvoltă.
- vocabularul este îmbogățit (există o acumulare de cuvinte);
- aspectul gramatical al limbajului se dezvoltă, adică copilul folosește corect cuvintele și le coordonează în propoziții.
- Discursul monologic și dialogic se dezvoltă.
Activitatea părinților în ceea ce privește dezvoltarea unor filme de vorbire ar trebui să se bazeze pe aceste trei etape. Este demn de remarcat faptul că acestea nu au limite clare și, uneori, zonele lor se suprapun.
Cum să cauți o dorință de a vorbi?
Dacă copilul nu vorbește deloc, atunci la orice vârstă ar trebui să începeți cu prima etapă. Aceasta este, în primul rând, necesitatea de a determina dorința copilului de a comunica, formând motivația pentru comunicarea verbală. Totul începe cu cel mai simplu joc. Stați alături de copil, luați o păpușă în mână (aveți o fată) sau o mașină de scris (băiat) și efectuați acțiuni cu o jucărie. "Iată papusa noastră vine: top-top. Cum merge păpușa noastră? "Și răspundeți-vă:" Top-top ". "Și care este numele păpușii noastre?" Și, din nou, dați răspunsul, nu cereți nimic de la fribe: "Lala. Numele păpușii noastre este Lyalya. " Nu vă așteptați la o dată primele cuvinte ale copilului, nu sunt necesare pentru a juca, și spune din nou și din nou cuvintele cele mai simple: „Lala“, „BBC“, „Top-Top“ ...
Și dacă auziți o "Bee" timidă de la vaca mică, lăudați-o, bucurați-vă! Aceasta va fi o mică victorie, dvs. și copilul! Ați stabilit contactul, miezul are dorința de a comunica și de a vorbi. Și acum puteți trece la cel de-al doilea pas - pentru a stimula imitarea cuvântului adulților pentru copil.
După un timp, copilul însuși va începe să repete cuvinte și silabele pentru tine, răspunzând la întrebări. Nu uitați să-l laude sincer! La început, nu ar trebui să cereți pronunțarea corectă a cuvintelor, deoarece o crumbă pe ea pur și simplu nu poate. Este necesar să se încurajeze orice discurs al reacției sale. Creați treptat situații de stimulare, astfel încât copilul să aibă nevoie să comunice cu alții. Întrebați: „Ce ne-ai adus?“, „Ce te ține în stiloul?“, „Ce ai făcut?“ Activare învățat cuvinte anterioare, punând firimiturile într-o situație de alegere: „? Ce vrei cookie-uri sau bomboane“, „Ce jucărie Aveți nevoie de o minge sau de o mașină? "Astfel de întrebări nu numai că vă încurajează să dați un răspuns verbal, ci și să aveți un indiciu - un cuvânt de imitare. Dar trebuie să folosiți numai acele cuvinte pe care ați efectuat lucrări preliminare. Consolidați activitatea verbală a copilului, nu stăpâniți pe laude și cuvinte frumoase. Evitați evaluările, astfel cum a fost modificată, orice revendicări:! „! Wrong“, „Spune că e așa ...“ „spun că din nou“ Amintiți-vă că obiectivul - pentru a scăpa de vocea negativitate, dorința de a se asigura că copilul însuși a început să fie activ în comunicare de vorbire, și comite este cu plăcere.
Materiale înrudite:
