Semnificația numelui și a problemelor de bază (bunătatea, mila, dreptatea, ascultare, smerenie) Story IA Bunin lui „Cucul“ (cunoștințe de construcție și atelier de scriere creativă)
- identifică ideea artistică a poveștii; de lucru mai ales la începutul IA Bunin;
- să dezvolte abilități de a lucra cu manual, ilustrații; abilități de citire expresive;
- forma valorilor morale și estetice ale studenților în procesul de identificare sensul simbolic al cuvântului „acasă“.
rezultate de fond. alocarea informațiilor necesare, decizia problemelor creative, natura exploratorie.
Rezultatele personale. consolidarea standardelor etice de comportament.
Echipament: literatură manual pentru a 7-registru de lucru grad, prezentare multimedia, mama handout.
Lucrul in timpul unui atelier de lucru desfășurat în grupuri.
Astăzi nu avem nici o lecție obișnuită, ci un atelier de lucru. Vom lucra, poate nu foarte ușor, dar sperăm interesant. Iar tema atelierului de astăzi: „Semnificația numelui și problemele de poveste de bază (bunătatea, mila, dreptatea, ascultare, smerenie), IA Bunin "Blackbird" (slide-1).
Scrieți cuvântul CASA așa cum doriți (vertical, orizontal, cu majuscule sau litere mici). Alegeți un cuvânt cu cuvânt-asociației. Agitați propriile cuvinte în grup. (3 minute)
Grupurile sunt distribuite declarațiile de scriitori și poeți ai casei.
„Casa principală persoanei în duș în clădirea lui, iar aceasta casa nu este pe foc nu arde, nici în apă nu se scufunda“ (F. Abramov, „Home“).
„În cazul în care casa rămâne în lume, în cazul în care un frate iubește un frate, părinții pasă de copii, copiii și onoreze părinții lor, atunci casa este fericit“ (IS Shmelev „Vara Domnului“).
„În cazul în care ne place - numai atunci când draga de focalizare“ (D. Byron).
„Da, nu este un miracol că casa ne ascunde si incalzeste aceste ziduri - noastre. Un miracol că el ne dă liniște rezerve sensibilitate - și formează inima, în adâncul ei, straturile necunoscute ale exact unde izvorul de apă, visele se nasc ". (A. Saint-Exupery "Terre des Hommes").
„Pentru a trăi bine în sălbăticie, să moară - atât acasă“ (Anna Akhmatova viu -. Deci, în sălbăticie „).
O persoană ar trebui să fie suficient.
Dacă numai cuiva de așteptare acasă. " (R. Crăciun, „O persoană ar trebui să fie suficient.“).
„Marele adevăr îmi este revelat. Am învățat că oamenii trăiesc. Iar sensul vieții lor în casa lor. Road, orz câmp, deal vorbind în mod diferit, cu un străin și cei care sunt născuți aici „(A. Saint-Exupery“ Cetatea „).
Casa (regat), divizată în sine nu va sta în picioare. (Biblia. Noul Testament. Versetul 12:25).
„Casa - un loc în care nu se poate face. Nu controlează vorbirea. Fi obosit atunci când obosit, pentru a fi tăcut, atunci când vreau să fiu tăcut - și nu-ți fie teamă că te va jigni. Nu pretind pentru un moment - sau gest sau uite ". (Vladimir Rybakov. "The gravitatiei fluturaș Țarevici").
„Dacă vă construi un univers în grabă sau o casă, este aproape sigur atunci am observat că am uitat să fac o bancă sau un dulap pentru o perie“ (Mark Twain).
„Cei care locuiesc în case de sticlă nu ar trebui să arunce cu pietre la alții“ (Robert Louis Stevenson).
„Nu mă simt acasă atunci când sunt în străinătate“ (Dzhordzh Bernard Shou).
„Casele, la fel ca oamenii, au propriul lor suflet și fața lui, care reflectă esența lor interioară“ (A. Dumas tatăl).
