În conformitate cu modelul de absolvent înțeles rezultatul scontat al activităților comune ale grădiniței și a familiei care descrie percepțiile lor asupra celor mai importante calități ale persoanei copilului, care trebuie să aibă un absolvent de instituții de învățământ preșcolar.
Modelul absolvent este important
În primul rând, acesta îndeplinește un rol esențial în raport cu alte componente ale unui instituții imagine preșcolare,
În al doilea rând, este baza pentru dezvoltarea obiectivelor procesului de învățământ, care pot ajuta să țină cont de particularitățile mediului, specificul instituției, unicitatea cadrelor didactice
în al treilea rând, un absolvent al modelului servește drept criteriu principal al procesului educațional de eficiență, prin care se poate corela rezultatele cu lucrătorii medicali profesori și părinți DOW opinia cu privire la rezultatele dorite.
Aici este un portret al copilului preșcolar senior pregătit pentru școală:
- Dezvoltarea fizică, însușit competențele culturale și de igienă de bază. Copilul a format calitatea fizică de bază și nevoia de activitate fizică. În mod independent, efectuează disponibile procedurile de vârstă de igienă respectă regulile de bază ale unui stil de viață sănătos.
- Curios, activ, interesat de noi și necunoscute în lumea exterioară. Interesat de un nou, necunoscut în lumea exterioară (lumea obiectelor și lucrurilor, relațiile lume și lumea lor interioară). Specifică probleme pentru adulți, îi place să experimenteze. Acesta este capabil să acționeze în mod independent, (în viața de zi cu zi, în diferite tipuri de activități pentru copii). În caz de dificultate, cere ajutor la un adult. Este nevoie de o participare activă, implicată în procesul educațional.
- Emoțional receptiv. Prescolarul răspunde la emoțiile celor dragi și de prieteni. Am empatiza cu personajele din basme, povești, povestiri. reacție emoțională la o lucrare de artă plastică, muzicale și artistice, lumea naturală.
- Stăpâniți mijloacele de comunicare și modalități de interacțiune cu adulții și colegii. Copii folosesc în mod adecvat mijloace verbale și non-verbale de comunicare, are un discurs dialogic și modalități constructive de a interacționa cu copii și adulți (negocierea, comunicarea obiecte, distribuie o acțiune în cooperare).
- Abilitatea de a controla comportamentul lor și să-și planifice acțiunile care vizează atingerea unui anumit obiectiv. Un copil pe baza conceptelor primare de valoare, pentru a respecta normele comune de bază și reguli de conduită. Comportamentul copilului este determinată în primul rând, nu de dorințele și de nevoile de moment, și cerințele din partea adulților și idei de valoare primară despre „ceea ce este bine și ce este rău.“ Copilul este capabil să-și planifice acțiunile care vizează atingerea unui anumit obiectiv. Observă regulile de conduită pe străzi (reguli rutiere) în zone publice (transport, magazine, clinica, teatru, etc.)
- Capacitatea de a rezolva provocările intelectuale și personale (probleme), corespunzătoare vârstei. Copilul poate folosi propriile cunoștințe dobândite și metode de lucru pentru a face față noilor provocări (probleme), setați atât la adulți cât și el însuși; În funcție de situație, se poate transforma modalități de rezolvare a problemelor (probleme). Copilul este capabil să ofere propria idee și traduce într-un desen, construcții, poveste, etc.
- Având o viziune primară de ei înșiși, familie, comunitate, țară, lume și natură. Copilul are o imagine de tine, propriile consumabile si accesorii ale altora la un anumit gen; componența familiei, relațiile și interrelațiile familiale, repartizarea responsabilităților familiale, tradiții familiale; despre societatea, valorile sale culturale; statul și care îi aparțin; a lumii.
- Stăpâniți premisele universale ale activității educaționale: capacitatea de a lucra în conformitate cu regula și modelul, pentru a asculta un adult și să efectueze instrucțiunile sale.
- Stăpâniți abilitățile necesare. Copilul a format abilitățile necesare pentru punerea în aplicare a diferitelor tipuri de activități pentru copii.
În portretul absolvenților reflectă calitatea personalității copilului și gradul lor de formare.
