Cercetare psihologi interne LS Vygotsky, AN Leontiev, AR Luria, DB Elkonin și urmașii lor au arătat că dezvoltarea copilului este determinată de contactul emoțional cu adulții apropiați, în special cooperarea cu ei, mai ales în copilărie și preșcolari ani. LM Gusev, observând influența fricii asupra sănătății mintale a copilului, spune ca T.P.Simpson - restante neuropsihiatru Rusă caracterizează această vârstă ca „leagănul de nevroze.“ primar problemă de vârstă școlară a fricii implicat mulți oameni de știință. Bowlby, în scrierile sale, a crescut cauzele temerile copiilor. O mulțime de timp dedicat problemei Strahov Rechmen. Potrivit lui „conceptul condiționării traumatice“ evenimente sau situații care provoacă durere poate provoca frica, indiferent de senzație de durere în numerar. profesorul AI Zaharov a studiat cauzele tulburărilor neuropsihiatrice și a metodelor psihopedagogice pentru prevenirea abaterilor în comportamentul prescolarilor. cercetare AM Enoriașii dedicat corectarea temerile și anxietatea copiilor.
Cauzele si diagnosticul de temeri la copii
temerile legate de varsta - temeri legate de copii sensibili emoțional, ca o reflectare a caracteristicilor dezvoltării lor mentale și a personalității; cu varsta poate disparea spontan. temerile nevrotice - se teme de intensitate mai emoțională și intensitate, durata sau regularitatea fluxului; acestea au un efect advers asupra formării caracterului și personalității, ascuțirea dureroasă, relația cu alte tulburări nevrotice și experiențe. AI Zaharov observă, de asemenea, factorii implicați în apariția unor temeri la copii preșcolari:
- prezența fricii în părinți, în special mama sa;
- anxietatea în relația cu copilul, protecția lui excesivă de pericolele și izolarea de comunicare cu colegii;
- raționalizarea prea devreme de sentimentele copilului, din cauza aderarea excesivă la principiile părinților lor sau de respingere emoțională a copiilor;
- un număr mare de restricții de la părintele de același sex sau libertatea deplină de a oferi părinților unui copil de sex opus, precum și numeroase amenințări nerealizabile tuturor adulților din familie;
- lipsa posibilităților de identificare a rolului cu părintele de același sex, în special în rândul băieților, care creează probleme în comunicarea cu colegii și îndoială;
- conflict între părinți;
- traume cum ar fi frica, agravând sensibilitatea vârstei copiilor la anumite temeri;
- teama psihologică a infecției în procesul de comunicare cu colegii și adulți. [4]
Analizând activitatea științifică și practică a profesorului A.I.Zaharova, E.E.Alekseeva, propune utilizarea pentru diagnosticul de temeri chestionar „Temerile copiilor“, care a inclus întrebări care reflectă temerile cele mai tipice la copii. Diagnosticul nu implică intervievarea copiilor pe lista propusă de temeri, în plus, cere copilului cel mai bine în joc, atunci când sunt puse întrebările, așa cum au fost, de altfel. Răspunsurile afirmative la întrebările sunt considerate ca fiind un singur punct.
Chestionar „Temeri la copii“
Copilul a întrebat: „Nu vă este teamă sau frică de ...?“
1 - când este lăsat singur;
2 - atac, bandiți;
3 - bolnav, infectat;
5 - faptul că părinții tăi vor muri;
6 - unii oameni;
8 - pe care le va pedepsi mama, tata;
jocuri și exerciții psiho utilizate pentru a depăși temerile la copii preșcolari
Programul Centrul pentru curativă „Dezvoltarea Pedagogie abilităților creative ale copilului în activitatea grafică clasă“ oferă următoarele exerciții pentru a depăși temerile copilului [9]:
Desen basm erou,
care se confruntă cu aceeași teamă ca un copil
Obiectiv: Pentru a permite copilului să se mute situația sa în noile circumstanțe, pentru a supraviețui și de a realiza o din nou, pentru a vedea situația din exterior, deschide noi posibilități de comportament.
Material: foi de hârtie, creioane sau creioane colorate.
Cursul exercițiului. Profesor oferă pentru a desena o poveste sau un erou de desene animate, care se teme ca un copil. În același timp, să acorde o atenție la detaliile de experiență și de comportament, care sunt inerente în copil și să încerce să le reflecte în imagine. Într-o situație de care copilul nu vede nici o cale de ieșire, este important de a oferi copilului o alternativă posibilă, deoarece este important să atragă un copil este nu numai emoții negative situația, dar, de asemenea, o situație alternativă în care schimbările sunt deja prezente, și a completa imaginea de pe o notă pozitivă.
Obiectiv: Pentru a ușura sentimentele copilului, care arată eliberarea de alternative.
Material: foi de hârtie guașă perie vopsea.
