Curriculum-ul actual este în mod substanțial diferită de cea pe care a angajat părinții elevilor de azi. În locul principiilor standard și educația accesibilă a venit toate tendințele europene. Bine sau rău? Încearcă să înțelegi.
Oh, cei razvivashki
La ce vârstă un copil începe educația? Deja în anul mama mea încearcă să înregistreze copilul lor la toate tipurile de cursuri și sesiuni de invatamant. Cine face asta, pur și simplu pentru că este plictisitor să stea acasă. Alte intenționat încearcă să insufle în pofta lui copil de cunoaștere.
„Eu cred că clasele anterioare start cu copilul, cu atât mai natural pentru el, în viitor, va fi un proces de învățare“, - spune Lilia C .. mama Perm.
„În ceea ce privește activitățile educaționale Craze pentru copii de la un an, este o sabie cu două tăișuri. Totul este bine în moderare. Educația poate trage o dezvoltare, dar este necesar să se abordeze acest lucru nu fanatism. Astăzi, mulți copii vin la prima clasă deja obosit. Ele sunt deja obosit de temele fără sfârșit. motivație redusă pentru activitatea cognitivă, un interes în procesul de învățare. Deci, este necesar să se țină seama de caracteristicile fiecărei vârste. În trei ani, copilul ar trebui să fie predate numai prin joc ca și cum am așezat la birou, acesta va determina efectul opus. Dorința de a dezvolta copilul nu este suficient, ar trebui să existe mai mult de calificare. Prin urmare, este important să se educe părinții „, - a spus Marina Khudyakov. zavkafedroj educația matematică naturală în PGGPU școală primară.
Apoi, există „înscriși în clasa I“. Aproape jumătate dintre părinți aleg pentru copil nu este școala locală, și de liceu sau liceu să ia copii pentru un permis de ședere nu este, ci doar rezultatele testelor.
„Uf, am făcut“ - oftat de ușurare mama și tata. Dar prea devreme să se relaxeze.
Înapoi la prima clasă
Programul de azi clasa intai de multe ori pune un popas scârțâituri părinții lor. Prin lecțiile obișnuite, cum ar fi scris și matematică, adăugați complet nou. De exemplu, în multe școli această activitate de proiect sau o lecție de a vorbi în public. Copiii sunt învățați să nu dobândesc numai cunoștințe, ci, de asemenea, să le prezinte altora.
Așa că mamele și tații trebuie să se dezvolte din nou un program de instruire - împreună cu copiii lor.
Pe acest subiect, chiar și o serie de glume în rețelele sociale. Cele mai frecvente:
- Hei, ai terminat pe fiul meu temele matematica?
- Dă ieftin!
Multe întrebări apar de la părinții lor și în legătură cu noul sistem de notare.
„În conformitate cu n. 11 h. 3, p. 28 a sistemului de notare Legea Educației vRumyniyavybor este responsabilitatea instituțiilor de învățământ. De exemplu, școala numărul 31, lucrează la un sistem de punctaj de 100 de puncte, iar numărul de liceu 4 - modulul ratingul“, - ne-a spus în departamentul de educație al Perm.
Părinții copiilor de clasa intai cu copiii lor să învețe să înțeleagă jurnal electronic, în puncte și procente, în principiile rating.
„Unii părinți este dificil să accepte noul sistem de notare, - spune Marina Khudyakov. - Noi toți provin din școala sovietică și obișnuiți cu, că există doar patru mărci: doi, trei, patru, cinci. Dar această scală nu permite să vadă dinamica rezultatelor educaționale. În acest sens, mulți profesori, până recent, pentru ele însele într-un notebook etichetat care Ivanov a primit astăzi un trei și un minus, și este mai aproape de două, iar a doua zi trei, cu un plus - este aproape 4. Cu toate acestea, în Jurnalul elevului vede primele trei și trei. El nu vede creșterea. Și astăzi introducerea evaluării bazate pe criterii și capacitatea de a folosi alte scale permit diferite niveluri pentru a măsura rezultatele educaționale.
De exemplu, primul elev a primit 11 puncte, apoi 13, apoi 15. Se pare că este toate cele trei, dacă tradus în marca veche, dar vede în mod clar creșterea acesteia, să înțeleagă calitatea evaluării și asupra a ceea ce el încă mai trebuie să lucreze.
Prin urmare, un nou sistem de evaluare a realizărilor educaționale ale elevilor este dificil de a accepta numai părinții. Pentru ei, a devenit clar, ei trebuie să fie implicate în acest proces. Într-una din școlile din regiunea Perm, am realizat un experiment. Elevii efectua munca, estimat propriile criterii de căutare, și apoi adus la mamă, iar casa lui a fost evaluată luând în considerare aceleași criterii, și a pus apoi profesorul ei de evaluare. După un timp, toate cele trei estimări devin identice cu deliciul părinților. Ei au realizat sistem de evaluare, acestea nu mai aveau întrebări la profesor și ideea că copiii lor își pun amprenta nedreaptă ".
încărcare a crescut
Se pare că schimbările în domeniul educației nu suferă mai mulți copii și părinți. Mamele si tatii înfricoșătoare necunoscut.
Potrivit experților, s-a schimbat, de asemenea, abordări metodologice. Anterior, studentul a explicat și a demonstrat, în mod independent, iar acum învață să dobândească cunoștințe și să tragă concluzii.
