Și doliu pierderea copiilor noștri se confruntă din ce în viața lor cu moartea celor dragi sau pierderea unui părinte, ca urmare a divorțului. Vai de omul mic afectează toată viața. Și probleme buclă poate fi tras.
În cultura noastră de ochii umani ascunde totul în nici un fel de legătură cu moartea. Oamenii evită să discute unul cu altul despre moarte, cimitire sunt transportate în afara orașului. Încercările de a uita de moarte transforma intr-o teama tot mai mare de ea. Cu toate acestea, acest subiect este constant prezentă în viața umană, în ciuda tuturor încercarea noastră inconștientă de „evadare“ ei.
Experiența clinică confirmă cu siguranță omniprezența gânduri despre moarte. Pacientii aduc o mare cantitate de material legat de moarte. Ei vorbesc despre moartea părinților sau prietenilor lor, vă faceți griji cu privire la viitorul bătrâneții; se dovedește că moartea este adesea prezent în visele lor. „Munca pentru a finaliza afacerea neterminate, care are loc în tratamentul fiecărui pacient, un curent subteran de gânduri despre moarte va veni cu siguranță la suprafață, în cazul în care terapeutul este gata să o notificare său. Susceptibilitatea să se îngropa adânc în problema medicului pacientului în activitatea lor de zi cu zi se întâlnește în mod constant cu moartea“ [ 4, p. 66-67].
Ceea ce ma determinat să efectueze scrierea acestui articol?
În primul rând, Centrul de primire primar a crescut semnificativ numărul de lovituri directe asociate cu jale și pierdere (aproape de moarte, divorț, etc.).
În al treilea rând, aceste evenimente necesită aceeași atenție neobosită copiilor care nu sunt direct implicate în aceste evenimente. Căci există un mit: „Copiii nu înțeleg sensul morții, și, prin urmare, nu se poate întristăm.“ Copiii pot și să știe cum să se întristeze, deși de multe ori se manifestă în mod diferit decât la adulți. Luând act de simptomele de copil, se poate presupune că acesta este cazul.
Destul de des în timpul consultării cu privire la problemele comportamentale și de școală se dovedește că apariția sau agravarea comportamentului nedorit al copilului asociat cu unele pierderi în familie. Acest lucru este demonstrat de faptele istoriei și genograma de familie (poveste tip schițate cu anumite caractere). Și apoi copilul.
„Plată prețul“ pentru decedat (de exemplu, moartea cuiva de la frați sau surori);
„Du-te după“ (precum și bunica ei, care suferă de diabet și estompează;
precum și mama părăsește familia tatălui sau tatăl vitreg - „pentru că ceva mama mea a plecat“, etc.);
elev rău, el a dat vina pentru acest lucru, deoarece el „ucide“ în sine (pedepsi), bate capul de peretele de beton al apartamentului său / școală sau sărind pe fereastră în jos.
Este imposibil să susțină că acesta este singurul motiv pentru care acest tip de dificultate. Cu toate acestea, experiența mea și experiența colegilor mei - specialiști în domeniul psihologiei copilului și psihoterapie - confirmă faptul că cele de mai sus indicate probleme sunt fire solide și durabile.
Lucrul cu contingent pentru copii de aproape toate tipurile de instituții de învățământ puse înainte de formarea efectivă a psihologilor și sarcină dificilă - de a oferi ajutor practic psihologic pentru copiii care au avut o anumită traumă. Prin prejudiciu de acest fel, suntem:
- moartea unuia sau a ambilor părinți (în special intepati de moarte subită sau violent, sinucidere);
- accident sau dezastru;
- Relații pierderi (inclusiv prietenii) ceartă cu un prieten apropiat;
- moartea unui animal de companie;
- Pierderea inocenței (abuzul sexual);
- evoluțiile din țară și din străinătate (a crea un sentiment de instabilitate și de stat încalcă securitatea de bază), etc.
În acest caz, este vorba despre așa-numita „munca durere“ - pe parcursul procesului de doliu și pierdere. Principalele simptome. că putem vedea în această situație:
1. Simptomele au crescut excitabilitate:
- tulburări ale somnului sau insomnie;
- bruscă, iritabilitate nemotivata, reacții explozive - până la starea de „cap de zid“;
- dificultăți de concentrare;
- răspuns fiziologic la un eveniment sau asemănător simbolizând trauma (vegetativă, tremur in corp, etc.).
2. Simptomele retrăirea:
- amintiri intruzive ale evenimentului (de exemplu, accident) a decedat, etc.;
- iluzii vizuale sau auditive;
- flash-Beki (acțiuni bruște sau sentimente ca și în cazul în care evenimentul se intampla acum), etc.
