Într-o serie de evenimente recente rapide într-un fel trecut neobservată eveniment remarcabil și important al culturii noastre naționale - bicentenarul primului adoptarea Cartei universității în România în 1804. În același timp, acest eveniment a definit intregul look al școlii românești mai mare până în prezent și, prin urmare, soarta științei naționale, cultura, spiritualitatea și iluminare.
Prima Carta universitară în 1804 a fost prima piesă fundamentală a legislației în istoria învățământului superior, confirmă și consolidează chiar dreptul la existență universităților românești, se va deschide calea pentru dezvoltarea lor ulterioară. Pentru aprobarea Cartei Universității a susținut cifrele remarcabile ale culturii ruse în acei ani, și acceptarea acesteia de către Alexandru I, în urmă cu două sute de ani a fost o victorie majoră pentru forțele progresiste ale societății românești.
Multe dintre prevederile fundamentale ale Constituției au rămas neschimbate în universitățile moderne (grade academice, titlurile și ordinea rangului de protecție teze, ordinea dispozitivului și multe alte universități. Al.) Și, prin urmare, o revenire la istorie este o cauză de interes teoretic și practic.
Să ne amintim că, la începutul secolului al sistemului de învățământ superior al XIX-lea în România a ajuns într-o stare de dezintegrare aproape completă.
Primii ani ai domniei lui Alexandru I au fost marcate de o serie întreagă de reforme liberale ( „zile de start Alexander“), care nu au putut să nu aducă la noua cifra de reprezentanți ai cele mai proeminente ale împăratului români din cultură și știință a timpului rusesc. Reformele educaționale ale lui Alexander izbitoare în scara sa, astfel de inovații fundamentale în domeniul educației România nu a știut - în procesul de reformă sunt organizate nu numai noi tipuri de instituții de învățământ, dar sa dezvoltat foarte principiile de organizare a întregului sistem educațional, continuitatea diferitelor niveluri și forme de învățământ.
În dezvoltarea proiectului reformă a învățământului superior ocupă un loc central de activitate științifică Shadena - tutore personal Karamzin și Fonvizin, rectorul Universității de Stat din Moscova, un profesor celebru al acestei perioade. Cunoscut pentru munca sa „In dreapta titular“ principis „în formare și educație științe raționament și disciplinele artistice“, „Pe drum în care predarea științelor și de învățare“, „Cu privire la drepturile părinților în creșterea copiilor“, „Cu privire la educația tinerilor nobil Tu bază continuă gloria națională în regulă monarhică în principal ". Un adept al formei monarhice de guvernare, un susținător fervent al reformelor lui Alexandru I, Schaden a fost, probabil, ideologul șef al schimbărilor în sistemul universitar a acelor ani.
Ideea dominantă a conceptului pedagogic Shadena susține poziția similaritatea sistemului de învățământ la tradiția, cultura, formele de guvernare și puterea politică a țării. Shaden credea că numai monarhia cel mai capabil de reforme pe scară largă în țară și societate și, astfel, a susținut că numai în statele monarhice cauza poporului de educație livrate în cel mai bun mod posibil și, în plus, succesul sau eșecul unui regim autocratic depinde de starea sistemului de învățământ " Cea mai mare lege a autocrat - scrie el - este de a răspândi educația printre subiectele de Științe și Arte ".
În general, căutarea pedagogică de această dată influența franceză se înlocuiește cu limba germană, în toate aspectele realității pedagogice din România primul sfert al secolului al XIX-lea a fost influențat de teoria educațională germană și pentru că Carta a fost proiectat pe modelul de lider de universități germane ale epocii. Procesul de reformă, în general, a avut ca scop crearea unui sistem unitar de educație pe tot universitățile de stat, în același timp, este principalul tip de învățământ superior din țară.
Principalele poziții academice au fost simplă (citește cursuri universitare de bază) și profesor titular (citit cursuri universitare suplimentare), care reprezintă diferența științe sunt împărțite în facultăți sau departamente; adjunctii, de masterat (citit cursuri universitare suplimentare), precum și profesor de limbă obișnuită, arte frumoase și exerciții de gimnastică (dezvăluind că toți termenii universitare - Rector, profesor, adjuvant, facultatea, departamentul, numele disciplinelor din normele limbii române la acel moment au fost scrise cu o majusculă).
