Deseori, copiii cu retard mintal nu sunt gata să meargă la școală la vârsta de 7 ani, pentru că ei au mai mult sens de datoria de a nu forma „Eu trebuie să învețe“, ei nu simt statutul de student. LI psiholog sovietic Bozovic a remarcat:
„Pentru unii copii, călătoria la școală la vârsta de 7 ani - din criză, pentru alții -. Criza de“
Pentru acești copii, școală - este o continuare a grădiniței, unde puteți veni să joace, stea cu prietenii. În cazul în care un copil nu are motivație suficientă pentru a studia sau de a se întâlnește dificultăți, interesul pentru școală poate fi pierdut cu totul. De obicei, în astfel de cazuri, taxele copilului în școală însoțit de reacții isterice și somatice (vărsături, diaree, incidența frecventă a SARS, etc.)
Începe să lucreze la formarea motivației copilului de a întârzia dezvoltarea unei mai bune decât cel puțin un an sau doi înainte de școală.
Care sunt caracteristicile copiilor cu retard mintal trebuie să știe pentru a găsi abordarea corectă pentru ei?
Recomandări privind pregătirea pentru școală a copiilor cu retard mintal:
2. Încurajează-l la motivația cognitivă. Performanța de orice sarcini ar trebui să fie vopsite pentru emoțiile pozitive pentru copii, furnizarea de noi cunoștințe ar trebui să aibă loc în formă de surpriză, joc interesant. În timpul misiunilor ce nu striga la el, nu critica. Mai laudă, chiar și pentru un minor deoarece poate părea, de succes. Am îndeplinit sarcina - a obține un coc. În ziua în care se poate face o jumătate de oră, la fiecare 10 minute, face un warm-up, gimnastica degete;
3. Atunci când lucrarea de a utiliza mai multă claritate, degetele trenului pentru copii (de aplicare pe piele, învățați-l să taie cu foarfeca, lipici, asambla modele de mozaic, să învețe să dețină un creion corect, sculpta din lut), nu exagera sarcinile interactive (la TV sau Internet) - Utilizare le ca un factor de motivare pentru a efectua mai puțin interesant, dar locuri de muncă importante (toate locurile de muncă făcut - acum puteți juca pe calculator); că copilul este mai ușor de a efectua solicitările dumneavoastră, puteți găti carte de colorat cu un simbol al unei acțiuni (de exemplu, adresați-vă copilul să nu plângă și să arate o carte verde cu frunze trase, ceea ce ar însemna nevoia de liniște pentru el - spune copilului „dar să audă tăcerea“ etc);
5. Învățați-vă copilul să organizeze activitățile lor - curat după ei înșiși haine, jucării, se spele pe mâini, dezbrăcându, sos. El trebuie să înțeleagă că ordinea - acest lucru este important;
6. insufle un copil de auto-disciplina (ai aduce la cunoștință regulile casei de conduită și pe stradă - că el poate face și ce nu se poate (nu se poate urca în dulap, fără permisiune, nu poți lua alte persoane lucruri pe care trebuie să se spele pe mâini cu regularitate, nu merg la culcare fara spalatul pe dinți , cere permisiunea, etc;. monitoriza punerea în aplicare a acestor norme, nu lăsa lucrurile să ia cursul lor);
7. PERSEVEREZ - că copilul a respectat solicitarea, trebuie să se stabilească un contact vizual cu el și asigurați-vă că a auzit și ați înțeles până când veți obține răspunsul de la el, că a înțeles cu adevărat ce a fost dorit de el. Nu țipa, dar și nu lăsați copilul să vă ignore;
8. Un exemplu personal. Dacă vă învață un copil să nu traverseze drumul la o lumină roșie, în timp ce ei înșiși sunt încălcate în mod obișnuit, această regulă nu se va capul lui, ca copil copii comportamentul tau;
9. Învățați-vă copilul să mergeți în spațiu - Stăpânește conceptele de stânga, dreapta, sus, de jos, din față, din spate, pe, peste, sub, în timpul plimbării, cere-i să vă arate drumul spre casa ta, etc.;
10. Exercitiile fizice dezvolta motilitatea mare copil, pentru a îmbunătăți coordonarea mișcărilor;
11. Că copilul a învățat ceva, este necesar să se ia în considerare zona de dezvoltare proximală - efectuarea unei sarcini, mai întâi Vorbește, asigurați-vă că ați auzit copilul, dacă el nu a înțeles, nu-i mai întâi cu el, și de îndată ce vă simțiți încrezător în ea - da pentru a face treaba ei înșiși (de exemplu, dacă spui, atunci cercul de-a lungul conturul figurii, iar copilul nu a înțeles, face cu el mână în mână);
13. Învățați-vă copilul să nu ezitați să-și exprime opiniile, să învețe ceea ce poate fi greșit tot, motivat de raționamentul său, pune întrebări interesante, ghicitul ghicitori, să încurajeze curiozitatea lui, nu-l demite. Ei bine-cunoscut educator în țara noastră a susținut că necesitatea „de a fi bun“ este format numai în acei copii care sunt adulți sunt considerate bune. Numai succesul generează credință suficientă copilului în sine;
14. Atunci când copilul începe în școală, nu-l certa pentru note proaste - studiu ar trebui să fie interesant pentru el, în primul rând în sine, și nu din cauza evaluărilor;
15. Acordați atenție dacă este sau nu profesorul încearcă să motiveze copilul - așa cum îl laudă, arătând persistența în îndeplinirea cererilor lor, stabilește dacă un copil cu contactul cu ochii, se angajează în procesul de învățare - să pună întrebări, dacă atmosfera psihologică verifică temele cât mai confortabil în clasă, etc. Încercați să stabilească o relație caldă profesor, feedback-ul regulat;
17. Dați-i copilului o alegere în timpul ocupației, „alege ceea ce zaymomsya - va sculpta, lipici sau pe care appliqué doriți să model?“ Copilul ar trebui să se simtă nu doar un interpret și creator în exerciții comune;
18. Reducerea nivelului de anxietate a copilului cu laude, cuvinte de dragoste. Este comuniune perfectă cu animale, desen vopsele în timp ce ascultați muzică clasică, joc cu nisip.
De asemenea, există multe alte tehnici pentru a lucra cu anxietate și frică.
Principalul lucru atunci când se lucrează cu copiii cu o intarziere de dezvoltare - un fond psihologic favorabil, prevenirea plâns, pedeapsă severă și sistematică. Dacă doriți să insufle în copilul dumneavoastră unele de calificare - nu poți face fără sistem!
Am vastă experiență de lucru cu copiii cu retard mintal, cu deficit de atentie si tulburare de hiperactivitate, comportament autist si nevroze, fobii. Vă invit la sfatul toată lumea lui!