„Timpul de toamnă, farmec ochii ...“
Durata - 12 săptămâni.
Participanți: copii ai pregătire de grup, părinți, profesori.
Nikolaeva Tatyana Gennadevna
Vdovina Ekaterina Vasilevna
Lumea de natură - nu se poate atinge uman curioși, deschis pentru frumusețe. Sarcina noastră este de a ajuta copilul - copiii prescolari pentru a descoperi lumea naturii.
În procesul educațional de pregătire pentru grupurile școlare nu oferă o cunoaștere profundă a obiectelor cad. O observație frecventă a unei schimbări în natura fenomenelor și obiectelor care au loc în toamnă, așa cum vorbește cu copiii de această vârstă, devine banal.
Crearea de propriile lor facilități de natura mâini toamnă, copiii înțeleg frumusețea culorilor de toamnă și percep natura ca pe ceva magic și unic. Ei învață că o astfel de splendoare nu este ușor de a crea imaginea.
Dezvoltam interes educațional, curiozitatea pentru diferite domenii de cunoaștere, sub formă de abilități de cooperare, abilități practice. Familiarizarea cu ficțiune și arte plastice cu ajutorul mass-media cât mai bine se dezvolta gândirea copilului, memoria și puterile de observare sale, dă prima prezentare a fenomenelor de toamnă care au loc în jurul nostru, ne ajută să înțelegem unele dintre legile naturii.
În contextul procesului de învățământ în Mado extinde și consolida legătura cu natura, cooperarea în curs de dezvoltare și respect pentru cei vii și natura neînsuflețită, dragostea pentru patrie.
Atașat la societatea în comun, atât în grădină și acasă.
Formarea informativ - cunoștințe de cercetare și abilități ale copiilor preșcolari în vârstă ca instrument pentru dezvoltarea de competențe-cheie în ceea ce privește implementarea GEF.
Reconstituirea și îmbogățirea cunoștințelor copiilor de subiecte lexicale: „Animale și păsări în toamnă“ „toamnă“, „legume“, „fructe“, „Cum se face pâinea“, „Ciuperci“, „boabe“, „copaci“,
Extinde cunoștințele copiilor despre toamna, caracteristicile și fenomenele sale.
Extinde ideea de varietatea și beneficiile de fructe și legume, ciuperci și fructe de pădure, de maturare în toamna.
Extinde orizontul înțelegerii copiilor despre plante, ca reprezentant viu în lumea naturală, înțelegerea relației dintre habitat și caracteristicile structurale.
Expand conceptul de viață a animalelor de toamnă a păsărilor migratoare.
Dezvoltarea abilităților de observare a obiectelor naturale, formează baza culturii ecologice.
Educați interes cognitiv în natură și dorința de a reflecta cunoștințele dobândite în munca.
Dezvoltarea abilităților de performanță artistică a diferitelor imagini în artă și jocuri.
Dezvoltarea capacității de a vedea frumusețea lumii naturale, diversitatea culorilor și a formelor sale.
Contribuie la dezvoltarea memoriei și percepției.
Educați simțul estetic.
Forme și metode de proiect i] [/ b]
observații cu privire la plimbări, excursii și excursii specifice;
Examinând albume tematice, reproduceri de picturi, ilustrații, fotografii;
lectură ficțiune despre natură, despre anotimpurile;
Expoziție de lucrări de creație (individuale, colective și a realizat împreună cu părinții);
individual de muncă cu copii;
interacțiunea cu familia.
Lărgiți orizonturile copiilor lumii vegetale, lumea naturii și schimbările sezoniere.
Copiii vor putea folosi aceste cunoștințe în art.
Extinde cunoștințele copiilor despre toamna, semnele și darurile sale;
Vocabular;
Formată activitate și de interes în procesul educațional al copiilor de la părinții lor.
Etapele proiectului-lea:
Elaborarea unui plan de lucru comun cu copii, profesori și părinți:
Selecția de materiale și echipamente pentru formare, interviuri cu jocuri \ p cu copiii, selecția de cântece, jocuri muzicale, compoziții de dans legate de tema proiectului.
Cooperarea cu părinții:
Design Folder - peredvizhek pentru parinti pe tema proiectului, selectarea fotografiilor și a literaturii.
Conversații cu părinții despre participarea lor necesară în cadrul proiectului, o atitudine serioasă pentru educarea - a procesului de învățămînt preșcolar.
„Ficțiune lectură“
Proverbe si ghicitori despre toamna.
