Acest lucru se aplică numai la prima de învățământ superior. Studenții care sunt deja înscriși în corespondența în conformitate cu profesiile, vor avea timp să-mi termin studiile și să obțină o diplomă. Inovarea va afecta doar studenților nou admise.
Potrivit oficialilor, introducerea acestor inovații va permite spori în mod serios calitatea pregătirii studenților, precum și să producă o selecție naturală economică în rândurile de o varietate de licee comerciale.
Pentru a fi continuat ...
Vestea - continuarea disputelor lungi și discuții. Pe fondul reformei programului educațional al Ministerului sunt discuții constante: educația fără frecvență epuizat sau nu?
Nu toți profesorii și liderii universităților din România cred că „zaochku“ se complet epuizat. Controversa a implicat și a celeilalte părți, care prevede că eliminarea învățământului la distanță, am nega oameni libertatea de alegere, și universități - fonduri suplimentare. Optimizarea mai degrabă decât distrugerea - este motto-ul de susținători ai educației la distanță.
De ce să fie luate astfel de măsuri
Vă reamintim că îmbunătățirea calității educației la toate nivelurile și instituțiile de învățământ superior, în special, este una dintre prioritățile programelor guvernamentale românești. Reducerea învățământului la distanță poate fi compensată prin dezvoltarea platformei de învățământ secundar de construcții. În România, un deficit clar de forță de muncă de înaltă calificare în întreprinderi și un exces de specialiști cu studii superioare. Și este în domeniu, care au decis să reducă formularul de corespondență.
În plus, văzut în mod clar o altă componentă logică a unei astfel de etape - finanțare sub formă de corespondență. Cel mai probabil, abrevierea „zaochku“ va atrage după sine o reducere a finanțării universităților și numărul de locuri bugetare.
fezabilitatea economică
Nu este un secret faptul că corespondența - un venit semnificativ pentru universitate. Profesorii plătească în două ori mai mici decât full-time, aceasta nu are nevoie de baze materiale suplimentare, săli de clasă și cămine. Plata pentru forma de învățământ corespondență este semnificativ mai mic, astfel încât fluxul nu se oprește dorește. Din punct de vedere financiar - pentru școli este un sistem rentabil de predare. În plus, în momentele de criză economică numărul celor care doresc să obțină studii superioare, să se recalifice și să învețe noi competențe ale profesiei sunt întotdeauna mai mari.
Cu toate acestea, oficialii cred că scopul educației nu este o afacere și bunăstarea economică, precum și crearea de baze de înaltă calitate pentru formarea de specialiști la nivel înalt.
patrimoniul istoric
Sistemul de învățământ la distanță a luat forma în 20-e ai secolului trecut. Perspectivele de dezvoltare a industriei a cerut specialiștilor. Lipsa personalului propriu a devenit baza pentru un sistem de formare la locul de muncă. Universitatea a primit o direcție specială. , A introdus o varietate de stimulente pentru a atrage populația de lucru:
- transport public gratuit;
- concediu suplimentar pentru examene;
- plata cheltuielilor de trai.
În acest moment, în România, aproximativ 2 milioane de euro. Zaochnikov. Ia-educație la distanță mai ușor și mai ieftin. O altă întrebare - face treaba cu educația. Angajatorii sunt reticente în a angaja specialiști fără experiență, chiar și după o zi de formare, să nu mai vorbim de corespondență.
Part-time: argumente pro
Mai mult decât atât, populația ar trebui să fie o alegere liberă. La urma urmei, educația de calitate poate fi obținut în orice caz, ar fi dorința de a învăța. Orice control, materiale și de predare de bază nu anulează autoeducație și dorința de a dobândi competențe ale profesiei.
Part-time: Contra
Principalul motiv că experții sunt nemulțumiți de învățământ la distanță, - eșecul de a oferi cunoștințe de bază de bază cu privire la oricare dintre disciplinele predate. Aceasta este o consecință a contactului minimal cu cadrele didactice, lipsa sarcinii practice și teoretice de sistem și de evaluare constantă a cunoștințelor. perioade de sesiune nu este suficient pentru a insufla pe deplin abilități teoretice și practice ale profesiei și să ridice profilul bun specialist.
Profesorii se face referire la forma corespondență de moștenire de modă veche a unei epoci trecute. Se propune să nu elimine în totalitate și să înlocuiască formularul de la distanță. Odată cu dezvoltarea de noi tehnologii de calculator, învățare interactivă de student, diverse forme de lecții online cu profesori și așa mai departe. N. Ce-i în acest caz, se va face pe locuitorii îndepărtate de civilizație și locurile necunoscute pe Internet.
Astăzi putem spune următoarele: atâta timp cât inițiativa funcționarilor se aplică unui sector limitat de specialități în care există un surplus pe piața muncii. Aceste acțiuni au ca scop cel mai mult, pentru a direcționa fluxul de specialiști în altă direcție. Astfel, oficialii se așteaptă să primească cadre de profesii de inginerie tehnice, care sunt în prezent într-o lipsă acută de România. În plus, aceasta este o reducere semnificativă în crearea bugetului și finanțarea universităților.
Cei care doresc să primească cea de a doua inovație de învățământ superior nu a vizat. Aceasta se bazează, probabil, pe faptul că gradul al doilea sunt adulți deținute de oameni o idee clară de ce au venit la universitate și care doresc să ia departe de școală. În general, este mai mult despre optimizarea sistemului de învățământ decât pe reforme eficiente.