Adjunctii conform Ch. 4, § 33, este asistent universitar, sub „... conducerea care încearcă să atingă un grad mare de perfecțiune, și sunt necesare toate lucrările practice de profesori au participat.“
În caz de boală sau profesor absența acestuia forțată, Consiliul Universitatea numește unul dintre adjunctii de a continua cursurile în colecții particulare adjunctii iau un post de secretariat și „... au dreptul la opinia lor.“ Ei au dreptul de a participa la adunările generale și exprime voturile pe subiecte, dar nu a avut nici o participare la alegeri (cap. 4, § 36).
La rândul său, Consiliul Universitatea are dreptul la patru din cele douăsprezece adjunctii „... înainte de diligență și cunoașterea altor predare distins cursuri și scrierile sale dovedesc“ de rectorul propunerii, numărare a voturilor în onoarea profesor extraordinar; și „... atunci când sunt prezentate de către custodele rangul de acest lucru și ministrul Educației Naționale a aprobat va revizui apoi Administratorului primi o creștere a salariului, ceea ce va permite să facă valoarea economică.“
Patru departamente sau facultăți cu condiția: „să se separe științele morale și politice profesor de teologie dogmatică și moralist; Profesor Interpretarea Scripturii și istoria bisericii; Profesor de filozofie speculativă și practică; profesor de drept natural, politic și popular; profesor de drept civil și de procedură penală în Imperiul română; Profesor de drept la cea mai nobilă a ambelor popoare antice și actuale; Profesor de economie politică și diplomatică. Pe Divizia de Științe fizico-matematice, profesor de fizica teoretica si experimentala; Profesor de matematică pură; Profesor de Matematică Aplicată, observator astronom; Profesor de chimie; Profesor de Botanică; Profesor de Mineralogie si profesor de economie agricolă a tehnologiei și științei legate de comerț și fabrici.
La departamentul medical sau stiinte medicale: profesor de anatomie, fiziologie și medicină legală; Profesor de patologie, terapie si Clinica; Profesorul Veschestvosloviya medicală, farmacie și literatura medicală; Profesor de chirurgie; profesor obstetrică de artă; Profesorul Skotolecheniya. In departamentul de filologie, profesor de elocventei, Prozodie și limba română; Profesor de limbă și literatură greacă a Greciei; Profesor de Antichități și limba latină; Profesor de istorie universală, Statistică și Geografie; Profesor de istorie, Statistică și Geografie al statului român; Profesor de limbi orientale; Profesor de Teoria Arte Arheologie“.
În general, universitatea dincolo de care a inclus „12 adjunctii, 3 lector sau profesor de limba franceză, germană și engleză, 3 profesori de arte plăcute și exerciții de gimnastică“ (cap. 3, § 24).
În general, numărul de cadre didactice și asociate atât de limitată, cu toate acestea, sa constatat că în cazul în care Consiliul Universitatea va avea ocazia să“... câștig frumos și un pandit mare, sau, în cazul în care între Rumyniyanami naturale există oameni tineri în orice știință Tolia a avut timp în care reprezentată de imprimate sau în manuscris scrieri și citind despre un anumit subiect de prelegeri, asigurându-vă că favoarea Universității poate lua locul asociat „este un caz special a permis să le introducă la Universitatea. A existat o anumită metodă de selecție pentru profesorat. Fiecare facultate a fost reprezentată de rectorul numele candidatului, scrierile și discursurile sale despre știință „despre care există problema acestora subiecților din spațiul său, succesul starea sa actuală, mod convenabil de a preda judecători și diverși scriitori“ (cap. 4, § 60 ).
Pentru un grad, „demnitate Universitatea“, așa cum a existat o anumită ordine (de testare și de producție). „Nimeni nu ar putea obține o demnitate universitară decât prin testul“ (Ch. 9, § 96).
Pentru gradul de aprobare decan a fost necesar pentru candidatul, care, notificarea tuturor departamentul numește o anumită zi, în care subiectul trebuie să stea departament de asamblare. Colectia de departament sub președinția Dean oferă obiective candidat la examen“. legate de știință, la separarea de apartenență pe care el trebuie să explice în scris. " Apoi a urmat și testul oral. Reclamantul a fost stabilit de cei doi candidați în cauză (întrebarea ales anterior prin tragere la sorți) și a urmat o serie de întrebări de orice natură (Ch. 9, § 99).
