Partea 5: Discuție Club și experimente
În plus față de pregătirea pentru școală, elevii noștri au două foarte favorit subiect: experimente și studii în clubul de dezbateri.
experimente
Desigur, favorit pentru copii și care afectează imaginația lor sunt experimente. Acesta este un mod interesant și natural la cunoașterea lumii. În clasă fac copiii cu vopsea mâinile lor (de origine vegetală), diverse mașini zburătoare, mecanisme de vânt în sus. Proprietățile de studiu ale aerului, apei, diferite metale. Observați fenomenul de magnetism, a pus experimente chimice și de a face mult mai mult. Ei au format nu numai de observare, precizie și perseverență, dar, de asemenea, în curs de dezvoltare minte întrebător.
cerc de discuții
Nu mai puțin importante sunt lecții în clubul de dezbateri. În mod tradițional, preocupări intelectuale cu prescolarii sprijinește după cum urmează:
Adult (profesor) oferă copiilor o sarcină pregătită. Logic - să continue lanțul logic; matematică - pentru a rezolva un exemplu; în sala de clasă pentru lumea din jurul copilului este rugat să învețe un set de deja descoperite de cineva de legi, reguli și cunoștințe. Acest lucru este dat în avans standardul de care copilul trebuie să se repete. Se crede că mai mult succes copilul acesta reproduce, mai mult succes copilul învață.
Suntem construirea unei clase este exact opusul: copiii sunt date materiale și ei înșiși au venit cu modul în care să-l folosească. În același timp, cel mai important este procesul de discuție a modului în care să o facă și ce (și de ce) sa întâmplat. Adult (profesor), în același timp - un asistent. El poate cere doar întrebări pentru a ajuta pe copii să formuleze gândurile lor. Și aici nu există nici un „drept“ și răspunsuri „greșite“ - răspunsuri pentru adulți nu. Aceasta stabilește clasele de curs general, elevii vin cu pași concreți în sine.
Aici este un exemplu de una dintre aceste clase: copii înmânate bastoane de numărare - fiecare din cele 6 bucăți. Ei vin imediat cu ei o mulțime de aplicații: așterne cifre diferite. Eu pun întrebarea: „Faceți toate stick-uri suficient de“ Cineva spune că nu. „Ce vrei să se stabilească?“ - întreb. Un copil, de exemplu, spune: „Ship“. „Cât de mult ai nevoie de încă bețișoare?“ Copilul, gândire apeluri. Eu dau mai multe bețe. Copil se verifică - fie că este vorba acum suficiente betisoarele pentru a face o barcă. În propria noastră experiență, el este convins de presupunerile sale de loialitate. „Și dacă fac vei primi două bețe Acum, crezi că va veni cu o altă navă?“ - întreb. Etc. Normalizarea copiilor în propriile lor idei, eu îi invit să colecteze imagini, care, în opinia lor, sunt relevante pentru matematică. De exemplu, gândiți-vă la ceea ce doresc și să vină cu diferite moduri de preparare. „Adunați ca tine poate, pătrate (sau triunghiuri),“ etc. Periodic vom face o pauză atunci când copiii se pot compara munca lor cu cea a altora. Vom discuta cine ce a făcut.
Nu este dat rating. Copiii treptat, Lecții de lecție, cred că toate cunoscute „puzzle-uri cu partide.“ În același timp, creează lumea singur.
Un exemplu pentru a înțelege clasificarea. Copiii primesc un set de cărți amestecate pe diferite teme: flori, haine, culori, forme, oameni, etc. Prima sarcină: să împartă cărțile, astfel încât toată lumea a fost egal. Copiii stabilite în mod repetat, convertit din nou colecta carduri împreună până în cele din urmă, nu găsesc o modalitate de a le împărți în mod egal. Apoi, fiecare trebuie să găsească o cale de a răspândi cărțile lor. Nu există restricții. Principalul lucru - cred că de un mod de a explica. Copiii încerca să se extindă primele două grupuri, explicând modul în care acestea motivate. Apoi, cineva a avut ideea sa extins în trei grupuri, etc. În ultima etapă toate cărțile din nou împreună și copii împreună pentru a inventa o modalitate de a le descompune și să vină cu o explicație. Ca rezultat, copiii descoperă o metodă pentru împărțirea lucrurilor și obiecte ale lumii în clase, grupe, etc.
Ne desfășurăm cursuri pe o varietate de materiale subiect pentru diferite discipline: matematica, logica, limba română, compun povești. Copiii învață să se stabilească în mod independent, ei înșiși sarcina, pune întrebări, argumentează că, pe scurt.
Există o zicală care neprochuvstvovannye cunoașterea este doar un zvon. În club de discuții de clasă și experimente, copiii transforma zvonuri în cunoștințe încrezător, din inimă.