Lecția 3 în limba română clasa „B“
Preparat de un profesor de școală primară Guo „Numărul de școală secundară 20 de Orsha“ Samotsvetova Vera Borisovna
Subiect: Prefixul ca parte a cuvântului. Algoritmul pentru a găsi cuvintele prefix
Scop: Dezvoltarea capacității de a aloca prefixul în cuvinte, pentru a forma cuvinte noi cu prefixe
- a crea condiții pentru formarea capacității elevilor de a aloca prefixul în cuvinte, pentru a forma cuvinte noi cu prefixe;
- contribuie la crearea unor situații care ajută elevii stăpânească algoritmul pentru a găsi set-top box în cuvinte;
- să promoveze dezvoltarea activității de vorbire, vocabular de îmbogățire, vigilență ortografie, activitatea cognitivă a fiecărui elev, prin utilizarea unui sistem de elemente de rating.
Carduri cu cuvinte ilustrare a „Copiii hrăniți păsările“, carduri cu sarcini. card cu testul de probă-cheie, manuale, caiete, fișe de evaluare.
lecție începe. (Hop).
Lecția noastră vă va face pentru viitor.
Încearcă să înțelegi totul,
Aflați secretele pentru a deschide,
Băieți! Mă bucur să vă, ochii, zambetul tau se vedea, și cel mai important - dorința de a învăța. Astăzi, în clasa I va avea nevoie de atenție, sprijin și asistență.
Evaluați munca dumneavoastră vă va face pe tot parcursul lecției. Rezultatul va fi celebrată în fișele de evaluare.
Judecă corectitudinea face temele pe scara propusă de mine.
-3 elevii lucrează pe carduri.
Gândiți-vă și notați trei cuvinte la schema:
-Care sunt cuvintele corespunzătoare schemei :.
- Jucăuș, jucaus, vorbăreț, guraliv, de culoare albastru deschis, cămașă, sifon.
Vis paianjen pe timp de noapte
Miracle Yudo catea.
cioc lung și două aripi.
Fly - lucruri rele.
Și cine se teme de un păianjen
-Scrieți acest cuvânt în carte. Păstrarea panta, lățimea și înălțimea literelor.
-Iarna a venit. Păsările migratoare a zburat departe de a climatele mai calde. Iernare se deplasează mai aproape de locuire umană. De ce?
-Ce fel de păsări pot fi văzute în oraș
Jocul „De la cuvinte k5akih a scăzut vocalelor?“
Pe ce cuvinte motive nu pot fi împărțite în 2 grupe?
(Silabelor și ternară).
Și acum să joace un joc de „păsări și tineret“
Bullfinch - snegirenok Sparrow - vrabie
Crow - Crow ciocănitoarea - ciocănitoarea chick
Patruzeci - țâțe pui - TIT sorochonok
Cu ajutorul unora dintre cuvintele sunt formate de tineri păsări snegirenok, cioara, sorochonok, Sparrow?
-Cuvintele formate prin adăugarea sufixului.
Cuvântul este împărțit în părți.
Oh, ce bucurie!
Poate că fiecare cercetător
Fii parte a cuvântului.
-Uită-te la desemnarea unor părți ale cuvintelor semnelor.
Aranjați-le, astfel încât acestea să poată sta într-un cuvânt. (Un student este de lucru la tablă)
-Care este rădăcina?
-Ce este sufixul?
-Care este sfârșitul?
Există doar un singur semn
Ce părere ai despre ceea ce spunem noi în clasa de astăzi?
-Ce știi despre această parte a cuvântului?
Astăzi veți învăța o lecție. Ce parte a cuvântului, astfel desemnat, în cazul în care aceasta reprezintă ceea ce este.
Faceți o sugestie cuvânt. Evidențiați studiat orfogrammy.
pasăre rece pe feeder pasăre. În timpul iernii zbura
Găsiți și evidențiați principalele părți ale sentinței.
-Se determină rădăcina. Formează aceeași rădăcină cu rădăcina verbului -let- folosind piese
-Ce ar trebui făcut pentru noul cuvânt afară?
(-Pishut într-un caiet, conectat la placa.)
- Vă rugăm să rețineți, pune o piesă scrisă împreună cu cuvântul.