Testele efectuate sub președinția decanului Facultății la care „... prin natura științei aparține Universității caută demnitate“ este „... este diferit, în funcție de măsura în care este nevoie“, și ar trebui să fie făcut în «locație convenabilă.»
Testul demnității master și doctorat (așa-numita universitate sine mai mare) a fost realizată în cinci etape - calvar dezbateri, experimente, prelegeri și securitate. În primul rând, în prezența Decanul Facultății, și doi profesori, de predare știință SIDA, a efectuat un test preliminar al solicitantului (calvar) asupra valorii lucrărilor sale științifice, abilitățile și morala lui. Numai după aceea ar trebui să testeze publicul.
Procedura de apărare publică (polemică) a avut loc în prezența decanului, cei doi profesori care predau sprijin știință, și membri ai altor ramuri - doi membri ai Consiliului Universității aleși prin vot secret. Acesta a cuprins patru etape. Solicitantul meritul propus de pre-compilate (bine și în detaliu), pentru a păstra secretul, și selectate de întrebări lot (două întrebări pentru master și patru pentru medici), referitoare la domeniul științei în care operează. După răspuns oral la întrebarea propusă a avut loc testul verbal în alte discipline, examinatorii numit pe probleme de Arbitrare.
Următoarea etapă implică o decizie scrisă de pre-proiectate (bine și în detaliu), pentru a păstra secretul, și selectate prin tragere la o mulțime de întrebări (două întrebări pentru o diplomă de master și patru la medic), referitoare la domeniul științei în care operează reclamanta. Și, în sfârșit, prin natura start știință oferă experimente practice (Facultatea de testare de Medicina defineºte boala a prezentat într-un institut clinic sau în spital orașul a pacientului, el prescrise medicamente și a prezis acțiunile lor, chimist cercetat și a definit componentele corpului la el și așa mai departe. ) ..
Cu toate acestea, toate acestea nu a fost suficient pentru universitate de sine mai mare. Solicitanții au trebuit să citească prelegeri publice pe tema studiilor sale (Master citește unul, iar medicul trei prelegeri un rând), și numai apoi urmată de apărare publică disertații (protejate), în adunarea generală a facultății.
Protejat a avut, de asemenea, propria sa ordine. După o scurtă prezentare a dizertație au fost concurența străină (răspunsuri orale la întrebări despre întâlnirea). După trei profesori ai Facultății de vechime a facut contrariilor (ca adversari) și lucrează ca un succes sau nu de succes a testelor raportate Consiliului Universitar.
În cazul Adunării Facultății nu a aprobat teza, Facultatea numește al doilea test nu mai devreme decât într-un an. Un factor important este faptul că toți stăpânii și testarea de doctorat trebuie să aibă loc în latină (testele candidate să fie efectuate de către Federația Rusă).
Consiliul a considerat Universitatea aceste informații, precum și informații despre morala candidatului, iar apoi a fost atribuit o reuniune specială pentru a selecta. Aceeași ordine a fost observată și alegerea lui adjunctii.
Mai presus de toate, facultatea de la Universitatea a inclus un obligatorii patru membri de onoare: soți, „... renumiți pentru învățăturile și talente ca din Rumyniyan naturale și străini“ (adică, câte unul pentru fiecare facultate ..). După cum sa menționat, că este necesară o „Universitatea de utilizare“ speciale pentru a fi „... în relațiile cu societățile științifice.“
Acești patru membri de onoare au retras din universitate în valoare de 200 de ruble pe an, și a trebuit să poarte o corespondență cu el, furnizarea de informații despre noi Știință, Invenții și corecte „... Universitatea preporucheniya referitoare la descărcarea subiectelor în domeniul științei“ (cap. 4 , § 42).
Carta a stabilit că rectorul este ales anual de către Adunarea Generală a profesorului ordinare, și reprezintă un consiliu de școală majoră, prin ministrul educației la cel mai înalt afirmarea imperiale Majestatii Sale (cap. 1, § 13). Una dintre cele mai importante îndatoriri ale rectorului Universității este de a stoca mari de imprimare. Carta indică în mod clar faptul că Rectorului la abdicarea titlului, și în același timp, noua, luând pe titlu, rostite într-o ședință solemnă „un discurs decent“, care a fost întotdeauna privită în societatea românească a timpului ca fiind cel mai important eveniment în viața culturală și științifică .
