EROARE 1.
NO contact vizual
Copii disponibile doar flexibil cu un singur canal de atenție. Acest lucru înseamnă că creierul unui copil se poate concentra doar pe o singură sarcină (de exemplu, în construcția tunelului de scaune). Pointless deranjat că copil fascinat de jocul pe care „nu se poate auzi“ - el nu are, pur și simplu capabil să-l. Cu atât mai mult, deoarece cuvintele mamei mele se aud de sus, în timp ce viața „reală“ este aici, sub scaune!
Lucrul asupra erorilor. Înainte de a da instrucțiuni, trebuie să ne îndreptăm atenția către copilul mic însuși. Stai jos pe coapse lui, uita-te în ochii unui copil (puteți atinge sau de a lua mâna). Consultați-l pe nume: „Dasha, uita-te la mine“, „Tema, asculta ceea ce spun eu,“ etc Toddler peste 3.5 este util pentru a cere să repete ceea ce a auzit ... Sarcini, care este eliberat de el însuși, face mult mai plăcut.
EROARE 2.
RUGAM, format din mai multe
„Scoate cizmele, spălați-vă pe mâini și masa“ - în opinia noastră, cererea este simplu ca ABC. Dar pentru un copil sub vârsta de 3,5-4 ani este un algoritm destul de complex. Încercați să vă amintiți secvența, nu pierde nimic! Aici copilul și „blocat“ în hol.
Lucrul asupra erorilor. Break sarcină complexă în simplu. Dă copilul doar o referință scurtă, de exemplu: „Scoate cizmele.“ Prin următoarea mișcare atunci când instruit №1 va fi efectuată.
EROARE 3.
NOTE „INDIRECTE“
De exemplu: „Vei fi o lungă perioadă de timp pentru a sta în mizerie?“, „Ce, vă place să meargă cu mâinile lipicioase?“. „Copiii înțeleg totul literal, - spune psihologul. - Cred că întrebarea mamei se află un ghid de acțiune, ei încă dificil ".
Lucrul asupra erorilor. Este demn de amintit faptul că copilul este încă învățarea limbii materne. Prin urmare, toate cererile trebuie să fie ridicate, astfel încât acestea să poată fi înțeles în mod clar.
EROARE 4.
Prolix.
„Sasha, de câte ori poți spune nu sari de pe scaun la canapea! Ai uitat cum un nas însângerat, pe care doriți să scadă din nou. și t. d.“. „Este clar că părintele care dă“ ea „care se numește“ fierbere „, iar el vrea să se oprească într-un fel comportamentul periculos al copilului, - spune psihologul. - Dar asculta o notație lungă, copilul doar devine confuz și uită cuvintele, ceea ce, de fapt, există un discurs ".
Lucrul asupra erorilor. Nu este necesar să ne amintim copilului „trecut“ păcatele. Nu este nevoie să sperie probleme viitoare. Copilul trăiește „aici și acum“, asa ca o încercare de a influența-l explicație lung este lipsită de sens. Cel mai bun lucru în acest moment spun pe scurt: „nu se poate sari de pe scaun, e periculos.“ Apoi, puteți transforma situația într-o glumă - de exemplu, scoateți varmint din scaun și plimbați-vă, joacă avioane. Sau pentru a distrage atenția - de exemplu, oferta de a concura, care este mai bine să sari peste un covor așezat pe foile de hârtie. Pe scurt, găsi o piață de desfacere în condiții de siguranță pentru energie, copil debordant. Și cea mai importantă regulă - dacă nu se poate schimba comportamentul copilului, schimba circumstanțele care provoacă un comportament periculos. De exemplu, mutați un scaun într-o altă cameră.
EROARE 5.
CRY
Copilul cere iertare, el spune că toți au auzit și înțeles. De fapt, el nu a auzit - nu înainte de a fi. Scopul principal a fost - pentru a preveni pedeapsa. În plus, este strigătul de anxietate, frica. Iar frica de capacitatea redusa de a gândi. „Gândește-te la tine ca să te simți dacă ai ridicat voci vorbesc cu cineva important, cum ar fi Cap - sfătuiește psiholog. - Sunt sigur că există o senzație că ei pierd ca și în cazul în care „devine prost“? Același lucru se întâmplă și cu copilul. "
Lucrul asupra erorilor. Cel mai bun mod de a păstra emoțiile sub control - să fie coerente. În cazul în care copilul va înțelege că nu există nici o modalitate de a obține ore stând în fața televizorului, acesta va înceta să ignore cererea de a opri desene animate.
EROARE 6.
STANDBY IMEDIATĂ modificările de comportament
educator american Meri Badd Rowe în timpul experimentelor a constatat că copiii percep cele de mai sus nu este la fel de rapid ca adulți. dar cu o întârziere de câteva secunde. Inclusiv pentru că atenția voluntară (de exemplu, capacitatea de a fi distras de la efortul de voință interesantă pentru nevoia) este complet format într-un copil de numai 6-7 ani. Acest lucru înseamnă că trece rapid de la ceea ce este interesant pentru el (de exemplu, pentru a transporta un scaun pe podea), care „interesant“ vă (să mă îmbrac și du-te la clinică), un copil sub vârsta de șase ani, pur și simplu nu se poate.
