Sign - un subiect care acționează ca reprezentant al oricăror alte proprietăți obiect sau relații, și utilizate pentru achiziționarea, stocarea, prelucrarea și transmiterea de mesaje (cunoștințe).
Semne - 1); limbi străine 2) non-limba. 3 tipuri de valori caractere:
1. valoare obiectivă (un subiect care este indicat printr-un date)
2. Sensul - despre valoarea obiectivă a informațiilor care are sau transmite semnul în sine, care investește într-un semn al persoanei, și înțelege subiectul, percepe semnul; este informații cu privire la anumite proprietăți, caracteristici, caracteristici ale obiectelor care alcătuiesc sensul obiectiv al semnului. De exemplu, un semn pe ușa casei triunghiului și botul de câine - să fie atent, în curtea unui paznic agresiv.
3. valoare expresivă - emoțiile, sentimentele, dorințele, umane, și-a exprimat mulțumirile la utilizarea mărcii într-un anumit context sau situație.
Studiul semnelor și a sistemelor de conectare implicate în semiotică. În timpul funcționării, în semn de comunicare umană se poate obține o valoare suplimentară (conotație), este adesea foarte voluminos și distrasă (de exemplu, cuvântul „roșu“ este nu numai culoarea, ci și o anumită apartenență politică), poartă un caracter asociativ și localizate în diferite comunități culturale ( etnice, profesionale, familie etc.).
Charlz Pirs - fondator al semioticii în a doua jumătate a secolului al 19-lea.
1) marchează pictograme (sau semne iconice, denumite uneori mărci-copii, imagini, caractere);
2) marchează indici (semne indiciale, simptome sau semne);
3) semne simboluri (semne simbolice sau contingente).
„Cel mai bun“, potrivit Peirce, un semn în care iconic, indicială și simbolic al „amestecat uniform“.
Simbolul (din Simbolon grecesc. - Mark) - un semn, în care forma placa nu este similar cu obiectul în sine ca o formă de semne simboluri nu dau nici o idee despre conținut.
Să presupunem că becuri un semn grafic poate fi un simbol al ideii. Un semn al unui porumbel - un simbol al libertății și o veste bună. Un semn al unui colac de salvare - ajutor. Semnul este ceea ce vedem. Un simbol - este ca și în cazul în care valoarea semnului.
Întrebarea 53: Raportul de practică și cunoștințe. Rolul practicii în activitatea cognitivă umană
Practica - este o dezvoltare materială a omului social al lumii, interacțiunea umană cu sistemele de material activ. În ea oamenii converti și de a crea lucruri materiale, opredmechivaya puterile sale esențiale. Obiectivare este procesul de materializare a intențiilor oamenilor cotitură creativitate subiective, idei, idei sub formă de obiectivitate în lucru existente în mod obiectiv. Cele mai importante caracteristici ale practicii ca fenomen epistemologic sunt: focus, natura sensibilă detaliu a sistemelor de materiale și de conversie. Practici:
1) Material și producție - o practică de a transforma natura.
1) cunoștințe, în scopul dobândirii de cunoștințe este inseparabilă de subiectul personal.
2) cunoștințe care vizează obținerea de cunoștințe obiective, și anume existente în afara individului
Pentru a începe persoana practica are nevoie de cel puțin cunoștințe minime de convertit în practică subiect. Practica și cunoștințele sunt foarte strâns legate. Prin urmare, fiecare dintre aceste activități umane exercită o anumită funcție în raport cu alta.
Funcția epistemologică a practicii: 1. Funcția de bază, practica furnizează informații de fond, care este prezentat pe scurt, gândire prelucrate;
2. funcția determinantă, și anume, practică este forța motrice a cunoașterii din ea provin impulsurile sunt în mare măsură condiționată de apariția unor noi cunoștințe și transformarea acesteia (practică reprezintă provocări pentru teoria, direcționând oricum cursul cunoașterii în continuare) - de exemplu, un interes crescut în probleme de mediu, dezvoltarea este determinată în primul rând toate nevoile practice de depășire a crizei ecologice;
3. funcția criteriu, și anume, Practica este principalul criteriu al adevărului (ca mijloc de pro-Werke adevăr a cunoștințelor noastre);
Cognition, la rândul său, are un număr de funcții în raport cu practica:
1. informativ-reflectorizant funcție, și anume, cogniției prelucrează datele brute obținute din practica și produce metode teoria conceptelor de ipoteze; cunoașterea este un mijloc de acțiune;
2. Proiectarea și funcția constructivă, adică, cunoștințe dezvoltă aceste tipuri de activități umane, care nu poate avea loc fără știință, este;
3. Funcția de reglementare, și anume, Ea reglementează practica de cunoștințe, oferă practici de management, acțiuni practice.
Toate acestea, luate împreună, demonstrează influența reciprocă a practicii și a cunoștințelor, practica și teoria, unitatea lor organică.