Citind povești și poezii despre memorarea toamna. Și Bunin „Listopad“ Dal „Războiul de ciuperci și fructe de pădure,“ Pușkin „Oh, cerul suflat toamna,“ Volosin „toamnă“ și așa mai departe. D.
Perspective de dezvoltare și de învățământ - activitate de cercetare.
Observații privind schimbările sezoniere ale naturii în timpul plimbări.
Examinarea, descrierea de legume și fructe.
Bird watching.
• O selecție de imagini de vizionare de toamnă de aur și discutarea acestora.
• Examinarea parcela de ilustrații „Activitatea pe site-ul“, „Harvest Câmp“, „Copiii aduna ciuperci.“
• Conversații despre căderea de ciuperci comestibile și otrăvitoare, de legume, fructe și fructe de pădure.
„Ținând o clasă deschisă“ Călătorie prin anotimpuri pe o navă magic. "
Aplicație: „Toamna covor“, „Strada a orașului în toamnă“, „Casa de Țară“
Modelare, plastilinografiya: "coș de ciuperci" „Încă de viață de fructe și legume“, „Cine trăiește în pădure?“ (Compoziția colectivă), „Păsările migratoare“ (un material natural)
„Modelarea planului de toamnă pe tema“ Legume „“ și așa mai departe. D.
Construirea unui material natural, „Panouri de toamnă“, „Fantasy de frunze de toamna“, „figurină pasăre“.
creativitate colectivă - aplicelor pe „Toamna de aur“.
Colectarea de materiale naturale pentru o plimbare (semințe de flori, frunze DIY).
1. Dezvoltarea vocabularului. (Discurs al jocului).
Lista indicativă de jocuri verbale: „a 4-plus“ (lamaie, mere, ceapa, ananas); "Citește descrierea" (verde, lung) 4Podberi semn „(toamna, ceea ce - la rece, de aur, ploios?); „Pick up cuvintele legate“ (pădure - pădure, pădurarul)
2. Dezvoltarea structurii gramaticale a vorbirii. (Discurs al jocului).
"One - o mulțime" (patruzeci-patruzeci); „A cui frunze? ? A cui ramură „(în Maple - ramură de arțar, frunze de arțar); „Ceea ce nu a fost?“ (Nu a fost foaie - nici o foaie), „Big - mici“ (mere - un mar)
„Gatiti“ (compot de mere - mere)
Obiectiv: Aflați pentru a forma adjective relativă. Dezvoltarea vorbirii coerente.
- Elaborarea o poveste pe tema „Fall“.
- Culegere de povestiri descriptive pe tema: „Copacii toamna“ „legume“, „fructe“, „Păsări“,
- Elaborarea poveste pentru film.
4. Dezvoltarea abilităților motorii fine, abilități grafice (joc deget, umbrire, accident vascular cerebral).
Activitatea comună a copiilor și părinților:
Expoziția „Caleidoscop Toamna“ - obiecte de artizanat realizate din materiale naturale;
Pregătirea spectacole pentru copii pe temele:
Vacanța de toamnă - R. Vladislav;
Satul Mikhailovskoye (Pușkin) - Vladimir P ..
divertisment muzical „Toamna echitabil“;
„Ziua Mamei“ vacanță de familie.
Flower Show "Toamna Fantasy";
Muzicale - dezvoltarea estetică:
Învățarea cântecelor: muzelor „Fairy Artist“. I. G. Smirnovoy, cl. I. D. Goltsova;
"fashionista de toamnă" lyrics. O. P. Grigorevoy; "Toamna-zolotinushka" ff. Evtodieva și t. D.
dans de „Anotimpurile“. asculta tonuri de toamnă, învățarea de jocuri muzicale și în aer liber pentru tema de toamnă.
Cunoscut si mentionat ca: un număr mare de legume, fructe și cadouri de toamnă; lunile de toamnă, semnele și fenomene; proverbe despre toamna.
Copiii devin mai eliberat și activități independente, gratuite sunt utilizate pe scară largă cântând cântece. Cunoștințe despre toamna ca timpul anului.
Îmbogățit și intensificat dicționar la proiect.
Alcătuirea și organizarea toate materialele pe proiect. O sesiune deschisă „pe durata călătoriei a anului.“
El a dezvoltat un interes în procesul educațional, dezvoltarea creativității, cunoștințe și abilități la copii, dorința de a comunica cu profesorii, pentru a participa la viața grupului.