permis:
1 ortografie, punctuație, sau 1, 1 sau erori gramaticale.
permis:
2 ortografie și punctuație erori 2, sau 1 și 3 erori de punctuație ortografice, 4 sau punctuație erori, în absența ortografie și erori gramaticale 2.
Lucrarea a permis abateri substanțiale de la subiect. Lucrați în mod fiabil în principal, dar există unele inexactități faptice. Admis unele secvență de încălcări de prezentare. vocabular sărac și sintaxă monotonă, găsit utilizarea incorectă. Stilul de lucru nu diferă de unitate, nu suntem suficient de expresiv. În general, permisă nu mai mult de 4 x lacune în conținut și 5 lacune de vorbire.
permis:
4 4 greșeli de ortografie și punctuație, sau 3 și 5 erori de punctuație ortografice, punctuație sau 7, în absența erorilor de ortografie (în 5kl -. 4 și 5 erori de punctuație ortografice) și 4 erori gramaticale.
nu este în concordanță cu tema. Ea a făcut multe inexactități faptice. Din secvența de expunere de gândire în toate părțile lucrării, nu există nici o legătură între ele, nu este în concordanță cu planul. vocabular foarte slab, același tip de muncă este scris în fraze scurte, cu legături slabe între ele sunt cazuri frecvente de utilizare necorespunzătoare. Încălcat unitatea stilistică a textului. În general, permise vocale 7 deficiențele și lacunele 6 în conținut.
permis:
7 7 greșeli de ortografie și punctuație, sau 6 ortografie și punctuație erori 8, 5 și 9 erori de punctuație ortografice, 8 ortografie și punctuație Erori 6, 7 și gramaticale erori.
educația Kosikhinsky Comitetului raional
instituție de învățământ municipal
„Top-Zhilinskaya Secondary School»
materiale hidrometrice
Curriculum „limba română“
Teste Program în limba română gradul 6
examinarea №1
Obiectiv: Pentru a verifica abilitățile de ortografie ale cuvintelor rădăcină și terminațiile; abilități de a utiliza o scrisoare de capital; B după o sfârâit și modul în care separarea; punct stabilirea competențelor într-o propoziție complexă; utilizați o cratimă între subiect și predicat.
Timpul de vânătoare în Urali, ne-am dus în munți și au rătăcit acolo, ca niște sălbatici reale.
Plimbați cu un pistol toată ziua, în acest deșert verde - plăcere că numai unul cunoscut de vânători. Ridică-te în zori și seara, și așa mai departe de îngrijire, care abia ajunge la cabana familiar.
Locul nostru preferat a fost marca de munte, care este centrul de comunicare și de munte bazinelor hidrografice. O modalitate de a scăpa de bazinul hidrografic european, iar în direcția opusă - Asia. Așa că ne-am petrecut noaptea la granița dintre Europa și Asia.
Apus de soare în munți este surprinzător de bun. Umbre cresc, și începe să stea în jurul valorii de ceață noapte. aer hushed deține fiecare foșnet sensibil. Îngrijorat starea de spirit neliniștit, care stimulează imaginația. (110 cuvinte).
Un eseu pe tema „Nu știi niciodată ce poți să faci în pădure (la mare, sat, etc.)!“
Obiectiv: Pentru a testa dacă studenții sunt în măsură să clarifice în mod independent subiect și ideea principală a lucrărilor și, realizând planul lor, să decidă stilul de probleme de vorbire, tipuri de vorbire, limbă înseamnă.
(Se presupune că elevii trebuie să scrie un eseu de stil artistic de exprimare, folosindu-l în evaluarea și mijloacele vizuale ale limbajului)
Activitatea de verificare №3
Obiectiv: pentru a testa capacitatea de a: a evidenția textul din fraza; pentru a determina partea de vorbire; efectua analize morfologice luate din contextul substantive, adjective, verbe; detecta baza propunerii; pentru a determina sentința.
Aceste abilități sunt verificate pentru text gramatica upr.30.
examinarea №4
Obiectiv: Pentru a testa cuvintele dificile abilități de ortografie; Nu cu substantive, adjective si verbe; H - HH în sufixe adjective; abilități de ortografie cuvinte rădăcină și terminațiile; abilități de punctuație în propoziții complexe, propoziții cu membri omogene, cu vorbire directă.