3. Simptomele de evitare:
- un interes diminuat în activități importante anterior;
- sărăcire a simțurilor - sentiment de goliciune, lumea fading, dullness acesteia;
- evitarea gândurilor și sentimentelor asociate cu ea, sau invers, povestiri obsesivă pe acest subiect;
- și - cel mai important - lipsa de orientare în viitor.
În anumite condiții, copilul poate „agățarea“ într-o anumită etapă a procesului de doliu și pierdere. Pericolul unei astfel de „blocaj“, devine clar și ușor de înțeles dacă luăm în considerare metafora. E ca un spin - o mică bucată de lemn, care a fost lăsat în interior. Pielea este supradezvoltat, toate netezite din exterior, dar în interior este un proces inflamator. Și dacă nu este temperată, se poate răspândi, precum și consecințele acestei „Splinter“ psihologic se va răspândi în alte zone ale existenței umane.
Cunoașterea principalelor simptome de doliu și trăsături de percepție a fenomenului morții copiilor de vârste diferite permite profesioniștilor să identifice timp problematică starea copilului și să înceapă lucrări de remediere cu ei și / sau persoane apropiate de el.
Pentru a pune în aplicare măsuri corective trebuie să fie conștienți de etapele sau fazele cursul acestui proces, care are același mecanism atât la adulți cât și pentru copii.
1. Șoc și amorțeli.
Durată - de la câteva secunde până la câteva săptămâni. Caracterizat prin pierderea poftei de mâncare, slăbiciune musculară, imobilitatea scăzută sau completă, amimichnostyu, fenomene de depersonalizare ( „Acest lucru nu poate fi!“ „Nu am fost eu!“), Un sentiment de irealitate.
De multe ori calm spre exterior, incapacitatea de a plânge adesea considerate alte persoane ca fiind cauza egoismului și reproșurile. Astfel de experiențe pot da dintr-o dată un mod de a stări reactive acute.
Asistarea în această etapă este însoțită de un om tăcut, stabilirea contactului tactil, ajută o persoană să plângă, t. E. „Salt“ la următoarea etapă a procesului de cazare Gorev-TION și pierderea verbalizarea sentimentelor sale interioare.
Cu cât această perioadă, consecințele mai grele.
2. Faza disperare (medie dureaza pana la 40 de zile). O stare de anxietate acută, insomnie, amnezie, lasand reactie, simptome stupoare, somatice.
Pasul 3. impertinență.
reacții explozive, labilitate emoțională, agitație constantă, tulburări de somn.
4. Etapa problemă prorabatyvanie.
„Prin ea însăși, reflecție și re-evaluare a trecutului său nu sunt de ajuns să-l elibereze. Trecutul este necesară nu numai pentru a înțelege, dar, de asemenea jeli“ [2, p. 136].
În această perioadă, sunt cele mai importante și greu de experiențe umane emoționale: înțelegere, conștientizare a cauzelor de traume și durere, doliu. Un fel de motto-ul acestei etape - „Pur și simplu.“
5. Finalizarea lucrării emoționale de doliu.
Lucrarea este considerată a fi adecvată la capăt în cazul în care pacientul găsește speranță și capacitatea de a planifica pentru viitor [W].
Scopurile și obiectivele procesului de doliu (așa-numitul „țintă terapeutică“ în lucrul cu persoana care se confrunta munte) sunt:
- pentru a înțelege faptul de deces (de a accepta pierderea realității);
- retrăiți relația cu decedat;
- simt durere emoțională (amintiți-vă / revigora, supraviețui și amintiți-vă sentimentele asociate cu persoane decedate; reacția la separare);
- accepta emoțional lume, fără a decedat (a decedat pentru a găsi un loc în emoțiile, pentru a identifica și a plânge pierderea secundar, să organizeze o lume în care nu este);
- face planuri pentru viitor (pentru a găsi mijloacele și posibilitățile de a se adapta la o lume nouă și trăiesc în ea, fără a uita vechi).
Sarcina terapeutului - pentru a ajuta pacientul să îmbrățișeze viața.
identificarea, diagnosticarea și să ofere copiilor posibil asistență psihologică sau educațională în domeniu, trecând cazurile dificile la mai multă experiență în acest experți în materie;
reduce nivelul de anxietate a membrilor personalului didactic legate, în primul rând, în lipsa unor informații clare cu privire la problema și posibilele modalități de rezolvare a acesteia, și în al doilea rând, la experiențe personale;
pentru a pregăti profesori și psihologi pentru a posibilelor dificultăți și situații de urgență.