Datoria Patriei - un altar de om ...
părinții noștri, mame, de la educatori,
Depinde, la fiecare dintre tinerii noștri cetățeni
prețuit această relicvă ca valori juste
omul nume bun, demnitatea
Cu toate acestea, din cauza să aibă loc în recentele evoluții controversate din țară legate de viața socială, politică, de stat și de control locale se observă deficitul moral. S-au dus unele sărbători, au existat noi; Informații despre armată și evenimentele care au loc în ea, a devenit mai deschisă; tinerii sunt din ce în ce fapte observate asociate cu opoziția națională. Una dintre manifestările caracteristice ale goliciune spirituală și cultura joasă a fost o scădere bruscă a rolului și importanței patriotismul ca una dintre valorile poporului nostru. Ea a devenit din ce în ce mai important în pierderea permanentă a educare a cetățenilor din cultura română, arta, educația ca fiind cei mai importanți factori în formarea de patriotism.
Toate aceste fapte au condus la regândirea esența educației patriotice, locul și rolul în viața publică. Ideea de educație a patriotismului și a cetățeniei devine stat.
Lucrările la educație patriotism continuă, statul a dezvoltat un concept pentru modernizarea învățământului românesc, care prioritizate educației: „Formarea studenților de răspundere civilă și de identitate juridică, spiritualitate și cultură, inițiativă, independență, precum și capacitatea de a socializare de succes în societate ...“.
Este general acceptat faptul că procesul de educație patriotism ar trebui să înceapă în anii preșcolari. Sukhomlinsky VA El a scris: „Nucleul omului - dragoste pentru Patrie - este stabilită în copilărie. Consolidarea miezului este foarte strâns legată de sentimente, cu experiențe emoționale, pentru un copil, un adolescent învață nu numai mintea, ci și inima. In copilarie si adolescenta este deosebit de profundă și imediată este spiritualizarea bunului inimii, frumusețea morală, adevărul ...“.
Ca oameni de știință cercetători să rețineți că vârsta copiilor, începe să se formeze așa-numitul „eroism fontanelei“, care necesită punerea în aplicare, dar nu contează cât de jignitor este să admitem, de multe ori rămâne neexploatat. Dar puterea de trezire a umflătura corpului poate găsi calea în sprijin organizațiilor antisociale, fluxul de care este în creștere în fiecare an. De aceea, educația patriotică a generației tinere este subiectul cel mai urgentă pentru ziua de azi.
Ce este patriotismul și cetățenia?
Patriotism - aceasta este una dintre caracteristicile de durată ale persoanei, el pune în viziunea sa, idealurile morale și norme de comportament. În plus, aceasta este o parte importantă a conștiinței publice, manifestându-se în colective stările, sentimentele, estimările în ceea ce privește oamenii, modul de viață, istorie, cultură, guvern și sistemul de valori fundamentale. Patriotismul se manifestă în acțiuni și în activitățile umane, este întotdeauna specific și direcționat către obiecte reale din dragoste originare pentru țara sa natală, în creștere în conștiința națională.
Patriotismul - dragostea de țară, devotament față de patrie, dorința de a servi interesele și disponibilitatea sale, până la sacrificiu de sine, să-l protejeze.
Cetățenia - un angajament față de interesele politice ale statului,
dorința de a face sacrificii de dragul acestor interese.
Patriotismul și cetățenia includ un set coerent de sentimente morale și trăsături de comportament: dragostea de țară, loialitate față de sistemul politic, respectul față de monumentele istorice și obiceiurile din țara sa natală, dorința și capacitatea de a apăra, respectul față de obiceiurile altor țări și popoare de cultură.
Scopul acestei evoluții - metode și forme de lucru cu privire la formarea conștiinței patriotice a preșcolarii mai mari.
- prezintă forme eficiente de patriot educație la vârsta preșcolară;
- dezvolta un plan pe termen lung de lucru cu copiii și părinții lor pentru creșterea sentimentelor patriotice.
În procesul de implementare a sarcinilor de dezvoltare metodologice pot fi obținute următoarele rezultate:
- ridica nivelul de dezvoltare al copiilor preșcolari;
- să asigure o abordare cuprinzătoare pentru dezvoltarea sentimentelor patriotice la copii preșcolari;
- îmbunătățirea interesului cognitiv la copii pentru țara lor, pentru țara lor;
- creșterea importanței educației patriotice în ochii părinților elevilor.