Finalizarea asocierea cu casa cuvântul. Pe baza cuvintelor tale Asociații a scrie un eseu-miniatură „Ce acasă cuvântul pentru tine?“. (Slide 2). (10 minute)
Citiți textele lor într-un grup, selectați un grup din text și a citit-o cu voce tare. (7 minute)
IV. Socializare. (3 și 5 minute)
Grupurile de întrebări sunt tratate.
Grupul 1. Citiți povestea de la început la cuvintele“. Am adus doi tineri lupoaică. " Notați numele culorilor întâlnite în pasaj. (Albăstrui zi noroasă, pietre gri Bush îngălbenite înnegrite stupi colibă din lemn albastru-gri).
- Care este culoarea principală ar fi utilizați pentru a crea o ilustrație la începutul lucrării? (Workbook 1 întrebare p. 14). (Slide 3, 4).
(Dominat de tonuri de gri, imagine de pădure pictate în culori discrete).
La începutul anilor poveștile Bunin peisaj nu servește doar ca un fundal pentru evenimente sau mijloace de transmitere a gândurilor, sentimentelor și emoțiile personajului, dar, de asemenea, ca fiind unul dintre cele mai importante componente ale narațiunii. Gray - dovada lipsei de adăpost erou; viscol, bate la fereastra de garda - un simbol al dezolarea final și singurătatea.
Grupul 2. Apel la reproducerea tabloului IE Repin „Un țăran din timid.“ (Sarcină individuală). (Slide 5).
„Un țăran din timid“ - Ilia Repin Efimovich. 1877. Ulei pe panza. 65h54
Una dintre cele mai interesante portrete realizate de Repin, care în mod surprinzător toate, începând cu numele. Înainte de a ne este un om pic subțire, despletit, cu o barbă stufoasă. Poziția sa poate fi luată ca o expresie a oarecare incertitudine, rigiditate. Dar numai o poză. Ochii emise în emoții caracter furtună, voință, curaj și energie. Deci, s-ar putea arăta un tâlhar, un rebel. țăran Timid mimat, fals. El este ca un arc elicoidal, care este pe cale să se îndrepte.
Repin a fost capabil de a crea o imagine uimitoare a țăranului român „șiret“. ochi strălucitori transferate terrific, încrețită citit destin, și roșcat barba albite de soare, confirmă ipoteza că jaful ultimul țăran. Artistul a reușit să dezlege toate misterele modelului său.
- Ce asemănări pot fi observate în portretele cuci și „țăran din timid“? (Workbook 2 întrebare p. 14). (Cuckoo produce aceeași impresie de umil și speriat, a văzut o mulțime în timpul vieții sale o persoană).
- Care este rolul naratorului în „Cucul“? De ce sunt cuvintele de top, curvă, neudelny, trântor, cu prostii, serioase, nu hardware-ul, iar altele iau textul în ghilimele? (Aceste cuvinte sunt oameni, doar atât caracterizează cuci).
Grupul 4. Vechi guardhouse amestec cu peisajul. Citește fragmentul poveste de la cuvintele „Când curtea era întuneric. „Înainte de sfârșitul primului capitol. Notați combinațiile de cuvinte, mesaje caracteristici ale interiorului garnizoana. Ceea ce este subliniat în descrierea? (Workbook 3 problemă p. 14). (Slide 6).
- De ce cuci se bucură de noua sa poziție?
Casa reprezinta centrul lumii, Marea Mamă de azil, izolare și protecție. Emblematicul casa, cabana sau cabana în religiile tribale reprezintă centrul spațiului, lumea noastră, universul.
- Citiți episodul „Over cina“ (de la cuvintele „până când cartofii fierte.“ Înainte de cuvintele „Da-i o liniște și deces.“). Există o parte într-un episod care a lovit?
„A mâncat holbezi cu cerșetor încetineală lacom, a cerut cu sinceritate pe Dumnezeu să-i dea o moarte rapidă și tăcut.“
Cuc obișnuiți să îndure greutățile soarta. Viața și-a învățat umilința lui înțeleaptă, și capacitatea de a se bucura de mici.
