Educația nu poate fi un sistem închis, nu numai pentru că principiul transparenței este stabilit prin lege, dar, de asemenea, în esență.
fonduri care pot fi definite
Lyubov Duhanina, președinte al Comisiei pentru dezvoltarea științei și educație a Camerei Publice a Federației Ruse. El a spus că deschiderea învățământului necesită nu numai autoritățile, părinții și publicul, dar, de asemenea, aceleași angajatori. Ei doresc să înțeleagă, de exemplu, că vine pentru un absolvent de a lucra. După consultarea cu membrii PO a sugerat o Rosobrnadzor a ordonat universităților să se răspândească în deschise studenților teze de acces.
Dar aceasta este doar o parte dintr-un episod al unui proces de mare și divers. Uită-te la ea în mod cuprinzător și profund, pentru a identifica relațiile cauză-efect în exemplul capitalei a luat Isaak Kalina, șeful Departamentului de Educație din Moscova. El a dat adresa de keynote, care este apoi discutat de reprezentanții diferitelor regiuni.
„Orice sistem educațional poate contribui la formarea de numai acele calități pe care ea are“ - a spus el. Privind înapoi la școală din Moscova 5 ani în urmă, Departamentul de șef al școlii a chemat-o cere - departamentul guvernamental, părinții. Și indiferent de ce a fost o școală - obișnuită sau de prestigiu.
Frecvent numit finanțarea curentă pe cap de locuitor. Dar șeful departamentului a spus că mai precis - formule, așa cum merge pentru formule simple și intuitive, care se bazează, desigur, studentul. Instituțiile de învățământ sunt acum interesați în elevi și agricultori în irigare prin picurare, adăpate și hrănită fiecare.
Responsabilitatea pentru libertate
„Acest lucru nu este de a rezuma și de a motiva rezultate mai bune“, - a spus I. Kalina.
A treia componentă a independenței și libertății școlii, în opinia sa - o certificare independentă de manageri. Ea a deschis ușa impresionantă în număr și ca o rezervă, iar regizorul a devenit cadre fierari.
Și totuși, una dintre caracteristicile școlii vechi, care a fost deja scăpat de, a menționat principala formatiune de capital reformator - o economie naturală. Și este, în funcție de cursul de școală a istoriei, pierde în mod inevitabil la tehnologia modernă. Prin urmare, școlile au eliminat caracteristici neobișnuite - mese de lucru pentru gătit, cabinete medicale. Curatare de teritorii transferate la externalizare. Și acum ei au devenit un serviciu de client exigent.
„Scoala Moscova este foarte greu, dar încă merge de la școală la școală, cerând un drum liber și responsabil pentru libertatea lor. Fără acest lucru este imposibil de a aduce calitățile corespunzătoare din studenți, „- cap convins al Departamentului de Educație din Moscova.