Lectura ca factor în formarea unei noi personalitate
În formarea unei noi personalității umane joacă un rol important literatură. Acesta are un impact enorm asupra dezvoltării generale a persoanei, educația sa ideologică, morală și estetică, lărgește mintea, promovează formarea gustului artistic și imaginația, crește cultura vorbirii, ea insuflă o dragoste de patrie.
Mai devreme o persoana care vine în contact cu literatura de specialitate, cu atât mai repede se va dezvolta lățimea de interese, bogăție spirituală, înțelegerea frumuseții. Prin urmare, pentru a introduce copii la literatură, pentru a insufla dragostea pentru cărți este necesară de la o varsta foarte frageda.
Primele opere literare, sunt familiarizați cu copii - poezie populară: rime pepinieră ( „Ladushki“, „Gulenki“, „Patruzeci și alb față-verso“ melodii ( „Pussy“, „cocoș“, „a trăit cu bunica“, etc) Aceste .. lucrări scurte de folclor atrag atenția copiilor, calma si distrati-i, aduce un sentiment de ritm, ajută să învețe despre lume, formează simțurile estetice, stimulează activitatea, o dezvolte. repetarea copiilor din aceste versete, însoțite de gesturi adecvate, contribuie la dezvoltarea motorului și getică.
Prin citirea poeziei populare pentru copii ar trebui să fie pregătite în prealabil, să se gândească la măsurile luate, asigurați-vă că pentru a afla textul de inima si spune impresionant.
cântece populare, rime pepinieră și povestiri sunt realizate și repetat cu copiii de vârstă timpurie și preșcolară.
Particularitatea acestor lucrări sunt simplitatea extremă a parcelei, adevăr, poezie, divertisment scurt ritm, timp,, joc.
Copiii de vârstă școlară primară nu iau vorbire rapidă, astfel încât rime pepinieră, cântece populare ar trebui să fie pronunțat încet, astfel încât fiecare cuvânt era clar pentru copil. Citirea rime pepinieră, trebuie să respectați pauza ritmică (opri după fiecare linie verset, evidențiați cuvântul cheie în propoziție. Apoi, copilul să acorde o atenție la ea și este imprimat pentru viață în mintea lui.
cântece populare, rime pepinieră și povestiri sunt realizate și repetat cu copiii de vârstă timpurie și preșcolară. Ei doar citesc, distractiv, aproape emoțional la o conversație plină de viață, în conformitate cu ritmul inerent poeziei populare. transferul acestora ar trebui să reflecte căldura, atitudinea blândă, sinceră pentru copil.
De o mare importanță în creșterea copiilor lor au un basm. Ele ajuta copilul să învețe limba, face cunoștință cu mama natura, obiceiurile oamenilor, să învețe să lupte cu răul, provoca dorința lui de a fi un fel, simpatic, curajos, greu de lucru.
Tales dă o mare bucurie pentru copii. Copiii le asculta cu atenție, repede memoreze, să efectueze jocuri în basme.
Numele de „basm“ (de la cuvântul să vorbească, să vorbească, să-i spun) determină forma de transmitere a acesteia. poveste Efectuat (din carte sau din memorie), întotdeauna într-un mod simplu, de conversație. Cititorul este atras de copil, ca și cum ar fi vrut să joace o poveste el a fost martor sau care cunoaște bine.
Un loc minunat în viața unui copil sunt poezie. Ei dezvolta gustul estetic al copiilor și percepția poetică a lumii, îmbogăți, să încurajeze un sentiment de ritm, dezvolta o ureche muzicală.
Unul dintre genurile literare cele mai comune, sunt utilizate pe scară largă pentru a citi la copiii prescolari - poveste. Povești familiariza copiii cu realitatea înconjurătoare, să învețe regulile de conduită pentru a ajuta la evaluarea acțiunilor sale și tovarășii săi, să dezvolte un interes în natură, aduce dragostea de patrie, pentru poporul său. Ele sunt scrise pentru copiii prescolari diferă narativ laconică, volum mic, claritate și poveste de divertisment. Eroii acestor povești - copii și adulți, animalele pe care copilul le cunoaște bine, jucării. Aproape toate poveștile există o acțiune. Multe dintre ele sunt construite pe un dialog (conversație).
Divulgarea imagini de eroi, trecându-le pe ea, naratorul nu ar trebui să se transforme în personaje și pentru a trece la piesa de teatru. El va transmite discursul lor așa cum se face în viața sa, atunci când naratorul acționează ca interlocutor și recreează conversație este bine cunoscut oamenilor.
Începutul poveștii ar trebui să atragă imediat atenția copiilor. Pentru aceasta este necesar ca interesul vocii cititorului sunat, a simțit dorința de a comunica ceva foarte distractiv.
Povești pentru copii grup mai tineri sunt caracterizate prin concizia, claritatea de construcție, simplitatea parcelei. Adesea, ele sunt descriptive în natură.
De obicei, poveștile citite. Acest lucru atrage atentia copiilor la carte ca o sursă de cunoștințe și valori artistice.
Ficțiune conține oportunități abundente pentru educație intelectuală, morală și estetică a copiilor.