Sukhomlinsky VA dezvăluind conceptul de „Patriei“, se leagă cu conceptele de „om“, „locul de muncă“, „taxă“, „Familie“, „cuvânt nativ“, „mediu natural“, „frumusete“, „iubire“, „loialitate“, „tradiție „și altele. este posibil să se formeze scopul și obiectivele educației civile și patriotică a copiilor preșcolari în vârstă.
Obiectiv: Pentru a educa cetățeanul și patriot al țării sale, ca membru al societății civile.
- educația a iubirii copilului și afecțiunea pentru casa familiei, o gradinita, strada, orașul;
- formarea de respect pentru natură și toate lucrurile vii;
- Dezvoltarea respectului față de muncă;
- dezvolta interesul în tradițiile și meșteșugurile românești;
- formarea de cunoștințe de bază cu privire la drepturile omului;
- Cunoștințe îmbunătățite ale orașelor din România;
- Obținerea de copii la simboluri (drapel, imn);
- dezvolte un sentiment de responsabilitate și de mândrie în realizările țării;
- dezvoltarea toleranței, un sentiment de respect pentru alte popoare, tradițiile lor.
Aceste sarcini ar trebui să fie efectuate în toate tipurile de activități pentru copii (în clasă, în jocuri, în muncă și în viața de zi cu zi), pentru că, împreună cu sentimentele patriotice ale copiilor trebuie să formeze relații cu adulții și colegii.
În procesul de educație este foarte importantă corespunzătoare vârstei, deoarece sentimentul de patrie începe cu admirație pentru ceea ce vede în fața unui copil, astfel încât el este surprins și că lovește o coardă în sufletul său. Și, în timp ce multe afișări nu au fost încă înțeles profund, dar a trecut prin percepția copiilor, ele joacă un rol foarte important în formarea identității patriotice.
În vârstă de conducere preșcolar ar trebui să fie format noțiuni despre pământul lor natal (oraș, strada, casa, gradinita), familia, originea lor, tradițiile naționale și culturale ale poporului, respectul pentru simbolurile de stat (steagul, imnul, stema), la cele mai apropiate persoane (mama, tata, bunica, bunicul, sora, frate ...), pentru oamenii care trăiesc și lucrează în apropiere.
În practică, am constatat că, prin excursii, clase, întâlniri cu oameni interesanți și studenți devin, treptat, familiarizat cu grădinița, orașul său, strada, și apoi prin Photoexcursions, care călătoresc împreună cu părinții lor - cu regiunea, țara și chiar din lume. Dezvoltarea patriotism rezolvate prin comunicare, lectura, literatura, conversație, lucru, sesiuni de joc.
Din masa de afișări primite de către copii, trebuie să alegeți cel care va ajuta profesorul să construiască munca, ținând cont de următoarele principii:
- „Centrismul pozitivă“ (selecție de cunoștințe, cele mai relevante pentru vârsta copilului);
- continuitate și continuitatea procesului pedagogic;
- abordare diferențiată a fiecărui copil;
- combinație rațională a diferitelor activități;
- natura de dezvoltare de predare, pe baza activității copiilor.
Primul an am ca scop să se formeze în elevii lor de conștiință patriotică. Am fost, copiat, pentru a regla un moment dat și planifica munca lor. Și am găsit planul pe termen lung opțiunea cea mai potrivită pentru public
educația patriotică a copiilor preșcolari în vârstă. (Anexa № 1)
Acesta include următoarele blocuri:
- „Casa mea, familia mea“;
- „Grădinița mea“;
- „Țara mea și orașul în care locuiesc“;
- „Eu și numele meu“, „Drepturile copilului“, „Anul Nou“;
- „Țara noastră - România“;
- „București - principalul oras al patriei noastre“, „apărătorii noștri“;
- „Foarte frumos, imi place mama mea o“;
- "astronauti noastre", "Heroes - compatrioții";
- „Această Ziua Victoriei“.