Poziția și titlul Provost prevăzut numai în cazul rectorului unei boli grave, deces sau absențe din motive legitime de a predmestnika ales de Consiliu dintre profesorii obișnuiți (Ch. 2, § 23).
Concomitent cu alegerea rectorului și vice-rector al fiecărui departament sau facultate a numărului de profesori care merită sau obișnuiți aleg mai mare sau decan, ales de către adunarea generală a Universității, care a avut loc în fiecare an.
(. Capitolul 3, § 28) O clauză specială a Cartei includ posturi de profesori:
- Predau cursuri mai bine și mod ușor de înțeles și „... pentru a conecta teorie și practică în toate științele, în care aceste lucruri au nevoie“;
- manuale de predare, cursuri umple noile descoperiri, realizate de restul Europei;
- Prezent în sesiunile și în timpul testului;
- „... ghidat de un asociat, hrănire o modalitate de a atinge un grad mai mare de perfecțiune.“
Profesorul a trebuit să dea prelegeri de a alege o carte de munca sa (în unele cazuri, un alt Pundit bine-cunoscut) și prezintă lucrări selectate la bord pentru aprobare.
În plus, atribuțiile profesorilor au inclus repartizarea timpului de școală, astfel încât cursul său a fost finalizat într-un anumit interval de timp stabilit de către Consiliul. De asemenea, o oră pe săptămână, toți profesorii au trebuit să dedice instruirea candidaților. Având în vedere că universitatea a fost localizat în centrul districtului școlar și este o parte administrativă (rectorul este capul tuturor județului), responsabilitățile profesorilor a fost de a revizui toate școlile, este situat în acest cartier.
Carta reglementează în mod clar de gestionare a sistemului universitar. Profesorii toate departamentele și adjuvante, prezidat de rector constituie Consiliul sau Adunarea Generală a Universității. În plus, Universitatea constă din consiliu, format din decanii facultăților, mandatarul (ales de la profesor obișnuit), care atribuie superintendence întregii părți economice a universității) și Syndic (oficial, ales de Universitatea din clasa sa) sub rectorul prezidat funcțiile“... violența între ocupă locul „și“ de ... tyazheb decizie“.
Rectorul a propus argumentul elemente de discuție, și atribuite Prezidenflial timpului de întâlnire a luat unul câte unul din fiecare prezintă un aviz cu privire la subiectul propus, și fiecare la rândul său, să-și exprime opiniile într-un cuvânt da (afirmativ) sau negativ (negativ): următoarea procedură a fost adoptată de către Consiliul Universității.
La fiecare universitate creat de presă de imprimare și a avut propria cenzura (cenzura) tuturor operelor tipărite publicate. Este demn de remarcat faptul că biblioteca universitară a avut dreptul de a utiliza doar profesorii și adjuvante, studenții la fel este interzisă.
Un important organism de conducere al universității a fost instanța de universitate, asamblate pentru a rezolva nemulțumirile și certurile între profesori universitari, în cazul în care, dacă nu puteți să oprească lumea lor.
Rector în calitate de președinte al consiliului de administrație al universității, la convocarea instanței universitare numit judecător.
În cazul în care cazurile respective studenți, toate acțiunile instanței produs verbal, dar în toate celelalte cazuri, procedura privind cazurile efectuate printr-o procedură de protocol convențional, în prezența evaluatorilor instanței, sindici, secretarul consiliului și oficiali.
Per total, în 1804 Carta a fost una dintre cele mai liberale reglementări în domeniul învățământului superior, a definit și a asigurat autonomia universităților, și poate afirma cu încredere că a fost legea cea mai democratică asupra universităților din Europa. Adoptarea Cartei în 1804 a fost întâmpinată cu entuziasm figuri ale culturii ruse a timpului de conducere, a văzut susținerea de stat a sistemului universitar, victoria principiilor liberale în învățământul superior. Fără prea mult patos, observăm că aceasta a fost una dintre cele mai bune și luminoase pagini din istoria învățământului universitar din țara noastră.