Legende pentru slide-uri:
Lecția privind „pentru a calcula eficiența termică a problemei motorului Rezolvarea“ Sfax școală № 2 Kurganinsk Krasnodar Krai Grad 8 profesor Preparată Ejov fizica NN
Lecția Obiective: Asigurați conceptul de eficiență termică a motorului în procesul de soluționare a problemelor pe exemplul cunoașterea legilor termodinamicii arată relația fizică și matematică; Învață să aplice cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice; Dezvoltarea de interes informativ al elevilor.
Testați-vă cunoștințele: 1. Ceea ce se numește un motor termic? 2. Enumerați tipurile de motoare termice. 3. Care sunt principalele componente ale motorului cu ardere internă.
motorul termic este un dispozitiv care transformă energia internă a combustibilului în lucru mecanic.
Numele și arată pe modelul: Supapa de evacuare a supapei de admisie Lumânare Cilindru cu piston cu tijă în camera de ardere a arborelui cotit
Cum se schimbă secvența de imagini la locația descrisă în alternarea acestor cicluri corespund funcționării normale a motorului? Numele acestor cicluri.
Inlet. 2. compresie. 3. Accident vascular cerebral. 4. Problema
5. Specificați care motorul este montat pe o mașină ...? Stația de tramvai? Steamboat? tren cu aburi? Rocket? Tractor? motor cu aburi. turbină cu abur motor cu ardere internă. Motor. Diesel. motor Jet. 6. Ce se înțelege prin eficiența motorului termic? Înregistrare formulă.
Steamboat - motor cu aburi
Abur - motor cu aburi
Rocket - motor cu jet
Sub eficiența mașinii este raportul de muncă la energia care a fost alocată prin arderea completă a combustibilului.
7. Stabilirea conformității: motor cu aburi a motorului. Motorul cu ardere internă. Turbina cu aburi. motor Jet pe combustibil lichid. Eficiență 30-47% 25-35% 1-15% 47%
motor cu abur 1-15%
Motorul cu ardere internă. 25-35%
Abur și gaz turbina 30-47%
motor Jet pe combustibil lichid. 47%
Eficiența motorului cu ardere internă a unuia dintre tipurile de -35% și -28% din turbina cu abur. Explicați ce înseamnă acest lucru? Numai 35 și 28% din puterea de combustibil ars a mers pentru a efectua o muncă utilă. REFERINȚĂ № 1.
La evaluarea eficienței diferitelor motoare termice printre rezultatele de calcul sa dovedit, după cum urmează: 108%. De ce a fost imediat respinsă ca greșit? Orice randamentul motorului nu poate depăși 100% sau 1. referință № 2.
Într-un motor cu ardere internă a fost cheltuit 0,5 kg de combustibil, căldura de ardere din care 46 x 10 6 J / kg în timp ce motorul face un 7 x 10 6 J lucru util. Care este eficienta? Aceasta este dată de: m = 0. 5 kg q = 46 x 10 6 J / kg k = 7 x 10 6 J Găsire: η =? REFERINȚĂ № 3.
Ce cantitate de apă poate fi fiert, petrecut 8 00 g de lemn, în cazul în care randamentul cazanului de 30%, la o temperatură inițială a apei de 10 0 C? Având în vedere: SI m 2 = 800 g = 30 .8 kg η% t 1 = 10ºC t 2 = 100 0 C q = 1 x 10 7 J / kg = 4200Dzh / kg · C 0 Find: m =. REFERINȚĂ № 4.
Rezumând Care Care sunt beneficiile pentru motoarele omenirii de căldură. De ce oamenii de știință și inginerii sunt toate țările foarte dezvoltate lucrează la înlocuirea motoarelor termice și a motoarelor electrice pentru combustibili alternativi?
Tema: Pregătiți problemele materiale ale utilizării motoarelor termice în aspectul de mediu. § 24- repeta, răspunde la întrebări, după § și de a efectua una dintre sarcinile la p. 57 În cazul în care materialele de lucru utilizate resursele Internet.
Recomandări pentru utilizarea la locul de muncă?
Baza este prezentarea lecție (Power Point). Structura prezentării este creat în așa fel încât să faciliteze la maximum activitatea profesorilor și studenților pentru a oferi timpul necesar pentru a răspunde la întrebări și de a lucra cu materiale de lecție.
Resursele și materialele necesare:
În pregătirea pentru lecția utilizată următoarea literatură:
Lecția Focus: Rezolvarea problemelor în calcularea eficienței termice a motorului, „“
Tipul lecției: Aplicarea cunoștințelor în practică
- Dezvoltarea capacității de a stabili cauza - efect de relatii pentru stabilirea noțiunii de eficiență a motorului termic în procesul de soluționare a problemelor pe exemplul cunoașterea legilor termodinamicii arăta relația fizică și matematică;
- Învățați elevii să aplice cunoștințele teoretice pentru a rezolva probleme practice;
- Dezvoltarea gândirii independente în procesul de sarcini, parsing insuflare de interes pentru fizica pentru pregătirea și livrarea de examen, care va ajuta elevii în viitor, pentru a obține formarea profesională.
Echipament: prezentare Whiteboard. model al motorului termic.
- Organizarea momentul min -1;
- lecție TEMA și scopul, 1 min;
- Analiza temelor (tabla utilizată și modelul DIC) -10 min;
- Rezolvarea problemelor -25 min.
- Tema de casă min -1;
- Lecții subtotală cu estimarea muncii depuse de elevi 2 min.
soluții de clasă sarcini orientate spre practică pentru clasa a 8-elevi.
Sinopsis lecției pe tema „Întâlnire provocările privind calculul rezistenței unui conductor, curent, tensiune“.
Sinopsis permite să continue conceptul lecție de formare curent, tensiune, rezistență, legea lui Ohm pentru subcircuit, reprezintă rezultatele măsurătorilor sub forma unui tabel, să aloce dependență.
Dezvoltarea unei lecții pe tema: Întâlnire provocările de a găsi probabilitate.
Subiect: Întâlnire provocările de a găsi probabilitate. Dezvoltarea lecție este dată prezentării. Acesta poate fi folosit pentru a explica tema, precum și să se pregătească pentru examen. Lecția Obiective: - capacitatea de a lucra p.
Combinat wal în fizica, care sa bazat pe prezentarea, MES, un fragment al filmului, sarcini diferențiate.
Dezvoltarea unei lecții pe tema „Întâlnire provocările din partea“
Dezvoltarea unei lecții în matematică. Acesta este destinat pentru clasa a 5 elevi.