profesor de școală primară:
Mezentseva Yuliya Vladimirovna
Programul de lucru al cercului de „carte cel mai bun prieten“, în clasa a 2-a se bazează pe:
Caracteristici generale ale cercului.
Cercul „carte este cel mai bun“ îmbunătățește spațiu cititorului, punerea în aplicare a instruirii diferențiate și dezvoltarea capacităților individuale ale educației fiecărui copil, cititorul de student. Kruzhkova exercițiu va ajuta la rezolvarea problemelor de dezvoltare emoțională, artistică, literară și intelectuală a copilului, precum și problemele educației morale și etice ca lectura unui copil - și locul de muncă și de muncă, precum și noi descoperiri, și plăcerea și auto-educație.
· Crearea condițiilor practice pentru dezvoltarea abilităților cititorilor și de interes pentru a citi cărți
· Extinderea mediului literar și educațional al elevilor claselor primare
· Formarea personalității, comunicare, cognitive și abilități de formare de reglementare.
continuitate Mug cu cursul principal lecturii literare permite sistemul de lucru privind dezvoltarea intelectuală și îmbogăți experiența cititorului de școlarul mai tineri. Programul îi ajută pe copii să stăpânească activitățile de formare universale (cognitive, de comunicare, de reglementare, personal) și abilități de citire.
Se pune cercul în curriculum
În clasa a 2 Clasele Kruzhkova sunt organizate o dată pe săptămână. Anul universitar este de 34 de săptămâni de formare, prin urmare, este programată să ia 34 de ore.
Forme de organizare cane
· Călătorind prin paginile cărților
· Întâlnire cu un bibliotecar
orientări valorice de conținut halbă.
Personalitate, meta-subiect și obiect al programelor de dezvoltare halbă.
Ca urmare a dezvoltării cercului programului „Cartea este cel mai bun prieten“ formular
competențe subiect care îndeplinesc cerințele standardului de învățământ de stat federal de învățământ primar.
· Să recunoască importanța lecturii pentru dezvoltarea personală;
· Generarea nevoie de o lectură sistematică;
· Utilizați diferite tipuri de lectură (de studiu, de studiu, de prelevare de probe, motor de căutare);
· Pentru a putea alege propriul lor interes pentru literatură;
· Utilizarea de surse de referință pentru înțelegerea și mai multe informații.
· Să fie capabil să lucreze cu cartea, folosind algoritmul activităților de învățare;
· Abilitatea de a lucra în mod independent, cu lucrări educaționale;
· Să fie capabil să lucreze în perechi și grupuri pentru a participa la activitățile proiectului, jocuri literare;
· Pentru a fi în măsură să determine rolul lor în activitatea de ansamblu și să evalueze rezultatele obținute.
abilități de învățare cognitive:
· Navigați lumea cărților (care lucrează cu catalogul, un fond deschis de bibliotecă);
· Pentru a utiliza dicționare, cărți de referință, enciclopedii.
formarea abilităților de comunicare:
· Evaluează comportamentul personajelor din punct de vedere moral, pentru a forma poziția lor etică;
· Exprima opinia cu privire la proiectarea și structura cărții;
· Participa la concursuri de cititori și povestitori;
· Să respecte regulile de comunicare și comportament la școală, la bibliotecă, la domiciliu, etc.
activități de învățare universale:
· Găsirea o carte în fondul de bibliotecă deschisă;
· Caracterizați cartea, pentru a determina tema și genul, selectați cartea pe aceeași temă;
· Comparați cartea-colecția cu o carte-o lucrare;
· Utilizarea dispozitivului de carte;
· Să stăpânească regulile de conduită în locurile publice (bibliotecă);
· Sistematizată pe cărți temele pentru copii în biblioteca de acasă.
Bună ziua, carte! (3h).
Book educaționale. Structura elementelor de manual (copertă, pagină de însoțire, tabelul cuprins). Orientarea dispozitivului. Condiții de utilizare carte. Jocul „Ce este în viețile voastre rucsac?“.