puteți distribui toate lucrările de patriotism pentru următoarele componente:
- cultural și patriotic. introducere la spirituale și culturale valorile, tradițiile; interesul insuflat în limba și cultura țării, un oraș (tur al orașului natal țării sale natale - prin fotografii), vizitați Muzeul de Istorie Locală, familiaritatea cu arte și meserii, dramatizare poveștilor populare și basme românești din diferite națiuni, citind poezii pentru copii, zaklichek, cântece it.d.;
- (Cursuri și conversații, „Eu și numele meu“, „Ziua Constituției“, „Drepturile copilului“, cunoștință cu stema, drapelul orașului natal, regiune și România) sa civile-patriotice;
- (lecții eroice și patriotice tematice „Heroes pamîntului rus“, „Patriei apărători“ Conversațiile „tradiția românească de a vedea armata,“ Marele Război Patriotic, „monumente de glorie militare în România“, tătici povești și bunici pe serviciul în armată, și așa mai departe. etc;. cântând cântece ale anilor de război și a unei armate moderne, excursii la muzeu, parcul Victoria, plantarea de flori în paturi pepinieră);
- sport-patriotice (participarea la competiții locale, regionale, festivaluri sportive în practica noastră zonă pune preșcolarii GTZO - gata să lucreze și apărarea Patriei, în grădiniță - evenimente sportive cu mamele și tații lor :. „Împreună cu mama mea“, „Eu și tata „“ Mamă, tată, eu - familia sportivă „, rezultate bune o întâlnire cu băieții seniori au realizat în acest sport).
Respectiv vor fi executate și un grup de mediu în curs de dezvoltare care
Acesta reflectă activitatea profesorilor de educație patriotică. În a ajuta munca mea:
- albume foto de familie, carti realizate manual pe tema: „haina Familia mea de arme“, „arbore genealogic“;
- dosare tematice și albume cu ilustrații și fotografii: „Orașul meu“, „întreprinderi și instituții din oraș“, „compatrioții celebre“, „sportivi Topkinsky“; depunerea de poezii, cântece despre orașul său natal, de familie, grădiniță, despre țară, etc.
- dosar tematic „My Land“, o hartă și simboluri ale regiunii Kemerovo, materialul care introduce copiii în trecutul glorios al patriei natale (mine, căi ferate, lucrări de ciment, agricultura);
- aspecte: Kremlinul, o grădiniță, un cartier;
- România hartă; pavilion, emblema, imn (înregistrat), portretul președintelui;
- dosare tematice cu ilustrații „strămoșii noștri - slavii“, „Heroes pamîntului rus“, „Marele Război pentru Apărarea Patriei“, „armata română“, ficțiune despre război;
- albume: „templele antice din România“, „Antichități“, „costume populare romanesti,“ matrioșka in costume romanesti, broderie si jocuri educative;
- (povești populare românești și alte naționalități) legende BYLINA;
- glob, hartă a lumii ilustrare a vieții oamenilor din alte țări.
Corect mediul selectat în curs de dezvoltare permite fiecărui copil să găsească ceva pentru toată lumea, lărgească și să aprofundeze cunoștințele existente, să învețe să interacționeze cu profesorii, colegii, să înțeleagă și să evalueze sentimentele și acțiunile lor.
Marele interes pentru copii este o vizită la muzeu de istorie locală, unde am organizat expoziții tematice: „Toy Story“, „Space“, „Ziua Victoriei“ și altele.
În viața modernă nu au folosit obiecte de viață populare, sunt menționate în folklores și preșcolarii, așa cum este cunoscut, capacitatea de vizualizare spațială, pentru a lucra la educația sentimentelor patriotice ar trebui să fie aplicată doar ficțiune, ilustrare, proverbe, etc. dar, de asemenea, „live“ obiecte vizuale și materiale.
Muzeul expune copii vezi „casa rusă“: landoul, oală, fier și cărbune, rocker, etc. Ele arată piept, în care obiectele sunt depozitate cu grijă: vanitatea, valok, prosop, etc.
Sala de copii Fame afla mai multe despre isprăvile militare ale soldaților care au mers la război din oraș și regiunea noastră. Aici ei pot face să se simtă ca un soldat, un exemplu, un pardesiu, o pălărie tare, centura și alte obiecte ale acelor ani. Copiii învață despre forța de muncă și sportive exploatează ale cetățenilor, cum ar fi cetățean de onoare al orașului nostru, fostul director al fabricii de ciment G.P.Esekove. Cu Topkinsky de ciment construit în jurul lumii
nu numai la domiciliu, dar piste pe aerodromuri. Datorită producătorilor de ciment în oraș pentru a construi un spital, o școală, un palat de cultură și un cartier rezidențial „Sunny“. Ea provoacă la copii un sentiment de mândrie pentru conaționalii săi, cultivă respectul pentru muncă, din dorința de a fi ca ei.
Lucrările la creșterea preșcolarii civile - sentimentul patriotic este mai eficientă în cazul în care se realizează în strânsă legătură cu părinții.