„Noile standarde au intrat în sistemul de învățământ a introdus o nouă abordare - spune Alena Loshkomoynikova. profesor de biologie. - abordare activitate, ei dictează mult mai ușor pe copiii moderni, care doresc să primească informații prin propriile lor descoperiri ".
Profesorii nu neagă faptul că sarcina pe copii au crescut. Mai ales atunci când consideră că după școală copiii graba cercurilor și secțiuni.
În final, vedem că problema nu este în sistem modern de educație, precum și abordarea corectă - ambii părinți și profesori. Copiii nu sunt atât de dificil să se adapteze la schimbările, deoarece acestea încă nu se compara.
Profesorii încerca să țină pasul cu vremurile. Ei comunică cu elevii și părinții în camerele de chat și rețele sociale. Deci, părinții au o bună ocazie de a rezolva rapid toate problemele litigioase.
mai multă creativitate
Nadezhda Frolova. mama a doi elevi:
„Sunt de acord cu programele școlare moderne. Spre deosebire de școala sovietică, ei dau o cunoaștere mai profundă manifestă individualitatea copilului.
Îmi place sistemul de lucru independent intern și controlul de diagnosticare. Ele ajuta să lucreze în detaliu materialul de studiu, timp pentru a identifica „puncte slabe“ și provocări. Acest lucru face posibilă, în viitor, să se pregătească bine pentru activitatea de inspecție. Mai mult ca faptul că școala este acum o mulțime de lucrări de creație și prezentări, toate acestea dezvăluie copilul. Încă din copilărie, învață o astfel de calitate importantă ca și capacitatea de a acționa în public, nu fi timid, pentru a putea să intereseze ascultător. Prin urmare, copiii sunt acum mai puțin prins în capcană și mai competenți în vorbire.
Dar nu-mi plac unele manuale moderne. De exemplu, programul Elkonin- Davydov. În cazul în care un copil este ceva care nu înțelege sau clase din cauza bolii ratat, este dificil de a prinde din urmă cu materialul în manuale, deoarece nu există reguli clare. Până când toți trebuie să se gândească pentru tine. O astfel de prezentare a materialului în manualele mi se pare de neînțeles și nejustificată.
Dar sistemul de evaluare am nici o plângeri! Suntem copiii se bucură de un sistem de 100 de puncte, este mai precis, stimulează copilul pentru a obține un scor mare, și în mod clar afișează tema rezultatului asimilare. "
Principalul lucru - pacea sufletească
Saryan Ponomarev. psiholog:
„Sarcini grele și cerințe ridicate pe elevi au fost întotdeauna. Profesorii au crezut întotdeauna că subiectul lor - cel mai important. Timpul a trecut, și nimic nu sa schimbat. Profesorii fac adesea copii nervos. Înspăimânta-le mai mult de majorete. Ei bine, profesorii nu poate fi anulată. Acesta este motivul pentru care, în primul rând vine familia.
Psihologii spun că nu ar trebui să pună la performanța prima linie a copilului. Din păcate, nu toți părinții ascultă sfatul unui specialist. Unii tați și mame constata că studiul lor a fost de mare ajutor în viața mea, așa că face o „vacă sacră“. Alții au ajuns la concluzia că este o performanță slabă a nu le da avans în viață. Rezultatul este același - presiunea asupra copilului.
Scorurile mari - este cu siguranță bună. Dar este mai bine să acorde o atenție la realizările copiilor, nu steaua. De exemplu, este în valoare de Învinși laudă dacă a primit trei. Nu intrați în panică în cazul în care dintr-o dată un student O va primi patru. Copilul trebuie să fie comparat nu cu colegii ideali Petia sau Vasya, și cu ea trecutul.
Este important să se dea tânărul să înțeleagă că eșecul la examen - acest lucru nu este sfârșitul vieții. Puteți susține din nou. Accentul pus pe note excelente sau examene face copilul deranjant. Amintiți-vă, ceea ce se întâmplă atunci când sunt foarte îngrijorat sau prea nervos înainte de un eveniment important. Ai face de multe ori greșeli. Deci, de ce copiii ar trebui să fie diferit? Adesea, ele sunt foarte prost scrise de referință, dar activitatea obișnuită în clasă sau la domiciliu a efectua bine. Motivul constă tocmai în excitare. Te sfătuiesc să trateze performanța copilului mai calm, să acorde mai multă atenție la formarea unei atitudini mentale pozitive, dând încrederea în sine ".
Foto: Colaj FIA / Pavel Nagorskih
evita denaturarea
Vasile Zvezdin. PhD:
„Loturile de la școală este dificil de evaluat.
CPS poate verifica doar programul, dar numărul de electives și monitoare teme nimeni.
Între timp, congestie elev poate duce la faptul că de multe ori suferă cauzează probleme cu sistemul nervos. Din anumite motive, se presupune că studiul oferă în primul rând tulpina ochi. Dar aceasta nu este singura problemă. Mai presus de acest lucru ar trebui să lucreze grupuri de oameni de știință. Și o astfel de tendință a apărut astăzi.
Părinții trebuie să știe că este important să se combine armonios activitatea mentală și fizică, evitând distorsiunile. Principalul lucru - pe care copilul le-a placut ceea ce făcea. În caz contrar, el devine robot de emotionless.
Și un alt punct important în cadrul extreme, insistă asupra copilului - trebuie să aibă o bună nutriție ".