Vedem lumea diferit
Cum noi percepem lumea din jurul nostru? La fel ne simțim și vedem? Dacă toți oamenii sunt diferite, atunci poate avem o percepție diferită a realității de mediu?
Lumea din jurul nostru este atât de mare, există atât de multe sunete, culori, mirosuri, senzații, obiecte, însuflețite și neînsuflețite. Cum să învețe un copil să perceapă toată această diversitate cu ajutorul tuturor celor cinci simțuri: văzul, auzul, atingerea, gustul și mirosul.
CANALE PRIETENI CU LUMEA
Observați totul în jurul tău, pur și simplu nu se poate. În orice moment, conștiința noastră surprinde doar o parte a lumii, iar restul nu acorde atenție.
În plus, se pare că fiecare dintre noi are un anumit mod favorit de a percepe lumea, să-l un canal suna. Asta este, ce se întâmplă în creierul nostru prin intermediul acestui canal, știm cel mai bine, mai ușor de a percepe.
Aceste canale sunt doar trei:
vizual (ochi), prin ea vine la noi este că puteți vedea cu ochii (culoare, imagini, imagini);
auditiv (auzul) - pentru vină el la noi o varietate de sunete și
kinestezic, din grecescul „Kynes“ - „organism“, adică canalul care transmite gustul, mirosul, atingerea.
Și ce vezi?
La fiecare persoană cel mai convenabil mod de a percepe lumea: place sa ma uit la ceva mai mult, altele - pentru a asculta, alții să miros și la atingere. Și încă altele - toate trage în gură. Deși, în situații diferite, fiecare dintre noi se bucura de toate canalele, dar de obicei unul - cel mai important.
Dacă doriți canalul preferat și canalul de percepție a copilului dumneavoastră poate fi determinată prin exercitarea nepretențioasă: stai jos împreună și să ia pe rând apela rapid fiecare alte cuvinte pe care le provoacă anumite asocieri. De exemplu, „mare“ - „miros de apă, nisip fierbinte, gust sărat“, „sunetul de surf, valuri crashing, foșnetul pietricele“ sau Deci, veți înțelege în ce fel copilul vede lumea în principal, și atunci va fi mai ușor să vorbească aceeași limbă.
CUM DE DETERMINARE TIP DE PERCEPȚIEI
Copiii vizuale din discursul său folosesc adesea cuvinte asociate cu viziune: pentru a viziona, pentru a viziona imaginea, la prima vedere, colorat, luminos, după cum puteți vedea. Pentru audiala cuvinte caracteristice legate de percepția auditivă: voce, asculta, tăcut, tăcut, tăcut. Dicționar copil kinestetika bogat în cuvinte care descriu sentimentul: moale, cald, mătăsoase, parfumată și netede.
Chiar și direcția de vedere al copilului poate judeca ceea ce percepția sa canalul principal. În comunicarea vizuală la vedere este orientată în general în sus, cei ale căror canalul urechii (audialy) - midline, la kinestetikov - de obicei în jos. Apropo, acesta din urmă este, în general dificil să se concentreze, acestea sunt ușor de a desena ceva - sunetul, suflarea vântului, atingere, și asta e un zgomot vizual nu te deranjează. Visual își amintește ce a văzut imagine ca memorabil. Audial își amintește de ascultare. Uneori, fără să se uite în jur, deoarece astfel de copii sunt de multe ori în imposibilitatea de a spune detalii cu privire la ceea ce a fost discutat la o petrecere la un prieten, dar nu-mi amintesc ce era o jucărie. Kinestetik amintesc impresia de ansamblu - poate aminti un episod uitat, accidental dat peste ceva.
SCRIE HOMEWORK
Copiii foarte diferite se comporta și de a schimba: vizual de multe ori rămân în clasă, iar dacă merge în hol, apoi examinați calm informația de pe pereți, vizionarea camarazii săi. Audial va striga, palavrageala, zgomot în toate modurile posibile. Un kinestetiku important - muta.
Desigur, cu instruirea și educația necesară pentru a ține seama de caracteristicile copiilor - modul lor de a percepe, amintindu, reacții la lucruri diferite. De exemplu, trebuie să se gândească la modul cel mai bine pentru a încuraja copilul sau contrar rațiunii. Dacă un vizual suficient pentru a scutura din cap, amenință cu un deget sau un zâmbet încurajator, atunci audialu în mod necesar trebuie să spună în șoaptă, „nu face un zgomot“ sau „bine făcut“. Un copil kinestetiku mai bine ca măsuri de laudă sau de descurajare vice-versa pentru a pune mâna pe umăr.
De exemplu, un copil cu un rost vizual pentru a interzice desenezi ceva pe o bucată în timpul explicațiile profesorului. Acest lucru este chiar util! Este necesar să-i permită să atragă, umbră, vopsea în procesul de memorare. Dar audialu își poate permite chiar să cânte sau să asculte player-ul atunci când află o lecție. Kinestetika nu ar trebui să fie forțat să stea în continuare pentru o lungă perioadă de timp - nu de bine va ocupat! Este mai bine să-i dea o șansă să se ridice în picioare, să meargă, să sară - ca creierul lui va funcționa mai bine.
De ce vorbim atât de mult despre aceste subtilități de percepție? Dar acest lucru va depinde de raport cu copilul. Și raport său cu profesorul, care, desigur, ar trebui să fie conștienți de faptul că copiii cu efecte vizuale ar trebui să acorde mai multă atenție la alegerea cuvintelor, adjective, metafore, precum și utilizarea mijloacelor vizuale. Într-un interviu cu audialom importante volum și timbrul vocii, frecvența pauzelor, intonație. Și cu jocul kinestezic-copil un important rol gesturi, se ating, PATS pe cap.
Desigur, odată cu vârsta, copilul învață în situații diferite, folosind diferite canale de percepție, și se va face viața mai bogată, mai completă, mai voluminos. Dar este important să ne amintim că există lucruri care să-l aduc mai multă bucurie și plăcere fizică decât crezi. Și sunt cele care provoaca cele mai multe atacuri de durere, dar în opinia dumneavoastră - este un nonsens sens. Învață să audă și să vadă lumea cu copilul, cu ochii, se simt cu fiecare fibră a pielii sale.