Dezvoltarea în continuare a proiectului
Introducere în DOW tradiția „Zilele reuniunilor comune“, în cazul în care părinții, copiii și profesorii sunt liberi să socializeze într-un mod ludic pe teme de interes, de a crea o pagină de pe site-ul web al grădiniței, unde părinții pot cere în mod liber și confidențial întrebări și să obțină consultanță de specialitate din partea specialiștilor. Organizarea activităților cercurilor de studiu sub îndrumarea profesor-psiholog, pentru a armoniza relația părinte-copil.
Având în vedere cele de mai sus, lucrările privind dezvoltarea și optimizarea prescolarii emoționale pare să ne extrem de important.
Timp de 15 ani, personalul pedagogic MDOU „Rosinka“ funcționează pe prioritate - „dezvoltarea mentală fizică, toți elevii de corecție și reabilitare a preșcolar.“ Cu toate acestea, funcționarea curentă, sistemul nu este suficient de eficientă în actualele condiții. Acest lucru este demonstrat de rezultatele diagnosticării emoționale preșcolar de stat (Anexa 1). Astfel, printre cei 42 de copii intervievati grupuri senior, niveluri ridicate și de anxietate a fost detectat la 35% dintre copii preșcolari, există probleme în relațiile de familie - în 28% din cazuri, apar dificultăți în relațiile cu colegii au fost observate la 10% dintre pacienți. Printre elevii care au participat copii diagnosticați cu tulburări de vorbire și copiii cu deficiențe de vedere, cu rezultate nedorite pentru parametrii studiați sunt notate în cele mai multe cazuri, acești copii.
Având în vedere situația și cerințele actuale de organizare a procesului de învățământ, a existat necesitatea de a revizui principalele forme de organizare a interacțiunii cu elevii și părinții acestora, precum și schimbările în spațiu în curs de dezvoltare detaliu în grădiniță. proiect creativ „Tratamentul bucuriei“ a fost creat pentru a aborda problemele identificate.
Termenii și fezabilitatea proiectului în Dow prezentate mai jos, în analiza SWOT.
Analiza SWOT a sursei problemei
1. acte locale:
- „Convenția ONU cu privire la drepturile copilului.“
- „Declarația mondială privind supraviețuirea, protecția și dezvoltarea copiilor.“
- Constituția România.
- legea română „Cu privire la educație“.
- reglementările standard cu privire la instituții de învățământ preșcolar.
Sistem pentru monitorizarea punerii în aplicare a programului educațional de bază a învățământului preșcolar
1. Prezența în programul educațional preșcolar.
2. Prezența planului de lucru psihologic și pedagogic.
3. Disponibilitatea instrumentelor de diagnosticare.
4. Disponibilitatea materialului demonstrativ necesar.
5. Predarea și literatura metodică pe programe educaționale.
6. Disponibilitatea literaturii metodologice privind copiii prescolari zdorovesberezheniya.
1. Cu programul de introducere FGT necesită rafinament, în conformitate cu zonele educaționale.
2. Activitatea profesorului - psiholog include dezvoltarea de bunăstarea emoțională a copiilor, dar acest lucru nu este în măsură să rezolve complet toate problemele din cauza constrângerilor de timp, așa că trebuie să păstrați în grupuri de hobby preșcolari de lucru pentru a optimiza starea emoțională a elevilor și a relației părinte-copil.
3. Este nevoie de instrumente de diagnosticare parametrii testate, dar nu există nici un sistem de monitorizare în cadrul programului educațional preșcolar.
4. Materialul demonstrativ existent trebuie să fie completată în conformitate cu obiectivele proiectului.
2. Prezența tinerilor profesioniști la preșcolari (20%).
3. Disponibilitatea personalului medical calificat.
2. educatori și profesioniști nu au un plan de lucru unitar pentru a optimiza elevii de sanatate mintala.
3. Lipsa de experiență de muncă pentru tinerii profesioniști.
Lecția 1: „Câștigă propriul!“: Tehnici de învățare pentru a combate temerile transformându-le în lucruri pozitive, creative.
Lecția 2: Introducere în horoscopul pentru o lună, de lectură și de lucru creativ „Povestea despre modul în care a fost constelația de cancer.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: Pagina „Mi-e teamă! Ziua mea frică și noapte. "
Consultarea „se tem de copiii noștri: cauzele temerile copiilor și cum să le rezolve.“
2. Portret Galerie expoziție „mamele noastre sunt fericit atunci când ...“.
3. Pe parcursul lunii - materiale de instruire, informații, concursuri pentru evenimentul „Birthday Party“.
1. Ajuta copilul pentru a crea un „cărți despre mine“: selecția de fotografii, discuții, întrebări și răspunsuri necesare pentru a umple paginile, făcând aplicații, grafică.
2. Pentru familiile cu foarte deranjant, copil fricos - o poveste despre proprietatile „magice“ ale mascotelor, de selecție mascota așa cum se dorește.
Lecția 1: Introducere în emoția de tristețe.
Lecția 2: Dezvoltarea emoțională a copiilor cu capodopere ale artei universale (tablou de Vasnetsov „Alenka“).
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: „înălțimea și greutatea mea“ pagina
Lecția 1: familiarizarea cu emoția de tristețe, și de a dezvolta capacitatea de a depăși o stare de spirit trist.
Lecția 2: Citirea și munca creativă „Povestea cum a apărut constelația Leu pe cer.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: Pagina „Nu te apropia de mine, am fost jignit!“.
Lecția 1: Introducere în emoția de furie.
