Pe acest slide puteți vedea: diagrama Venn-Euler formează un model grafic ilustrativ al relației dintre conceptele. cercuri Euler-Venn poate fi văzut: noțiunea de suprapunere sau nu se suprapun, acestea sunt echivalente sau imbricate. Diagrama Euler-Venn crea modelul grafic intuitiv al relației dintre conceptele. cercuri Euler-Venn poate fi văzut: noțiunea de suprapunere sau nu se suprapun, acestea sunt echivalente sau imbricate.
Pe acest slide puteți vedea: Modelul reflectă întotdeauna proprietățile esențiale ale unui obiect (în ceea ce privește scopul simulării). Modelul reflectă întotdeauna proprietățile esențiale ale unui obiect (în ceea ce privește scopul simulării).
Pe acest slide puteți vedea: Cel mai important lucru este că trebuie să înțelegem relația, la fel ca orice alt obiect care poate fi obiectul de modelare. Puteți construi un model al relației dintre conceptele.
Pe acest slide puteți vedea: 2. Testul care descrie relația dintre concepte - este un model de text al relației lor. 2. Testul care descrie relația dintre concepte - este un model de text al relației lor. 3. Modelul relației dintre conceptele pot fi reprezentate grafic sub forma unor cercuri ale Euler-Venn.
Pe acest slide puteți vedea: Întrebări Urmat Euler-Venn termeni „semn“ și „litera“ sunt încrucișate sau imbricate? Pe măsură ce vor fi localizate în urma Euler-Venn, modelarea relația dintre termenii „calculator“ și „computer personal“?
Pe acest slide puteți vedea: 3. În forma care poate fi reprezentat printr-un model de grafică intuitivă a relației dintre conceptele? 3. Sub forma care poate fi reprezentat modelul grafic intuitiv al relației dintre conceptele? 4. Dați un exemplu de două concepte, relația dintre ele se numește „intersecția“.
Pe acest slide puteți vedea: 5. Ce model este intuitiv - grafică sau text? 5. Ce model este intuitiv - grafică sau text? 6. În cazul în care modelul grafic relația dintre conceptele de cercuri Euler-Venn se intersectează, așa cum numesc ei relația dintre aceste concepte? Dă un exemplu.
Pe acest slide puteți vedea: temele cu. 107-113, TS 14, № 5