Stinsa cu raze de soare violet. Glazurat toamna amurg tulbure peste taiga. gheață trosnituri pe râu, congelate molid verde inchis. Din nord-vest soarbe nu ascuțite, ci o adiere-ardere rece, că toate lucrurile vii în grabă să se ascundă.
Cu toate acestea, acest lucru nu se aplică samur. animale cu blană, nu se tem de frig: blana pretioasa protejează fiabil de frig. Sable fără frică merge la vânătoare.
Fosnetul de picioare pe zăpadă tare, pe foaia de gheață avertizează asupra pericolului de locuitori pădure. abdomene de zăpadă, astfel încât proteinele din scorburi nerabdare ascultat să sară inamicul lor implacabil.
Dintr-o dată un clic slab de o lovitură cu diametrul alezajului mic pușcă, iar zăpada cade cocoși de munte. Hunter nu are timp pentru a recupera, ca o jumătate de secundă măturat samur, căptușită luat pasărea și a fost plecat. "Acest hoț!" - a zâmbit Hunter.
(113 cuvinte) de M. Zverev.
Prezentarea unei sarcini de creație
Obiectiv: Pentru a verifica dreptul de proprietate de stil raționament științific.
Root - aceasta este partea principală a cuvintelor obligatorii (teză). Ea exprimă sensul rădăcină de bază al cuvântului (argumentul). Să comparăm cuvintele casei și casa: sufixul reprezintă dimensiunea - mici, și rădăcina - obiectul în sine; scape și vin de funcționare: prefix înseamnă „aproximare“ și rădăcina acțiunii în sine (de exemplu). Dar acest lucru nu este întotdeauna (teza).
Ia verbele de pus și scoate pantofii. Ei au înțeles în mod clar și ob- diferite console, rata de nedeterminare -t. În cazul în care este rădăcina? rădăcină -Y-. Acest lucru iese în evidență ca reziduu rădăcină după console de izolare și alți indicatori verbale. Particularitatea ei constă în faptul că acesta nu este folosit fără prefixe (de exemplu). Aceste rădăcini, care sunt utilizate numai în combinație cu prefixe sau sufixe, denumit legat, le distinge de „normale“ rădăcini libere (ieșire).
examinarea №5
Obiectiv: Pentru a verifica abilitățile de ortografie ale prefixe, cuvinte rădăcină, finaluri personale verb; plasarea de competențe de punctuație într-o propoziție complexă, în propoziții cu membrii omogene.
Binecunoscutul scriitor român al secolului al 19-lea, Ivan Aleksandrovich Goncharov a participat la expeditia la malul Frigate militare Japonia „Pallada“ impresiile sale de călătorie acest scriitor extraordinar a declarat în cartea sa „Fregata“ Pallada“.
Cartea conține informații interesante despre diferitele mări și țări, obiceiurile din diferite națiuni, ale vieții echipajului.
examinarea №6
lucru de testare privind vocabularul
Sarcina 1. Scrieti antonimul de adjective, având în vedere semnificația lor lexicală.
proaspăt
aer curat -
Tema 2. Notați similare în sensul idiomurilor, care poate fi înlocuită cu expresia specificată.
Sarcina 3. Stabilirea, în care frazele adjective sunt folosite într-un sens figurativ. Scrieți și se ocupă de înregistrări cu astfel de fraze.
Wolf Hole - pofta de mancare răpitori.
Casă de piatră - o inimă de piatră.
Sarcina 5. adormit, specifica ce parte de vorbire este cuvântul, antonime.
Rădăcina este doctrina amară, și fructe - dulce.
minciuni notorietății și a rulează subțire
examinarea №7
Prezentarea „Cum a salvat de șobolan“
Ne-am plimbat de-a lungul bulevardului, apoi ne-am transformat în stradă și a început să-l urce. Apoi, însoțitorul meu apucat de braț:
- Rat! Acum, minte și pe șine uite!