Lecția 2: Crearea unei „cărți despre mine“: pagina „My Dream“.
Lecția 1: Extinderea reprezentării copiilor a emoției de furie.
Lecția 2: Introducere în horoscopul pentru o lună, de lectură și de lucru creativ „Povestea celor șase rezidenți Zodiakalii - Fecioara constelație.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: Pagina „Sunt supărat! mânia Mea. "
1. Practica pe „Kukloterapiya în cadrul familiei ca modalitate de compensare stres emoțional.“ 2. În cursul lunii - materiale de instruire, informații, concursuri pentru evenimentul „Birthday Party“.
Ajută-ți copilul pentru a crea un „cărți despre mine“: selecția de fotografii, discuții, întrebări și răspunsuri necesare pentru a umple paginile, făcând aplicații, grafică.
Lecția 1: „În cazul în care furia vieții și cum să scape de“: a învăța o modalitate de a calma tensiunea musculara, a scăpa de emoții negative ".
Lecția 2: Dezvoltarea emoțională a copiilor cu capodopere ale artei universale (pictură de Ivan Kramskoy „neconsolat Suparare“).
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: pagina „realizările mele“.
Lecția 1: Scrierea conceptului de diferite grade de intensitate a emoțiilor (bucurie - fericire, tristețe - durere, furie - furie).
Lecția 2: Introducere în horoscopul pentru o lună, de lectură și de lucru creativ „O poveste despre cum să Zodiakalii a apărut constelația Libra.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: pagina „Sărbători“.
1. Mini-formare „părinți Calm - copii cool“ (a da o idee despre impactul stării emoționale a părinților asupra sănătății copiilor lor, tehnici de predare de bază de relaxare musculară).
2. Consultare „Cărți - asistent.“
3. Pe parcursul lunii - materiale de instruire, informații, concursuri pentru evenimentul „Birthday Party“.
1. Ajuta copilul pentru a crea un „cărți despre mine“: selecția de fotografii, discuții, întrebări și răspunsuri necesare pentru a umple paginile, făcând aplicații, grafică.
2. Producerea de carti - suluri pentru a rezolva problemele personale ale copilului.
Lecția 1 sintetizează și ancorarea cunoștințe despre emoțiile de bucurie, tristețe, frică și furie.
Lecția 2: Dezvoltarea emoțională a copiilor cu capodopere ale artei universale (tablou de Ilya Repin „Prințesa Sofia“).
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: „jucăriile mele preferate“, pagina
Lecția 1: Introducere în emoția de surpriză.
Lecția 2: Citirea și munca creativă „Povestea de-al optulea rezident Zodiakalii - Scorpius a constelației.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: Pagina „Mă întreb.“
Lecția 1: Introducere în sentimentul de rușine, vinovăție.
Lecția 2: Crearea unei „cărți despre mine“: „Actul, care regret“ pagina
Lecția 1: Introducere în sentimentul de dezgust.
Lecția 2: Introducere în horoscopul pentru o lună, de lectură și de lucru creativ „Povestea a constelației Sagetator.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: pagina „weekend-ul meu“.
1. Imagini din lecțiile basme Star Zodiakalii țară.
2. Consultarea „Odată ce a existat o fată ca tine ...“ (scriind povestiri ca o modalitate de a optimiza stările emoționale ale copiilor).
3. Pe parcursul lunii - materiale de instruire, informații, concursuri pentru evenimentul „Birthday Party“.
Ajută-ți copilul pentru a crea un „cărți despre mine“: selecția de fotografii, discuții, întrebări și răspunsuri necesare pentru a umple paginile, făcând aplicații, grafică.
2. Storytelling, compusă de către părinți pentru copil.
Lecția 1: Introducere în sensul de timiditate.
Lecția 2: Dezvoltarea emoțională a copiilor cu capodopere ale artei universale (un tablou Ge „Petru I interoghează Tareviciului Alexei“).
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: pagina „Animalul meu preferat“.
Lecția 1: „Nu există emoții rele și gânduri, există lucruri rele“ (vorbesc despre diferența dintre sentimentele și gândurile noastre și acțiunile noastre).
Lecția 2: Citirea și munca creativă „Povestea a modului în care Zodiakalii a apărut în constelația Capricornului.“
Lecția 3: Crearea unei „cărți despre mine“: pagina „Timpul meu preferat de ani.“
Lecția 1: repetiția și consolidarea cunoștințelor despre emoțiile studiate.
Lecția 2: Crearea unei „cărți despre mine“: Pagina „Delicios ... nu există nici o lumină.“
Eficacitatea proiectului este prezentată grafic în anexa 1.
Dezvoltarea în continuare a proiectului
Rezultând într-un studiu al părinților o cerere de muncă în continuare, am identificat principalele direcții ale activității în cadrul proiectului. În viitor ne propunem să introducem în tradiția preșcolară „Zilele de reuniuni comune“, în cazul în care părinții, copiii și profesorii sunt liberi să socializeze într-un mod ludic pe teme de interes, de a crea o pagină de pe un site grădiniță, unde părinții pot cere în mod liber și confidențial întrebări și să obțină consultanță de specialitate din partea specialiștilor . Organizarea activităților cercurilor de studiu sub îndrumarea profesor-psiholog, pentru a armoniza relația părinte-copil.
3. Vygotsky, LS Aspectele legate de psihologia copilului. - M. Education, 1984 - 319 p.
Versiunea completă funcționează cu aplicațiile pot fi descărcate de aici.
Ca 0 Slab 0