"Citirea este o fereastră prin care copiii văd și cunosc lumea și ei înșiși. Se deschide în fața copilului numai când, alături de citit, simultan cu el și chiar mai devreme de prima dată când este deschisă cartea, lucrează cu durere la cuvintele" V. A. Suhomlinnsky
Tehnologia citirii productive
Citirea este o fereastră
care copii vor vedea lumea și
Se deschide în fața copilului
Numai atunci când, alături de lectură,
simultan cu el și chiar mai devreme,
prima dată când este dezvăluită cartea,
să lucreze urgent
Motive pentru activitatea cititorului scăzut
- consolidarea influenței mass-media;
- schimbări drastice în viața publică;
- schimbarea poziției unui adult în lectură comună cu copiii;
- lipsa unui sistem de formare intenționată a activității de lectură a elevilor.
formarea competenței de citire a elevului
Formarea tehnologică a tipului de activitate corectă de citire
Scop: ne învățăm să înțelegem textul. Mediul are trei etape de lucru cu orice text.
anticiparea citirii, creând un motiv pentru citire
2) În timp ce citiți textul:
3) După citirea textului: lectură reflexivă, întrebări conceptuale.
Citirea textului în orice subiect, lucrăm cu textul în trei etape: înainte de citire, în timpul citirii și după citire. Fiecare etapă de lucru cu textul are propria sarcină, acțiuni diferite ale cititorului și utilizarea diferitelor tipuri de lectură.