În munca mea, părinții nu sunt numai ajutoare, ci și un participant cu drepturi egale în formarea copilului. Ei sunt implicați activ în organizarea de evenimente în diverse concursuri, pentru copii și expoziții de artă mamă: o expoziție de blazonului familiei din, expoziția de fotografie „Cum ne odihnim“, cu copii în tur, să ia parte la evenimente sportive și de divertisment.
Familie - prima echipă a copilului, și în ea el ar trebui să se simtă membri egali care contribuie lor în fiecare zi, chiar dacă modeste, contribuția la afaceri de familie.
O atenție deosebită în activitatea părinților ar trebui să fie îndreptate spre implicarea copiilor preșcolari la locul de muncă, la participarea comună a copiilor și a părinților în pregătirea pentru vacanță și restul. permite accesul numai la îngrijirea adulților prin participarea fezabilă din ei, încercând să facă ceva pentru alții, copiii încep să se simtă ca membri ai familiei. Treptat, copilul își dă seama că el - o bucată dintr-o echipa mare - o grădiniță, o școală, și apoi întreaga țară. Comportamentul de orientare socială devine treptat fundamentul educației și simțul civic de patriotism. Dar, în scopul de a consolida această bază, trebuie să alimenteze în mod constant experiențele copiilor în treburile generale, să-și exercite acțiunile lor morale. Este necesar ca un prescolar a format ideea că principala bogăție a țării noastre și valoarea unei persoane.
Ca rezultat al activității desfășurate la copii un interes în patrimoniul cultural și istoric al poporului român. Aceste sesiuni au avut un impact pozitiv în activitatea de educație patriotică.
Pentru a determina nivelul de dezvoltare al unui cetățean-patriotică calități ale studenților mei, am folosit monitorul. El a completat pentru fiecare grup de copii de la începutul, mijlocul și sfârșitul anului școlar. Evaluarea este realizată în conformitate cu trei niveluri de copii: B - C - înaltă medie, N - scăzută. (Anexa № 2)
Monitorizarea a relevat: Copiii arată prietenia sunt luate în considerare interesele camarazii săi, cum ar fi casa lui, familie, respect persoanei și rezultatele muncii sale.
Atingând istoricul familiei evoce emoții puternice ale copilului, forțat să empatizeze, cu atenție la memoria trecutului, la rădăcinile sale istorice.
Copiii dau seama de proprietate nu numai la familia sa, ci și în oraș, la oameni. Acest sentiment de proprietate - fundamentul viitorului patriotism. Lucru foarte important este că nu a dispărut în timpul de absolvire a școlii.
Părinții elevilor mei, de asemenea, au regândit problema educației patriotice a tinerei generații în familie. Familiile tinere, în timpul nostru, chestiuni de patriotism, cetățenie nu este considerată importantă, de multe ori provoca doar nedumerire. Dar, ca urmare a implicării părinților noștri în activități comune cu copiii, ei s-au schimbat atitudinea față de valorile naționale și universale. Ei au dezvoltat un interes în genealogie lor, la studiul unor bunuri naționale, rădăcini profesionale. Părinții cu copii au îmbogățit și extins cunoștințele despre orașul lor natal, natura Kuzbass, tradițiile poporului român, viața oamenilor în zilele vechi.
Toate aceste rezultate pozitive sunt vizibile de la finalizarea chestionarelor de către părinți. Anexa № 3.
Educați patriot al țării sale - sarcina responsabilă și dificilă, care, în copilul preșcolar este doar începutul. Lucrările sistematice planificate, utilizarea diferitelor mijloace de educație, eforturile comune ale grădiniței și familia, adulții responsabili pentru cuvintele și acțiunile pot da rezultate pozitive și oferă o bază pentru lucrările suplimentare cu privire la educația patriotică lor.
Cu toate acestea, nu se așteaptă de la formele adulte ale copiilor“de„expresie a dragostei pentru patrie. Dar, în cazul în care, ca urmare a activității pedagogice copilul va cunoaște numele țării, natura ei, simbolismul, dacă el cunoștea numele unora dintre cei care au glorificat țara noastră în cazul în care este interesat să dobândească cunoștințe, citesc poezii, cântă cântece, putem presupune că sarcina este finalizată în vârsta preșcolară disponibile. Și, în cazul în care copilul este un copil să fie atent cu simbolurile lor naționale, atunci putem spune cu mare încredere că el va deveni un patriot al țării sale.
Lista de literatură de ocazie: