Ce este un „sindrom de infantilism mentală“?
- imaturitate personală predominant caracteristici emoționale și volitive, păstrând caracteristicile copilăriei mai tineri.
Cum face acest sindrom in clasa intai si elevii mai mici?
- în capacitatea unui copil slab de a-și subordona nevoilor lor comportamentale ale situației,
- incapacitatea de a restrânge dorințele și emoțiile lor,
- copilăresc,
- preponderența intereselor jocului de vârstă școlară,
- neglijenței,
- starea de spirit a crescut de fundal,
- subdezvoltarea un sentiment de datorie,
- incapacitatea de stres volitiv și copingul,
- podrazhaemosti avansate și sugestibilitate,
- slăbiciunea relativă a abstracte - gândirea logică, memoria verbală și semantică,
- deficite cognitive asociate cu activitatea de predare,
- în absența intereselor școlare, neformate „rolul studentului“
- presyschaemosti rapid în orice activitate care necesită vigilență și tulpina intelectuală,
- într-un efort de a fi în societate a copiilor mici sau a celor care le patroneaza,
- lipsa de diferențiere a relațiilor interpersonale,
- asimilare lentă crescute abilități și cunoștințe despre lume.
Psihic infantilism - o boală?
Manifestările de infantilism mentale în toți copiii la fel?
În „general“ sau „armonic“ infantilismul psihic este relativ proporțională cu combinația de imaturitate mentală și fizică (mai este numit „infantilism psihofizic“ t. Pentru a. Copiii cu acest tip de infantilism mentale se distinge nu numai de vârstă pașaport relevante reacții comportamentale și emoționale, dar și piticirea, tipul de corp, caracteristic copiilor mai mici, expresii faciale pentru copii și plasticitatea zonelor cu motor). Copil în comportamentul lor, reacțiile emoționale și cauzele de dezvoltare fizică în altele au sugerat că vârsta lui, să zicem, 5 (în loc de 7 sau 8, 9, așa cum este „pașaportul“).
Se întâmplă că infantilismul se formează în legătură cu mult timp, de multe ori cronice, boli respiratorii, cardiovasculare, gastro-intestinale si alte sisteme ale organismului în curs de dezvoltare a copilului ( „somatogenă“ infantilism). oboseala fizică constantă și epuizare mentală, de regulă, greu de forme active de activități, contribuie la formarea de timiditate, inhibat, anxietate crescuta, lipsa de încredere în abilitățile lor, se tem pentru viața și sănătatea celor dragi. Acesta este de a face letpu și „formare acasă“ (separarea de banda, rezultând - incapacitatea de a construi relații cu colegii). Cu toate acestea, aceste trăsături de personalitate sunt dezvoltate și sub influența giperopki (de înaltă calitate) interdicții și restricții în conformitate cu modul de care copilul bolnav.
Găsit complicat varianta infantilism mental (o combinație de semne de infantilism mentale cu alte sindroame necaracteristice, psihiatrice si simptome - „infantilism dizarmonic“, „infantilism organic“). Când discordante semne versiune infantilism psihic de imaturitate emoțională și volitivă inerente în orice minte infantil, combinate cu o stare de spirit instabilă, egocentrismul, cerințe exagerate, sporit afectiv iritabilitate, conflictul, brutalitatea, falsitatea, o înclinație pentru ficțiune, lăudăroșenia, un interes crescut în evenimente negative (scandaluri, lupte, accidente, accidente, incendii etc.). Alături de aceste semne de tulburări sunt adesea unități sferice găsite: sexualitate timpurie, cruzime față de cei slabi și lipsiți de apărare, creșterea apetitului și alte tulburări de comportament.
Infantilismul organică - este o manifestare a efectelor pe termen lung ale leziuni ale creierului organice care au avut loc în primele stadii de dezvoltare a copilului. Alături de manifestări comune ale infantilismul acestor copii encephalasthenia simptome apar: natura paroxistică a durerilor de cap; fluctuații ale nivelului de performanță nu numai în timpul săptămânii, dar pentru o singură zi; instabilitate emoțională de starea de spirit de fond, toleranță slabă a schimbărilor vremii, precum și deficiențe în dezvoltarea de coordonare motorie, în special mișcările subtile care afectează scrierii de mână și desen competențe zashnurivaniya pantofi de întârziere, nasturilor butoane. În același timp, manifestările „comune“ ale infantilismul este modificat, de asemenea, - antren emoțională mai puțin strălucitoare și planeitate de emoție, sărăcia imaginației și a creativității în activitatea lor de joc, o parte din monotonia, crescute (euforic) ton de starea de spirit, ușurința de intrare în conversație și sociabilitate neproductive, impulsivitate, lipsa de criticitate la comportamentul lor, aspirații scăzute și un interes scăzut în evaluarea acțiunilor, ușor sugestibile, desinhibare mare cu motor, uneori - cu afectului Reacții VNO-excitabile.