Cursul exercițiului. Utilizați imagine pentru copii pictat de ceea ce se teme, sau pur și simplu desena o imagine de frică. Profesor oferă pentru a picta peste caracterul „deranjante“ pe partea de sus a imaginii pictate, profesorul a spus că se ascunde, a intrat în careu a fost plecat, și apoi iese din nou acolo. Și profesorul oferă pentru a desena are o dimensiune mai mică, fără părți înfricoșătoare (dinți, gheare - în cazul în care este o bestie de arme - în cazul în care persoana). Apoi, vopsea peste el din nou. Și așa de câteva ori. În cele din urmă, caracterul din nou și vopsea peste profesorul spune că el este plecat, a plecat, nu mai este vizibil.
Desenul în baie
Obiectiv: înroșirea feței și eliminarea fricii a imaginii copilului, facilitând experiențele copilului, căderea de tensiune.
Material: vopsea guasa, perie, de perete din lemn.
Cursul exercițiului. Adult își propune să atragă orice animal teribil care a avut un copil, sau chiar un sunet puternic sub formă de pete fiind sau pur și simplu de o anumită culoare. Puteți oferi o remiză cu degetele sau chiar și cu mâinile. Apoi, copilul poate lua un duș și se spală departe fluxul de imagine la dispariția sa completă.
Transformarea obiectului fricii
Obiectiv: Pentru imaginea obiectului fricii copilului, transformarea și schimbarea aspectului său, slăbirea experiențele copilului asociate cu frica de anumite persoane.
Material: foi de hârtie, pixuri, stilouri sau creioane colorate.
Cursul exercițiului. Profesor oferă pentru a desena un personaj, cum ar fi un polițist, care face apel la ușa apartamentului, dar nu și copilul, și Petia sau Vovinam. În cazul în care un copil se teme de un anumit tip de oameni (cu o barbă, un băț, etc.), este necesar să se stabilească astfel de detalii. Se propune în continuare să-i înfățișeze ca acest personaj se poate întâmpla ridicol: el a avut o răceală, el scoate o batistă din buzunar a căzut sandwich, ceea ce ia dat mamei că el nu a făcut foame, el poate fi șosete de diferite culori, pentru că el a fost în grabă la locul de muncă și toate amestecate, etc. Cu cât este mai detaliu și schimbarea amuzant reprezentat, cu atât mai slabă devine experiența copilului.
Scopul: de a ajuta copilul să iasă din starea de rigiditate și a corpului de nivel și la nivelul de emoție.
Material: foi mari de hârtie (Whatman, tapet), vopsele pentru desen degete deget vopsea «Jovy».
Cursul exercițiului. Copilul este invitat să atragă, indiferent de complot, pe foi de hârtie de mare, utilizarea de vopsea groasă, desen mâini. Toate acestea permite copilului să se relaxeze la nivelul corpului, așa cum el este obligat să ia o respiratie adanca, un val de mână pentru a picta o suprafață mare. Precum și de relaxare la nivelul de emoție, deoarece copilul se confruntă cu semnificația valorii mari a imaginii, abundența de culori.
Compilatoare de ghidare „activități și evenimente de corecție și de dezvoltare“ oferă următoarele jocuri pentru a calma temerile [7]:
Dragon, Nu te teme, personaj negativ, Ivan Tareviciului mai puternic
Scopul jocului: eliminarea fricii de agresiune (atac creaturi fabuloase); realizarea unei abordări individuale.
Procedura de joc. Jocul are ca scop eliminarea fricii de la unul la doi participanți. Ceilalți copii acționează ca unul dintre corectia cu succes a condițiilor (grup de ingrijire). De exemplu, unii dintre copii sunt foarte frică „Gorynych Dragonului.“ Frica de caracterul basm este eliminat pentru 1-2 sesiuni de joc. În primul rând, copiii sunt încurajați să atragă de Snake Gorynycha, apoi juca o luptă cu el. „Construit“ este un oras de poveste (a pus scaune într-un cerc). În ea prinț viu, prințesă și artizani. Oraș de paza 2 de paza. Prințul Ivan merge la vânătoare. Prințesa se pregătește cina. Artizanii locul de muncă (Smith forje, vopsele pictor, etc.). Gardienii ocolitoare. Dintr-o data Dragon swoops ". El a rănit gărzile, omorând artizani, iar printesa ia la pestera lui. Dragon se ridică în fața peșterii, și păzește. Ivan Tareviciului sa întors de la vânătoare. Gardianul (rănit) arată unde Dragonul a luat printesa. Prințul Ivan merge la lupta cu Șarpelui Gorynych. Ei lupta, Ivan Tareviciului câștigă Snake Gorynycha. Din pestera merge printesa. Ivan Tareviciului ei duce la oraș. Artizanii se bucură și să strige „Ura!“, Bătând din palme. Copiii pot urmări textul de acțiune de rol.
Îngrijitor salutăm curajosi.
Ești un soldat, și eu sunt un soldat.
ceas de zi și noapte este în valoare,
Șerpii nu zboară niciodată.
Eu nu gătesc, prințesă,
Dar îmi place să mănânc perfect.
Un Prince Ivan pentru masa de prânz
cheesecakes Cook, omletă.
aventura lui Cook Îmi place