Descrierea bibliografică a articolului pentru citarea:
Rezumat. În acest articol, problema educației fizice a unui elev este dezvăluită. Sunt luate în considerare caracteristicile formațiunii de personalitate stagiar.
Articol complet
Întrebările de educație fizică ale individului sunt dezvoltate de știința psihopedagogică. În lucrările lui P. F. Lesgaft găsim gânduri despre posibilitatea formării calităților personale în procesul de educație fizică. El a crezut că sarcina principală a educației fizice este de a învăța tinerii cu cea mai mică dificultate într-o anumită perioadă de timp pentru a produce cea mai mare lucrare, pentru ai învăța pe un tânăr să-și dețină acțiunile. [1]
In cadrul studiului, am identificat următoarele caracteristici ale educației fizice, distinge de alte forme de învățământ, care constă în principal în faptul că există un proces care are loc de legile activităților de furnizare o dezvoltare ordonată și îmbunătățirea abilităților motorii, împreună cu optimizarea dezvoltării așa-numitele fizice și calitățile personale ale unei persoane, a cărei totalitate determină capacitatea sa fizică. Cu alte cuvinte, educația fizică este un proces de învățare acțiuni motorii și a educației este calitățile fizice umane care să garanteze dezvoltarea direcționată în funcție de abilitățile lor. [1]
Din cele de mai sus, putem concluziona că mijloacele și metodele de educație fizică joacă un rol semnificativ în dezvoltarea calităților personalității elev ca puterea de voință, responsabilitate, maniere și capacitatea de a planifica în mod corespunzător și să aloce timpul lor, să fie specialist competitiv în societatea contemporană, precum și auto-dezvoltare necondiționată , abilitatea de a atinge obiectivele stabilite.
Dezvoltarea de sine este o parte integrantă a educației fizice. Ideea lui KD Ushinsky este aceea de a lăsa copilul să simtă că el este adult când el este încă copil. El crede că trebuie să-i dai libertatea copilului, nu-i poți lua copilăria de la el.
Într-adevăr, educația fizică îi dă copilului să simtă că este adult și că își poate distribui complet capabilitățile.
Din cele de mai sus, putem concluziona că pentru formarea personalității, educația fizică joacă un rol important, astfel cum este prevăzut în familie în copilărie, precum și contribuie la armonizarea relațiilor umane cu mediul înconjurător, dă oamenilor claritate a conștiinței. Adică, cu o educație fizică armonioasă și corectă, personalitatea copilului este formată în mod satisfăcător, care poate juca un rol semnificativ în viața sa viitoare. Un copil cu rasă fizică nu va suferi influența negativă a societății, deoarece, în procesul de învățare, de formare fizică, cel mai probabil nu va avea un joc gol. Plecând de la cele de mai sus, trebuie menționat faptul că educația fizică are o importanță majoră în formarea personalității.
1. Lesgaft, PF. Dezvoltarea fizică în școală, p. V.1. Moscova. Editura. Educație fizică și sport 1951
2. Ushinsky K.D .: Lucrări colectate: în 11. Acad. ped. Științe ale RSFSR, 1950