V. oferind. (5 minute)
Puneți întrebări cu privire la conținutul poveștii. Poate ceva rămâne neclar. (Talk. Dacă întrebări, profesorul ei oferă). (Slide 7).
- Care este relația cu lumea naturală este un cuc? (Cuckoo trăiește în armonie cu lumea înconjurătoare naturală).
- De ce lup așezat aproape de cuc, fără teama de prezența umană? (Slide 8).
- Care este soarta puilor? (Cubs a pierdut casa lui, așa că trebuie să piară în mod inevitabil).
VI. Break. (5 minute)
Discutați în grupuri de întrebări:
- Ce importanță este fraza cuci:
„- În timpul iernii, fratele nostru prost.
- Ce soartă așteaptă puiul, ai cărui copii au fost eliberați? (Slide 10).
- De ce Cuc înghețat în apropierea pădurii? (În pădure, care era cuci, a fost casa lui că a fost pierdut în mod iremediabil. Un om fără casă, pierde toată lumea, universul, ceea ce duce inevitabil la moartea sa.) (Slide 11).
-Explicați sensul titlului de poveste.
-Care sunt problemele abordate în această poveste?
- Alegeți cuvinte care pot fi cruciale pentru lucrările pe tema „Ce este o casă pentru cuc?“.
Scrie-le pe tablă. (Vatra, caldura, confort, familie, dragoste).
Exprima-ti sentimentele despre unul dintre cuvânt sau selectați orice problemă problematică și scrie-l gândire. Citește.
VII. Reflecție. (2 minute)
Răspundeți la întrebările: ce faci azi? Notă vremurile când era vesel când surprins sau ce? Ce activități vă place și de ce? Fie pentru a face o descoperire?
Tema: Citiți tutorialul "Artist la locul de muncă" (pagina 95 -96.) Și interviuri cu Kuprin (pagina 97-98.). Citiți povestea "Liliacului Bush" (str.98-105). RT Lecția 69.
Sarcina individuală: să pregătească un raport al numelor credință, Nicholas, Evgraf, valoarea simbolică a diamant. Se prepară o repovestire a unui episod de la un magazin de amanet de pe fața lui evaluator.
„Casa principală persoanei în duș în clădirea lui, iar aceasta casa nu este pe foc nu arde, nici în apă nu se scufunda“ (F. Abramov, „Home“).
„În cazul în care casa rămâne în lume, în cazul în care un frate iubește un frate, părinții pasă de copii, copiii și onoreze părinții lor, atunci casa este fericit“ (IS Shmelev „Vara Domnului“).
„În cazul în care ne place - numai atunci când draga de focalizare“ (D. Byron).
„Da, nu este un miracol că casa ne ascunde si incalzeste aceste ziduri - noastre. Un miracol că el ne dă liniște rezerve sensibilitate - și formează inima, în adâncul ei, straturile necunoscute ale exact unde izvorul de apă, visele se nasc ". (A. Saint-Exupery "Terre des Hommes").
„Pentru a trăi bine în sălbăticie, să moară - atât acasă“ (Anna Akhmatova viu -. Deci, în sălbăticie „).
O persoană ar trebui să fie suficient.
Dacă numai casa de așteptare pentru cineva. " (R. Crăciun, „O persoană ar trebui să fie suficient.“).
„Marele adevăr îmi este revelat. Am învățat că oamenii trăiesc. Iar sensul vieții lor în casa lor. Road, orz câmp, deal vorbind în mod diferit, cu un străin și cei care sunt născuți aici „(A. Saint-Exupery“ Cetatea „).
Casa (regat), divizată în sine nu va sta în picioare. (Biblia. Noul Testament. Versetul 12:25).
„Casa - un loc în care nu se poate face. Nu controlează vorbirea. Fi obosit atunci când obosit, pentru a fi tăcut, atunci când vreau să fiu tăcut - și nu-ți fie teamă că te va jigni. Nu pretind pentru un moment - sau gest sau uite ". (Vladimir Rybakov. "The gravitatiei fluturaș Țarevici").