Potrivit feroviar de tramvai gol grăbit deal șobolan gri hidoasă de zor. Am căutat o piatră potrivită să se replieze pe ele fiare. Dar tovarășul de călătorie a continuat să-mi strângă mâna cu fermitate, cu pasiune îndemnând salva creația irațională de la moarte sub roțile unui tramvai. M-am repezit să conduc naibii șobolanul de pe șine.
Astfel, a început o cursă de neuitat. Ahead creatură speriat concurat. Șobolanul, strigând ceva de genul „Shoo!“ Și batand din palme, am fost de zbor. Me cu un sunet strident al tramvaiului în grabă, și paralel cu trotuar a fugit însoțitorul meu, tare cerând să arate compasiune pentru bietele animale. Deci, toate cele patru dintre noi - un șobolan, eu, tramvai, prietenul meu a fugit până la urcare.
Aici șobolan faimos a sărit de pe șine. Am reușit să se strecoare afară de cealaltă parte. Trebuie să ia rap pentru o vreme în tăcere, în imposibilitatea de a rosti un singur cuvânt.
- Este remarcabil - în două dintre prietenii mei am spus. - Am știut că ești un om indiferente. (164 cuvinte)
examinarea №8
Test de lucru pe tema „Comuniune“
/. Acest participiu pasiv, upotreblonnom sub formă de rezumat, accentul pus drept:
a) a început; b) a început; c); se ia g); d) luate; e) transferate „;
g) tradus; h) tradus.
2. Propunerea privind locul de trecere în scris HH:
a) radiantă peste noapte se uită la Scotia. prima luncă.
b) Pierderea silențioasă. primul pe un drum lung în căutarea
Datorită grădină întunecare -
Și încă filare, adăpost nu a găsit,
Rooks alarmat. lea cireadă.
c) Fiecare pas al nekova meu. al doilea cal răsunat hollowly în tăcerea a cheilor.
g) și învârtit sub luna,
Opyano. s primăvară
3. Propunerea privind locul de trecere n scris:
a) Mulți amintesc dragă, la distanță,
Ascultarea murmurul nepresta roților. în primul rând,
Privind gânditor la cer pe scară largă.
b) pui de somn roz invaluit iarba nekoshe. lea punct de reper.
c) Zvonko în căutarea KOV surprins. primul cal pe caldarîm în unele pro-conducere.
g) Stiva primește la apusul soarelui
Vezi de han,
În cazul în care noaptea cade pe raft
În nakoshe. s trifoi.
4. În această frază scrisă pe fața locului de admitere HH:
a) șanț. primul strat; b) copaci. ramuri s; c) grele. oaspeții s; g) exprimate. lea a firului.
5. Acest cuvânt este scris n:
a) ceață distanța. și; b) hainele călcate. despre; c) lungimea rochie. despre; g) Butonul Wild Child. și; e) uscate. și soarele; e) modelul modern. a.
6. În această frază există un adjectiv în care să scrie pe-HH:
a) Ușa era deschisă. și am intrat.
b) viscol, dar pin trist rece
Neschimbat. precum și în primăvară, verde.
c) Rasseya. e sat - acolo pentru ei moara se strâmbă.
g) Grăbește plăcuți inimii,
Și gândul înălțat. dar mai ușoare.
7. Propunerea mănâncă comuniune, în care trebuie să scrie n:
a) In urma pajiștea Scotia. și ceața în picioare la piscină.
b) Cafe "brook" a fost DEV. Oh, ca un pârâu.
c) La lecția neinteresante copiii și rasele neatent însămânțărilor. s.
8. Propunerea privind locul de trecere necesare pentru a scrie HH:
a) Peste tihoyu lămpii suspendate. cerc th se învârte la-transparent umbra.
b) lup Provo a mea, Misty Dawn legănat, și rana. lea schije, poticnit acordeonist.
c) Deci, după luptă, în întunericul nopții, rana. primele gemete, apeluri, înjurături.
g) Întreaga cerul era căptușită de. de spoturi luminoase.
9. În această frază cu privire la admiterea la fața locului ar trebui să scrie n: a) treaz. și în primăvară; b) în piele. Scaun-lea; c) izreza. s benzi; d) vânt. Ziua.