Se determină nivelul de formare a rezultatelor subiect în grad 3 elevi pe baza dezvoltării programelor de matematică.
activitatea de control final se efectuează într-o singură zi.
2. Structura funcționării și caracteristicile de locuri de muncă
Lucrarea conține două grupuri de locuri de muncă.
Grupul 1 (№ 1, 2, 3, 4, 5, 6), - complexitatea de referință stratul de bază.
Ei au verificat dezvoltarea de cunoștințe și competențe de bază pe această temă pentru a asigura continuarea cu succes a studiilor în școală clasa a patra. Studenților li se oferă formare standardizate sau probleme practice, care este un mod evident de a rezolva învățat în procesul de învățare.
În interior unitatea de sens prezintă sarcinile simultan atât la nivel de bază și de înaltă. niveluri ridicate ale postului sunt marcate cu o pictogramă specială: *, care va permite studenților să se orienteze în dificultatea sarcinii și la calcularea corectă a forțelor și timp.
Operațiunea de verificare utilizează trei tipuri de sarcini:
- Atribuirea cu răspunsul alegere (№ 2), care a sugerat versiunile de răspuns din care să aleagă dreapta;
- Atribuirea cu răspuns scurt (№ 1) necesită doar un singur răspuns;
- locuri de muncă care reprezintă răspunsul dislocat (№ 3, 4, 5, 6), în care este necesar pentru a da un răspuns complet detaliat.
Lucrarea este alcătuită din 8 sarcini. Acesta este conceput pentru o lecție. Acesta misiuni nivelul 6 bază de complexitate, de locuri de muncă 2 - a crescut.
3. Simboluri
Dificultate: B - de bază, P - a crescut. Tipul de locuri de muncă: TO - un răspuns obiectiv, CO - cu un răspuns scurt, RO - reprezentând răspunsul desfășurat.
4. Intervalul de timp și metoda de efectuare a lucrărilor de inspecție
Îndeplinirea sarcinilor de complexitate diferite și diferite tipuri evaluate, luând în considerare următoarele recomandări.
- În sarcini cu o alegere de răspuns din opțiunile studentul trebuie să selecteze numai răspunsul corect. În cazul în care un student alege răspunsul greșit, sarcina este completat incorect.
- În locuri de muncă cu elev răspuns concis trebuie să scrie un răspuns scurt necesar.
- În sarcini cu răspunsuri detaliate elevul trebuie să dea un răspuns complet detaliat.
B - 10 b.
P - 4 b.
Total 14 b.
Evaluarea punerii în aplicare a lucrării în ansamblul său se desfășoară în mai multe etape, în funcție de scopul evaluării.
- scor Determinată primit pentru efectuarea pupilei de locuri de muncă la nivel de bază. maxim Scorul - 10.
- Fiind determinată de puncte obținute de elevi pentru efectuarea de competențe de nivel înalt. Efectuarea acestor sarcini indică faptul că, în plus față de a stăpâni cunoștințele necesare pentru a continua educația, aptitudinile și modalitățile de lucru, de învățare și impactul asupra dezvoltării generale a studentului.
maxim Scorul - 4.
În cazul în care un student primește pentru realizarea unui nivel de bază de 6 puncte sau mai puțin. are pregătire de fond insuficient în matematică.
În cazul în care un student primește de la 7 la 10 de puncte. pregătirea acestuia respectă standardul. elev este capabil să aplice cunoștințele pentru a rezolva sarcini educaționale și informative, educaționale și practice.
În cazul în care sarcinile studenților în plus față de stratul de bază îndeplinește sarcini crescute și primește de la 2 la 4 puncte. studentul demonstrează capacitatea de a efectua sarcini matematică ridicată.
Rezultate Tabelul efectuează activitatea de inspecție (în portofoliu)