„Dacă vă construi un univers în grabă sau o casă, este aproape sigur atunci am observat că am uitat să fac o bancă sau un dulap pentru o perie“ (Mark Twain).
„Cei care locuiesc în case de sticlă nu ar trebui să arunce cu pietre la alții“ (Robert Louis Stevenson).
„Nu mă simt acasă atunci când sunt în străinătate“ (Dzhordzh Bernard Shou).
„Casele, la fel ca oamenii, au propriul lor suflet și fața lui, care reflectă esența lor interioară“ (A. Dumas tatăl).
Finalizarea asocierea cu casa cuvântul. Pe baza cuvintelor tale Asociații a scrie un eseu-miniatură „Ce acasă cuvântul pentru tine?“.
Întrebări pentru Grupul 1.
Citiți povestea de la început la cuvintele“. Am adus doi tineri lupoaică. " Notați numele culorilor întâlnite în pasaj. (Albăstrui zi noroasă, pietre gri Bush îngălbenite înnegrite stupi colibă din lemn albastru-gri).
- Care este culoarea principală ar fi utilizați pentru a crea o ilustrație la începutul lucrării? (Workbook 1 întrebare p. 14).
Întrebări pentru cele 2 grupuri.
Apel la reproducerea tabloului IE Repin „Un țăran din timid.“ (Sarcină individuală). Mesaj Ivzalieva.
Ce asemănări pot fi observate în portretele cuci și „țăran din timid“? (Workbook 2 întrebare p. 14).
Întrebări pentru cele 3 grupe.
Citiți un fragment din cuvintele: „El a fost un copil adoptat. „A“. si in primavara anului trecut, împreună, se distrează. " Ce învățăm despre soarta eroului? Ca un scriitor se referă la cucului? Există ceva în textul nota condamnare, respingerea?
Care este rolul naratorului în „Cucul“? De ce sunt cuvintele de top, curvă, neudelny, trântor, cu prostii, serioase, nu hardware-ul, iar altele iau textul în ghilimele?
Întrebări pentru cele 4 grupuri.
Vechi guardhouse amestec cu peisajul. Citește fragmentul poveste de la cuvintele „Când curtea era întuneric. „Înainte de sfârșitul primului capitol. Notați combinațiile de cuvinte, mesaje caracteristici ale interiorului garnizoana. Ceea ce este subliniat în descrierea? (Workbook 3 problemă p. 14).
- De ce cuci se bucură de noua sa poziție?
Citiți episodul „Over cina“ (de la cuvintele „până când cartofii fierte.“ Înainte de cuvintele „Da-i o liniște și deces.“). Există o parte într-un episod care a lovit?
Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note
poezie modernistă din Epoca de Argint. cunoștințe clădire atelier și scriere creativă.
poezie de argint veka.Masterskaya cunoștințe clădire modernistă și turneu creativ pisma.Poetichesky. (2 ore) Epigraf.
Rolul simbolurilor și subtext în povestea IA Bunin „Gentlemanul din San Francisco“. / Organizarea de materiale pentru lecția de literatură în clasa a 11-a.
Acest material este un rezumat al lecției pe o poveste Bunin „figuri“, care a avut loc, împreună cu un consilier școlar în 7 clasă.
Dezvoltarea metodică a disciplinei „informatică și TIC.“ Subiect: Scopul și caracteristicile principale ale foilor de calcul. Lucrul cu formule. charting
Scopul și caracteristicile principale ale foilor de calcul. Lucrul cu formule. Charting.
Lecția de literatură în 11 „scribblers și versuri (pentru postmodernism poezie)“ Atelier de construire a cunoașterii și de scriere creativă de clasă.
Familiarizarea cu postmodernismul poezia face parte din programa școlară în literatură. Cu toate acestea, studiul său este dat un maxim de ora două timp de instruire, și în fiecare an, volumul materialului crește. Vstao.