Lucrul asupra erorilor. Lăsați copilul de rezervă „temporară“. De exemplu, te duci acasă, iar copilul nu se poate rupe departe de joc. Sunt de acord cu el de câte ori el poate obține de pe roller coaster-ul înainte de a pleca acasă, atunci solicitarea este sigur de a fi ascultat. În mod alternativ, dacă tot „aude“ era timpul să plece mașini și du-te la cină, - propune Clippers concura - care se va face la bucătărie, și așa mai departe ..
EROARE 7.
METODA „stricată“
Bad pentru copil, pentru că el nu este obișnuit să independența. „Mamă, de data aceasta nu a amintit că este necesar să se spele pe mâini după folosirea toaletei, apoi spălați-le, nu este necesar.“ Bad pentru mama, pentru că chiar și persoana cea mai rabdatoare forțat să fie în mod constant „planșă“ este epuizată și o zi poate cauza o pauză fleac pe copil - tipa sau merge repede.
Lucrul asupra erorilor. „Copiii sunt foarte bine dezvoltate memorie vizuala, - spune Oksana Lysikova - atât pentru dezvoltarea scoate în evidență regim de lucru foarte eficient de imagine-memento-uri. De exemplu, într-un an sau doi miez este deja capabil să înțeleagă că este necesar să se spele pe mâini de trei ori: înainte de a mânca, după „marșul“ pe oală și după mers pe jos. Stai în baie și în imagini luminoase hol dedicate acestor trei situații. Fiecare copil handwashing de bună voie va marca un cerc luminos sau o cruce. "
EROARE 8.
PROSBA- „negație“
„Nu intra in piscina!“ „Nu trântiți ușa!“ Percepțiile copiilor de „ratări“ particula „nu“, iar copilul și apoi părintele percepe interdicția ca o ofertă tentantă.
Lucrul asupra erorilor. Oferă o alternativă interesantă. De exemplu: „Să încercăm să eludeze o băltoacă pe bordyurchiku îngustă“ sau „Poți închide ușa, astfel că nimeni nu a auzit?“
EROARE 9.
scutura PERMANENT
„Ca o regulă, iar apoi trage copilul mamele anxietate care se confruntă cu o teamă constantă pentru copil și pentru a face față cu această teamă prin utilizarea protectiv - spune psihologul. - „Nu călca în noroi“, „prag de avertizare“, „Stop câinele acolo“ - și așa toată ziua ". La un moment dat, obosit de presiunea copilului începe să perceapă discursul mamei pur și simplu ca „fundal“.
Lucrul asupra erorilor. Încercați să numere de câte ori pe oră (de exemplu, mersul pe jos), vă face copilul remarci. Care dintre aceste observații ar putea fi de bine și de a face? Nu îndreptați-o cu orice ocazie, și să încerce să fie acolo atunci când copilul este activ. Urca cu el pe deal, du-te pentru compania pentru a vedea ce este acolo în tufișuri, cu o privire la câine. Austeră întotdeauna „copie“ comportamentul în condiții de siguranță.
EROARE 10.
Incapacitatea de a auzi copilul
„Se întâmplă ca mama și copilul petrec împreună toată ziua, dar este greu de spus că au fost împreună pentru o lungă perioadă de timp, - spune Oksana Lysikova. - De exemplu, copilul vrea să spună ceva mama mea, din punctul său de vedere, este foarte important despre piatra găsit în cutia cu nisip. Dar mama mea dornic de conversație cu un prieten: „Stai“ sau în drum spre magazin copilul ceva spune cu pasiune mama dă din cap absent, pierdut în gânduri ".
Lucrul asupra erorilor. Copilul învață să aibă totul, inclusiv arta comunicării. „Nu este important cât de mult timpul petrecut cu copilul tau, mai important, cum ai cheltui - spune psihologul. - Încearcă-l timp de o oră sau două pentru a se cufunda în joc, concentrându-se doar pe comunicarea cu copilul tau. El trebuie „să fie mulțumiți“, cu atenție și vrea să joace pe cont propriu, lăsându-vă timp și conversație cu un prieten, și de gândire. Dar copilul, cu care își petrec întreaga zi „de lângă, dar nu împreună,“ se obișnuiască „să cerșească“ cont folosind farse.
I învețe pe alții!
Pentru a specifica copilul pentru erori, nu a deveni un „văzut“? Puteți delega autoritatea lui „mai mare.“ Prima etapă de învățare ceva - de exemplu, capacitatea de a traversa în mod corespunzător de drum sau de a folosi o furcă - trebuie să treacă de la „Dublu“ copilului - jucăriile sale preferate. Sarcina ta este de a ajuta copilul să dea jucării instrucțiuni detaliate: „înțepătură bucăți de burgeri? Pune jos furca jos dinți. Și pentru a transmite piureul gura, rândul său, îndoiți furculiță în jos. "
