Cum de a ajuta un copil cu paralizie cerebrală să stăpânească abilitățile motorii
Dacă citiți capitolele anterioare, s-ar putea gândire modul în care copiii cu boli paralizie cerebrală și legate, în general, pot învăța abilitățile motorii grosiere de care au nevoie. În cazul în care complexitatea asociate cu tonusul muscular, modele de mișcare anormale, lipsa de control al motorului, slăbiciune musculară, sensibilitate anormală și dezvoltare susținută, provin dintr-o leziune a creierului sau a unui defect al sistemului nervos central, care îi poate ajuta, de asemenea, pentru a depăși aceste probleme? La această întrebare există două răspunsuri:
1. Creierul poate recupera într-o anumită măsură, după accidentarea.
2. Părinții și profesioniștii pot învăța copiii cele mai eficiente metode de masterizare și de formare a abilităților motorii.
plasticitate neuronale
La nastere, creierul copilului nu este încă pe deplin format. În timpul primului și al doilea an de viață, este în creștere, în schimbare, formând conexiuni neuronale din cortexul. Astfel, este posibil ca celulele deteriorate sunt înlocuite cu altele noi. Dacă utilizați stimularea și exercitarea, probabilitatea de creștere în continuare. Această capacitate a creierului - de a se adapta si reumplut - numita plasticitate neuronale.
Atunci când decelerarea scade de creștere a creierului și plasticitate neuronale. Cu toate acestea, noi studii arată că unele rezilienței observate de-a lungul vieții unei persoane. Chiar dacă sistemul nervos central vatamate celulele nervoase adulte deteriorate pot fi înlocuite integral sau parțial de către alții. Formarea specifică, care ar trebui să înceapă cât mai curând posibil după un prejudiciu, crește probabilitatea unui astfel de proces.
Terapia și abilitățile motorii fizice de formare
Un alt mod în care copiii cu paralizie cerebrală pot învăța abilități motorii de bază, cum ar fi de zi sau crawling - este un antrenament. Tehnica de formare a fost îmbunătățit de-a lungul anilor. Există mai multe surse de informații care servesc pentru a ghida profesioniști atunci când lucrează cu copiii și să dea sfaturi părinților și profesorilor lor. Una dintre aceste surse - „învățarea abilităților motorii“ baza de cunoștințe se extinde rapid numit Alte reprezintă concepte și tehnici dezvoltate de experți familiarizați cu caracteristici îndeaproape, și potențialele probleme ale copiilor cu paralizie cerebrală și aparatul motor cu motor, cum ar fi boli.
abilitati motorii de formare
profesorii de educație fizică și antrenori de sport specializati la copii și adulți de predare, un număr foarte mare de abilitati motorii, pe care le numim sport. Copiii învață să înoate, patina și schi, dans, plimbare, efectua exerciții de gimnastică, tenis de joc, și așa mai departe. D. Ei nu se nasc cu capacitatea de a efectua toate aceste competențe și să le stăpânească în procesul de formare continuă.
Cât de repede și de bine o persoană care intră în posesia unui nou sport, depinde de mai mulți factori. Talent, motivația și posibilitățile de exercitare sunt foarte importante. Dar, de asemenea, o mulțime depinde de modul în care persoana instruit. Oamenii de stiinta studiaza modul in care oamenii dobândesc noi abilități motorii și modul în care cel mai bine să-l învețe. În ceea ce cercetatorii de a pune întrebări, pentru a le studia, vom primi răspunsuri și vine la concluzia au făcut noi descoperiri și să ajungă la un nou nivel de înțelegere. Ca rezultat, am dezvoltat un domeniu de cercetare întreg - știința învățării abilităților motorii.
Principiile învățării abilităților motorii, pentru a păstra în minte
1. Formarea de noi competențe motorii - un proces activ
Acest proces implică căutarea unei soluții eficiente, permanentă la problema motorului. Ce înseamnă acest lucru? Să presupunem că copilul este capabil să stea în sus, dar nu știe cum să aterizeze dintr-o poziție așezat. El are nevoie pentru a rezolva problema de ochi: cum să cadă la podea ușor și în același timp controlul circulației acestora. Un copil mic va rezolva această problemă este simplu: rândul său, în lateral și se sprijină ambele mâini pe podea. Acum, mâinile sunt într-o poziție bună pentru a se asigura că el a fost în măsură să coborâți ușor corpul și diapozitivul pe burta lui, nu lovind. Specialistul vă va arăta cum să vă ajutați copilul să facă această secvență de mișcări. Pe măsură ce urmați aceste instrucțiuni la domiciliu, copilul va face cunoștință cu această secvență, și mușchii în mâinile sale pot deveni mai puternic, deoarece se va baza pe ele. Dar, într-adevăr el poate maestru de calificare numai în cazul în care va lua parte la rezolvarea problemei. De exemplu, dacă el are nevoie apare mișcare (de exemplu, pe podea este o jucărie cu care el vrea să joace), în timp ce de la tine, el va primi un pic de ajutor, și el va face toate eforturile, se poate spune că a luat parte la rezolvarea problemelor și stăpânirea abilităților motorii.
