Adulți, și în special părinții, trebuie să facă eforturi mari pentru a dezvolta vorbirea copilului corect și la timp. Mama, tata și alți membri ai familiei sunt primii companioni și profesori ai copilului cu privire la modul de dezvoltare discurs.
Stăpânirea de vorbire dialogică conectat - una dintre sarcinile principale ale dezvoltării vorbirii copiilor preșcolari. Dialogică discurs îmbunătățit ședinței de voce, pronunțarea corectă a sunetului, intonație expresivitate, abilități sunt fixate de vorbire expresivă în mod corespunzător.
Dialogic discurs este psihologic cea mai ușoară și mai naturală formă de exprimare, există o comunicare directă între doi sau mai mulți interlocutori și constă în principal într-un schimb de observații. Dialogul avansat permite copilului să intre cu ușurință în contact cu adulții și cu colegii.
Familia, în comuniune cu familia a oferit o mare oportunitate de a consolida competențele lingvistice.
De exemplu, vă conduce acasă copilul de la grădiniță. Întreabă, ceea ce a adus aminte de ziua în care a aflat de un nou, și apoi juca doar în jurul valorii, vorbind roluri poem, o glumă, „Mergem ...“:
- Am fost cu tine? (Cere un adult)
- Umbland (copil răspunde)
- Tu și cu mine eram ... (tot repetat din nou)
Data viitoare când vă puteți schimba rolurile. Este foarte important pentru a da copilului un eșantion de vorbire corectă și să se asigure că un copil spune. Nu uita despre culoarea intonației vorbirii.
Pentru formarea vorbirii dialogic, se recomandă să utilizeze metode de origine, cum ar fi instrucțiunile verbale, lectura operelor literare, situații de vorbire în special organizate, o varietate de jocuri.
1. ordinele verbale.
Efectuarea de instrucțiuni verbale, copilul trebuie să-l folosească. Dă instrucțiunile copil de a face ceva, de exemplu, pentru a cere o cârpă lui bunica pentru cuburi de spălat etc. Pentru asimilarea de informații, este important să se ceară copilului să repete instrucțiuni. După îndeplinirea misiunii, întrebați copilul cum a facut fata cu ea.
2. Citirea operelor literare.
Citirea operelor literare dau copiilor mostre de interacțiune dialogică, regulile de prioritate, ajută la absorbția diverselor tipuri de intonație. Copiii voștri ar trebui să fie de bibliotecă pentru copii. Acesta include de lucru Korney Chukovskogo, SY Marshak, AS Pușkin, Nikolai Nosov a lui „Aventurile lui Habarnam în orașul însorit“ lucrări de Mamin - Sibiryak Prishvina, Charushin și Zhitkova despre animale, poezii Agnes Barto, fabule I.Krylov, Frații Grimm basm, etc. Recepție Minunat, copii de formare capacitatea de a pune întrebări reciproc, este o pronunție de dicție. situații de vorbire organizate 3.Special
4. O varietate de jocuri.
În jocurile de acasă - concursuri și jocuri - dramatizarea unui copil de coordonate joc de acțiune cu un partener (membru al familiei), în conformitate cu ordinea de declarații, studii exprima convingător acord și dezacord cu acțiunile unui partener, pune întrebări, să le răspundă, să-și exprime cereri, comenzi, stimulente. Copilul practică dialogurile sale împrumutate de opere literare. De exemplu, jocul - dramatizarea „The Mansion“, „Cloșca pestriți“, „Mașa și Ursul“, Teatrul ping „Capitanul“, „Tim și Tom“, teatru de păpuși, jocuri cu cântece - dans, și altele.
Dialog pentru copiii prescolari este prima școală de măiestrie a discursului nativ, școala de comunicare, el însoțește și pătrunde întreaga viață a unui copil, toate relațiile în esență - ea baza personalității în curs de dezvoltare. Copilul dumneavoastră ar trebui să simtă că familia el este tratat cu dragoste și respect ca adulții să-l ia în considerare, acut asculta opiniile, interesele, nevoile, atunci când adulții nu doar vorbesc, dar, de asemenea, știu cum să-l asculte, care deține funcția de companion discret.
Davydova NV,
profesor și logoped