MBDOU DS RH "Alba ca Zăpada" Novy Urengoy Infirmierele: Altavova FA Satiev YA
Am lucrat la programul educațional de bază a învățământului preșcolar „Copilărie“, în conformitate cu GEF-lui. Obiectivele noastre au fost stabilite pentru 5 domenii educaționale:
Programul oferă soluția problemelor educaționale în activitățile comune ale adultului și copii, auto-ocuparea forței de muncă a copiilor, nu numai în cadrul activității educaționale directe, dar în momentele de regim, în conformitate cu specificul învățământului preșcolar.
Educațional - munca educativă în grupul se bazează pe crearea unui mediu de dezvoltare de domeniu special, planificarea pe termen lung și de planificare în conformitate cu obiectivele anuale ale grădiniței.
Atunci când se lucrează cu copii, folosim tehnologii moderne, cum ar fi sotsioigrovoy de abordare (folosind în principal, jocuri de noroc, poveste și forme integrate de activități educaționale, jocuri, mersul pe jos, muzică, dans rotund, joc de simulare caracter / n, complot-joc de rol) tehnologii de sănătate de economisire și inovatoare, activități educaționale realizat cu ajutorul flanelegraf Material didactic, diverse jucării și alte beneficii.
Până la începutul anului școlar am încercat să creeze un grup de mediu în curs de dezvoltare, care este împărțit în centre de joc cu copii de vârstă corespunzătoare. Echipamente de plasare a organizat în așa fel încât este permis copiilor, în conformitate cu interesele lor și dorește să se angajeze în mod liber, în același timp, fără a interfera cu fiecare alte activități, diferite.
Organizarea de activități pentru copii, am încercat să dezvolte dorința fiecărui copil de a arăta inițiativă și independență, să caute o ieșire rezonabilă și demn din diferite situații în viață. Educația implică activitate de sub-grupuri, și are un caracter integrat. Scopul acestor cursuri este de a organiza, aprofundarea, generalizarea experienței personale a copilului. Toate aceste probleme sunt rezolvate împreună, în strânsă cooperare cu familia, toate eforturile care vizează cunoașterea oportunităților de dezvoltare a fiecărui copil, pentru a crea condiții favorabile.
Participarea medie în grup. morbiditate. Motivul pentru care o permite este o boala comuna a copiilor, precum și lăsați copiii.
Diagnosticare de dezvoltare a copiilor la începutul și la sfârșitul anului. Aici vedem că nivelul de dezvoltare al copiilor, la sfârșitul anului este mai mare decât la începutul anului. Facem aceste constatări cu privire la diagnostic: este necesar să se lucreze mai mult pe ??
1. Zona de învățământ „dezvoltarea cognitivă“
Începutul anului școlar Sfârșitul de an școlar
Începutul anului școlar Sfârșitul de an școlar
3. Zona de învățământ „dezvoltarea limbajului“
Începutul anului școlar Sfârșitul de an școlar
4. Zona de învățământ „este de dezvoltare-arta estetică.“
Începutul anului școlar Sfârșitul de an școlar
5. Zona educațională a „dezvoltării fizice“
Începutul anului școlar Sfârșitul de an școlar
Pentru a rezolva această problemă, am realizat următoarele activități:
- organizeze jocuri de zi cu zi pentru mâinile și degetele folosind bile de masaj pliere model de 2-4 piese, jocuri de lut, fasole, mazăre schimbătoare de la un recipient în altul; „mozaic“ jocuri de masă. „Loto“; ridicarea piramida de joc cu zaruri, joc cu Clothespins, manipulatives bastoane.
- După consultarea cu părinții acestei probleme; L-au dat o notă pentru masaj mâinile și degetele.
- Colecționate jocuri deget de fișiere
Ne propunem pentru anul școlar următor pentru a rezolva această problemă în continuare. Pentru dezvoltarea mișcărilor de mână sunt de planificare pentru a efectua tehnici de pictura neconvenționale: desen mâini și degete.
În lucrul cu copii au fost utilizate diferite metode pentru a obține rezultate bune: observare, interviuri, de comparație, de inspecție de diagnostic, introspecție, activitatea individuală cu copii.
Pe tot parcursul anului școlar am lucrat indeaproape cu familiile elevilor.
În acest scop, am organizat întâlniri cu părinții, consultări, a făcut dintr-un dosar-avansarea. Informal, o abordare creativă a desfășurării ședințelor. Informații cu privire la probleme de actualitate de educație a copiilor în 2 ml. grup au fost colectate din diferite surse. Am petrecut două întâlniri cu părinții. La ultima întâlnire părinții cei mai activi au fost prezentate cu scrisori de mulțumire. Lumea copiilor și adulților din lume sunt interconectate. Iar una dintre opțiunile pentru consolidarea relației cu copilul lor - participarea activă la viața grădiniță. Am avut loc în mod repetat expoziții colaborări atât în cadrul grupului și obschesadovskie, și părinții noștri, cu dorința și entuziasmul de a lua parte la ele.
În anul universitar următor, ne propunem să:
Menținerea unui climat emoțional și psihologic favorabil în grup,
Sprijinirea parteneriatelor între profesori, copii și părinți.
Pentru a ajuta părinții în procesul de învățare de cunoștințe psiho-pedagogică a unui copil de 4-5 ani de dezvoltare, capacitatea de a le utiliza în comunicare.
Găsiți și să aplice metode și abordări inovatoare în zona sa de prioritate, pentru a continua să lucreze la punerea în aplicare a obiceiurile unui stil de viață sănătos în rândul copiilor și părinților.
evenimente interesante în viața grupului
Pe parcursul anului, am încercat să-și diversifice viața copiilor în grădiniță, cât mai mult posibil pentru a satura evenimente interesante.
Pe tot parcursul anului școlar a fost efectuat lucrări sistematice cu părinții. Consultat.
De asemenea, în conformitate cu planul, a avut loc conferințe părinte-profesor, plasate articole în zona de mamă. Ne petrecem o mulțime de sport și de divertisment muzical.
De asemenea, a participat la expoziția „Darurile de toamnă.“ „Anul Nou“. „Un cadou pentru mama.“ „Împreună suntem una.“ „Victoria de primăvară“. Copiii au participat la ambele concursuri urbane și vserumynskih și internaționale, în cazul în care Laureatilor.
Colegii au vizitat clase deschise pe tot parcursul anului. De asemenea, ele însele prezentat clase deschise cu utilizarea de tehnologii inovatoare. Chiar și eroii au participat în mod repetat la evenimentele.
În acest an școlar am trecut profesional cursuri de perfecționare „Pedagogie și psihologia educației preșcolare.“
Perspective și dorințele pentru anul următor:
- Continuă să efectueze măsuri preventive, în scopul îmbunătățirii participării copiilor, promovarea sănătății, dezvoltarea motorie și cultură igienică a copiilor.
- Continuă să participe activ la activitățile didactice ale orașului și o grădiniță.
- Dezvoltarea activității de informare a copiilor, prin îmbogățire și vedere a lumii.
- Continuă să educe copiii în creativitate, emotie, activitate pentru realizările și succesele lor ulterioare.
- Refill: didactic și diapozitive imprimate pe dezvoltarea gândirii logice; jocuri complot-role-playing colț; carte de colț literatura de vârstă. Aflați mai noi jocuri educative pentru copii.
- Lucrul pe tema auto-educație:
„Dezvoltarea de coordonarea mișcărilor de mână și a abilităților motorii fine“