Plaque - vin împreună
Plecare - Deconectați de la toate
Zborul -Move de la o ramură la alta
Colectarea - dispar, mutare
(Porțiunea Pristavlyat atașată)
-Această parte se numește cuvântul prefix și standuri semn.
-Definiți locul în schema compoziției cuvintelor.
Rezumat: Ce parte a cuvântului se numește un prefix?
-Care este scopul?
-Cum se scrie cuvântul?
-Familiarizarea cu p.115 regulă manual
y.Etap consolidarea inițială a cunoștințelor și moduri de viață
Putem găsi doar prefixul cuvânt?
-Ce parte a cuvântului, trebuie să găsiți mai întâi?
-Putem găsi acum cutia?
-Forma cuvinte noi cu -ris- rădăcină, dar cu diferite prefixe. Record.
(Schiță, pentru a termina, să schițeze, vopsea pe, redesenat.)
Ce secvență ar trebui să fie de a defini un prefix?
- Alegeți același cuvânt rădăcină.
- Selectați rădăcină.
- Selectați consola.
Fizkultminutka (încărcare pentru ochi)
-De ce copiii au ajuns în parc?
De ce aveți nevoie pentru a ajuta la iarna cu pene?
Care dintre voi este de a ajuta deja păsările?
Cine va face obligatoriu?
Ia cardul cu text.
Citiți lucrarea. Alege un loc de munca pe care o puteți face. Urmărește-l.
1g. Cuvântul selectat este evidențiat console.
Iarna a venit. Pădurile și câmpuri acoperite cu zăpadă alb pufos. Este dificil de a găsi păsări hranei pentru animale. Așa că au venit la oameni adăpost. Băieții agățate Troacă pentru păsări. Ei au gătit mâncare pentru păsări.
Amintiți-vă. păsările nu se tem de frig și de foame.
2 c. Completați cuvântul corespunzător, în sensul de set-top box. console de evidențiere.
... ..shla de iarnă. Pădurile și câmpuri ... ..krylis zăpadă alb pufos. Este dificil de a găsi păsări hranei pentru animale. Deci ...... au zburat la oameni adăpost. Baieti ...... .vesili pentru păsări troacă. Ei ...... ..gotovili să se hrănească păsările.
......... amintesc. păsările nu se tem de frig și de foame.
3 c. Completați cuvântul corespunzător
în sensul prefixul. console de evidențiere.
... ..shla de iarnă. Pădurile și câmpuri ... ..krylis zăpadă alb pufos. Este dificil de a găsi păsări hranei pentru animale. Deci ...... au zburat la oameni adăpost. Baieti ...... .vesili pentru păsări troacă. Ei ...... ..gotovili să se hrănească păsările.
......... amintesc. păsările nu se tem de frig și de foame.
A venit acoperit, transportat cu avionul, spânzurat pregătit, amintiți-vă.
-Care propoziții exprimă ideea principală?
(Amintiți-vă, păsările nu se tem de frig și de foame.)
-Ce este o consolă?
-De ce este necesar?
-Cum de a găsi un prefix în cuvântul?
Lucrul cu upr.193 uchebnik4om - oral. Puncte suplimentare.
Din cuvântul merge imaginea cu cuvinte noi console. Fa-i fraze, alegând cuvintele potrivite din coloana din dreapta.
1. Ce parte a cuvântului se numește un prefix?
A) O parte din cuvinte, care este modificată și este folosit pentru a lega cuvinte într-o propoziție;
B) Unele cuvinte, care stă după rădăcina este folosită pentru formarea de cuvinte noi;
B) O parte din vorbire care se confruntă rădăcina și servește pentru a forma cuvinte noi.
2. După cum este indicat de prefixul?
3. În unele dintre aceste cuvinte au un set-top box?
Învață regulile privind p. 115 și 117.
Finalizarea exercițiului de la pagina 117 198. Este similar cu sarcinile executate în clasă.
I ×. Etapa rezumând sesiune de formare.
Lecția noastră este pe cale să se încheie.
-Care sunt subiectul lecției.
-Ce ai învățat nou în clasa?
-Decât vă va folosi în viața ta?
Evaluează munca în clasă.
20 puncte și peste - 10
18-16 august ballov-
14 -15 puncte - 7