Ce s-ar întâmpla dacă toate aceste simptome nu acorde o atenție? Care va fi viitorul unui copil cu un infantilism mintal?
Uneori procesul de maturare este întârziată, astfel că, după adolescență, subiectul este „copil“ în mod neglijent și decide nechibzuit ordinele execută iresponsabile, judecățile sale afectează naivitatea și superficialitatea. Consecințele lipsei de independență în adolescență este mult mai gravă decât studenții mai tineri. Datorită căutarea constantă pentru noi experiențe copii imaturi de multe ori fug de acasă, petrece noaptea în cunoștințe întâmplătoare, se încadrează în diverse povestiri aventuroase. Craving pentru o, low-cost ușor, de multe ori la prețuri accesibile plăceri sfârșitul tragic.
Care sunt posibilitățile de răspunsuri comportamentale și emoționale ale copilului cu un infantilism mintal?
Lucrul cu copii trebuie să fie construite infantil, luând în considerare următoarele recomandări:
Profesorilor și părinților, este de dorit să se consulte cu copilul la neuropsihiatru, poate are nevoie de medicamente. Tratamentul poate reglementa comportamentul, pentru a face un copil mai productiv în activitățile de formare, pentru a îmbunătăți memoria, atenția, capacitatea de lucru. Cu toate acestea, doar pastile ajuta copilul nu se termina aici. Este nevoie de o abordare individuală, ținând cont de particularitățile organizației sale mentale.
Impactul cadrelor didactice asupra unui copil infantil mental se realizează prin joc. Cu el să joace tot ce se întâmplă în viața lui: „grădiniță“ în „spital“, „transport“, unde a trebuit să vorbească într-un rol puternic, pozitiv. În acest joc au luat în râs iresponsabilitate, egoism, acțiuni prost concepute, etc.
Dat fiind faptul că copilul infantil tinde la copiii mai mici decât ei înșiși, ar trebui să fie încurajați să-l să comunice cu colegii, să învețe să coopereze cu ei, iartă infracțiuni, pentru soluționarea conflictelor. Este necesar să se clarifice consecințele greșelilor sale, pentru a încuraja pentru a depăși dificultățile în a ajuta și bucurându-se cu el victoria sa. Se recomandă să se stabilească atribuțiile sale sistematice pe care le va cunoaște în mod clar, și bine amintiți-vă că este pentru nerespectarea.
În ciuda faptului că acești copii pot fi foarte împovărătoare persistența acesteia, ar trebui să fie evitată în raport cu ele așa-numita „atenția negativă“ - striga, ridiculizare, amenințări, pedepse etc. deoarece copilul poate fi mulțumit cu aceste forme de atenție, în viitor, încearcă să le provoace.
Pentru a încuraja dorința copiilor de independență, a lua propriile decizii, să își asume responsabilitatea pentru munca alocate. Este esențial să participe la aceste cazuri tatăl, mai ales în educația băieților. Pentru astfel de copii sunt deosebit de dăunătoare indiferență și lipsa de atenție din partea adulților, diferența în cerințele școlii și familiei sau diferiți membri ai familiei.
În cazul în care copilul nu va fi gata de școală de 7 ani, este mai bine să-l amâne pentru un an și 8 ani pentru a trimite la școală cu poziția de student stabilită. Dorința de a învăța, dorința de muncă intelectuală, responsabilitatea ar trebui să fie format mai întâi pe un material ușor accesibil. Succesul trezește credința în propria lor putere, reduce tensiunea și creează un confort emoțional.
În general, acești copii sunt încurajați să antreneze în condiții de clasa de corecție și dezvoltare, care implică formarea individuală și contribuie la asimilarea completă a curriculum-ului. Există, de asemenea, opțiunea de educație integrată, cu o notă personală de către profesor, cu măsuri suplimentare pentru a corecta răspuns emoțional și comportamental (comportament de formare modificare).
baieti - personalitate infantil voință slabă și inspiră, astfel încât părinții și personalul medical trebuie să fie vigilenți: este necesar să se asigure că copiii nu vin sub influența companiei rău și a avut locuri de muncă decente - sport, turism, lectură.