2. Motivația - un factor important în procesul de învățare abilităților motorii
3. împrejurimi active independente de cercetare contribuie la învățarea abilităților motorii
Cu cât este mai un copil este permis să se angajeze în cercetare activă și căutarea de soluții de probleme motorii, numărul mare de abilități motorii el posedă și cu atât mai bine este rândul lui. Poate tu crezi că ajută copilul a aterizat ușor și perfect pe podea dintr-o poziție așezat, îmbunătățiți, procesul de învățare. De fapt, nu este. Educația va merge, dacă ai pune pe saltea podea și pentru a permite copilului suplimentar face cât mai mult posibil încercări independente. mișcările sale pot fi rupte, ei vor lipsi harul și viteza, dar nu vă faceți griji cu privire la aceasta: cel ce învață în timp. Formarea abilităților motorii implică multe repetiții înainte de a putea aștepta eficiența și netezimea. Nu uita despre cât de mult timp vă aflați în momentul în încercarea de a obține racheta pe minge înainte de a stăpânit această abilitate.
4. Copilul poate ajuta exemplul cuiva
Ca model pentru copil poate face un frate sau o soră - ei pot arăta cum să efectueze o mișcare, cum ar fi debarcările dintr-o poziție în scaun. Sau puteți să-l arate pe papusa. Dacă o faci, se concentrează atenția asupra obiectivului, în acest caz - alunecarea pe stomac și ajungând la jucării. Studiile au arătat că acesta este modul în care copiii învață cel mai bine. Efectul va fi mai mare, dacă la începutul învățării pentru a observa modul în care cineva se luptă să stăpânească calificare, mai degrabă decât arata ca un model face neted și elegant.
5. Variabilitatea ajută abilitățile mastering
La început, ajutorul tău constantă și statornică ușura performanța noilor secvențe de mișcare a copilului. Cu toate acestea, de îndată ce copilul a îmbunătăți competență, începe o varietate de abordări. Încearcă să nu-l ajută întotdeauna în același mod. Nu așezați întotdeauna jucăria el vrea, în același loc. Cu cât este mai diversă este practica, cu atât mai bine copilul tau va stapani noua calificare.
6. Practica de calificare până când este bine stăpânit
În cazul în care copilul dumneavoastră mutat o dată cu succes dintr-o poziție așezat pe burtă, încă nu înseamnă că el a însușit de calificare. Încurajați exercitarea până la calificare nu este dezvoltat așa cum trebuie. Numai atunci copilul va fi întotdeauna în măsură să-l efectueze. În cazul în care abilitatea este stăpânit suficient de bine, copilul poate pierde. Îndemânare va fi considerată matură atunci când copilul va fi de debarcare dintr-o poziție așezat pe podea cu ușurință și de a face acest lucru pe cont propriu în timpul jocului. Acum calificare va merge în jos în repertoriul său cu motor.
7. Dezvoltarea abilităților poate ajuta copilul să învețe o altă
Cercetatorii au descoperit ca mai bine însușit o abilitate și mai mult decât variații ale acesteia elaborat, cu atât mai mare probabilitatea ca acesta va ajuta să învețe alte aptitudini. Probabilitatea de transfer de o calificare la alta este mai mare, cu atât mai mult se aseamănă între ele. De exemplu, în cazul în care copilul este bine învățat să se deplaseze dintr-o poziție așezat pe podea, se poate invata destul de repede pentru a împinge de la podea și stai jos. Acest lucru se datorează faptului că ambele mișcări au componente comune și stăpânirea de o abilitate ajută să stăpânească celălalt.