Rezervați-locul de muncă (format mare, într-un design tipic). Coperți: informații despre carte (titlu knigi0 ilustrația (definiția subiectului și genului) Clasificarea cărți pe teme și genuri (grupuri de lucru) ..
Biblioteca Acasă, bibliotecă de clasă, bibliotecă școlară. Reguli de conduită în bibliotecă.
Cărți despre natura patria mamă și mama (2h).
Cărți despre patria și natura nativ de scriitori pentru copii (carte de muncă și de carte - o colecție).
structura cărții, cartea sistem de informații.
sala de lectură: cultura muncii independente cu cartea selectată (vizualizare, citire sau de a asculta).
Scriitori de copii (3 ore).
scriitori clasici cărți pentru copii (A.Barto, K.Chukovsky, S. Marshak, Ya.Akim, L.Panteleev).
Cărți pentru copii cu povești de scriitori moderni (M.Plyatskovsky, S.Georgiev, M.Druzhinina, S.Stepanov și colab.).
Expoziție de scriitori cărți pentru copii. Ascultarea și vizualizarea una din cărțile pentru copii. Ilustratori de cărți pentru copii.
picturi Instsenirovanie - scene din cartea selectată.
înțelepciunea populară. Carte colecții. (2h).
Cărți, colecții de genuri folclorice mici. Caracteristici cărți pentru copii cu produse populare pentru copii (design, texte).
Jocuri „pentru a conta“, „pentru a ghici o ghicitoare.“
Munca creativă „Compune o ghicitoare.“
Prin paginile cărții lui Suteeva (3h).
cărți V.Suteeva (cărți, colecții, cărți, lucrări). Structura de carte-colector.
Jocul „Paginile de basme V.Suteeva.“
Tales of the World (3h).
Colecții de carte „povești populare românești.“ Cărți produs.
Povești ale popoarelor din România și din lume. Efectuarea de expoziție de cărți.
Pregătirea concursului „Eroilor din basme“, instsenirovanie.
Case-poveste (activitățile proiectului colective).
Cărți povestitori scriitori români (3h).
Colectia de basme AN Tolstoi a lui „Aventurile lui Pinocchio“.
Ascultarea și citirea povestiri din cartea AN Tolstoi a lui „Aventurile lui Pinocchio“.
Instsenirovanie povestiri individuale.
muncă creativă „întâlnirea cu Pinocchio“ (grup de lucru).
scriitori pentru copii (3 H).
Cărți de S. Marshak pentru copii. basme, poezii, ghicitori.
copii K.Chukovsky: carte de muncă, carte-colecții.
cărți E.Charushina pentru copii. Eroii E.Charushina cărți.
Carte colecții de scriitori pentru copii contemporani lui.
Tales scriitori străini (3h).
Cărți Charles Perrault basme. Rezervați-muncă. Charles Perrault carte „Scufița Roșie“, în diverse publicații.
Dzh.Harrisa cartea "Unchiul Remus." Rezervă-o colecție de povestiri. Eroii cărții. Ascultarea și citirea poveștile individuale.
Cărți, o colecție de poezii pentru copii (2h).
Poezii pentru copii si despre copii. Carte colecții A.Barto, V.Berestova, Mihalkov.
Găsirea produsul corect al conținutului de carte de colectare. Jocul „Cine gasi rapid de lucru în carte.“
Concurență „Am auzit și citit poeți copii poeziei.“
Copiii - eroii cărților (3h).
Copiii - eroii din basme. basmele românești ( „Sora Verotchka și fratele Ivdnushka“, „Teroshechka“ și colab.).
Copii - personaje din povești. (V. Oseeva "conștiință", "vedere din față" N.Nosov "Mishkin terci" E. Permyak "First pește", etc.)
Copiii cu caractere poezii (A.Barto "La școală", S. Mihalkov "Thomas", E.Blaginina "Tyulyulyuy", etc.).
Cărți despre animale domestice (3 H).
Cărți, colecții de animale.
Nekrasov „Bunicul Mazai și iepuri de câmp“: ascultare, vizionare. Discutarea lucrării și personaj principal - bunicul Mazaya.
Cărți V.Bianki, G.Skrebitskogo., B Zhitkova