8. Unele competențe pot afecta în mod negativ dezvoltarea altor
9. Unele abilități motorii similare necesare pentru a dezvolta separat
Cercetatorii au subliniat faptul ca unele abilitati motorii diferă unul de altul mult mai mult decât s-ar crede. De exemplu, nu poate părea să se așeze pe un scaun și să stea pe podea - este una și aceeași abilitate. În ambele situații, o persoană este în măsură să se așeze - pe un scaun sau pe podea. De fapt, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Așezat pe un scaun și așezat pe podea poate fi abilități individuale. Trebuie să învățăm să le stăpânească singuri.
de specializare și transferul de cunoștințe de la o zonă la alta - concepte legate. În acest moment, nu știm cum au fost folosite într-o varietate de situații practice. Studiile viitoare ne va arăta.
10. Răspunsul dvs. contribuie la stăpânirea abilităților
Datorită răspunsului dumneavoastră (răspunsul) copilul primește informații despre modul în care a îndeplinit sarcina. Răspunsul poate lua multe forme. Atunci când copilul se mută dintr-o poziție așezat într-o poziție culcat pe burta lui, el învață senzații noi: Întoarceți corpul ușor la o parte, a muta greutatea corpului pe mâini, îndoiți-le și atinge podeaua cu stomacul. El a observat că a ajuns la jucărie cu care el vrea să joace. El va vedea zâmbete pe fețele părinților și aplauze lor. Toate acestea - un răspuns care îl va ajuta.
Majoritatea părinților place să răspundă verbal. Le place să încurajeze și să laude copiii lor. Cercetătorii au întrebat cum de multe ori pentru a da un răspuns verbal, și a constatat că răspunsul verbal constant nu este la fel de eficient ca un lot. La începutul dezvoltării aptitudinilor și a răspunsului verbal la toate poate distrage copilul de la locul de muncă. Deci, dacă vă simțiți nevoia de a vorbi cu copilul dumneavoastră și să încurajeze el, acest lucru nu este timpul, și din când în când. Pe de altă parte, un zambet iubitor si semn de aprobare va fi întotdeauna binevenit.
11. Nu cere un copil prea devreme pentru a scoate în evidență o nouă abilitate
Cercetatorii au descoperit ca o abilitate bine stăpânit-devine chiar mai bine după ce copilul se va demonstra publicului, în timp ce o nouă în această situație se poate agrava. Acest lucru explică de ce copilul nu poate face față cu noua abilitate in fata bunicilor sau a unui fizioterapeut. După formarea în continuare și îmbunătățirea abilităților posesia a situației ar trebui să se schimbe de.
12. Cu cât sunt mai practici, cu atât mai bine
Cu cât este mai practica va fi în măsură să ofere copilului, cu atât mai mult el învață. Acest lucru este logic - și cercetarea în domeniul mastering abilităților motorii este confirmată.
Cât de mult ar trebui să te antrenezi de calificare cu copilul? În cazul în care practica cu ei în mișcare dintr-o poziție așezat pe podea, apoi da timp pentru a juca - și de a ajunge la practica din nou? Sau aveți nevoie pentru a instrui pentru perioade lungi de timp, aproape fără întrerupere? Daca te antrenezi cu un copil crawling, dacă aveți nevoie pentru a avea grijă ca el doar tarat distante mici - sau trebuie să-l încurajeze să continue să se târască în măsura în care este posibil?
Cercetatorii au subliniat aceste probleme. Ei au descoperit că este în regulă - să antreneze pentru perioade lungi de timp, aproape fără întrerupere. Aceasta se numește o pregătire concentrată. Chiar dacă o persoană este obosit după multe repetiții, și începe să efectueze sarcina mai rău decât înainte, învățarea continuă încă. De fapt, uneori, de formare concentrat aduce mai multe fructe decât de formare este întrerupt pentru perioade mai lungi de timp.
De multe ori copilul la început reticenți să elaboreze o nouă abilitate - dar în timp, începe să-mi placă. De fiecare dată când se întâmplă acest lucru, să-l antreneze la fel de mult ca el vrea: să fie conștienți de faptul că, în acest sens, el învață. Dacă el devine obosit și începe să efectueze sarcina mai rău după mai multe repetiții, știi că el este încă de învățare. Cu toate acestea, având în vedere securitatea în spatele ei de a urmări îndeaproape. Și nu uitați să laude și să îmbrățișeze o în finalul sesiunii (nu între - acest lucru îl va distrage atenția de la procesul de învățare).
13. Cere un terapeut fizic, cât de des pentru a practica cu copilul în timpul săptămânii