Această metodologie se bazează pe estimarea directă (descuamare) elevi ai unui număr de caracteristici personale, cum ar fi sănătatea, capacitatea, caracterul, și așa mai departe. D. au realizat studii sunt oferite în linii verticale pentru a nota anumite semne de nivelul pe care au aceste calități (indicele de stima de sine), iar nivelul cererilor, adică. e. nivelul de dezvoltare al aceleași calități pe care le-ar satisface. Fiecare subiect este întrebat tehnica de formă, care conține instrucțiuni și sarcini.
Instrucțiuni. „Oricine apreciaza talentele lor, capacitățile, caracter, etc. Nivelul de dezvoltare al fiecărei calități, a persoanei mâna omului poate fi împărțită printr-o linie verticală pentru a reprezenta punctul inferior al care va simboliza cel mai scăzut de dezvoltare, iar partea de sus -. Cel mai înalt. Vi se oferă șapte astfel de linii. Acestea reprezintă:
Pe fiecare linie de mai jos (-) marca, cum apreciați dezvoltarea de această calitate, la părțile laterale ale personalitatii tale, la un moment dat. După aceea o cruce (x) marchează nivelul la care dezvoltarea acestor calități, părțile ar vă fi mulțumit cu ei înșiși și se simt mândri de tine. "
Subiectul este dat forma, arătând șapte linii, fiecare înălțime - 100 mm, care indică partea de sus, de jos și de mijloc a punctelor de scară. Punctul superioară și inferioară a unei caracteristici de marcat, la mijloc - un punct abia perceptibil.
Metoda poate fi realizată atât frontal - cu o clasă (sau grup), precum și în mod individual. În partea din față, este necesar să se verifice modul în care fiecare elev umplut prima scara. Este necesar să se verifice dacă pictogramele propuse utilizate în mod corect răspunde la întrebări. După aceea, testul se execută pe cont propriu. Timpul permis pentru umplerea cu scala de lectură instrucțiuni de 10-12 minute.
Prelucrarea și interpretarea rezultatelor
Prelucrarea este realizată cu șase scale (în primul rând, de formare - „sănătate“ - nu sunt luate în calcul). Fiecare răspuns este exprimat în puncte. Așa cum am menționat anterior, lungimea fiecărei 100mm scală în conformitate cu răspunsurile elevilor preparate caracteristice cantitative (de exemplu, 54mm = 54 puncte).
- Pentru fiecare dintre cele șase scale pentru a determina:
- revendicări nivel - distanța în mm de la baza scalei ( „0“) la „x“ mark;
- înălțimea sinelui - de la „pe“ la semnul „-“;
- diferența de valoare între nivelul stimei de sine și a creanțelor - distanța față de marca „x“ la semnul „-“ în cazul în care nivelul este revendicările auto mai mici, este exprimată printr-un număr negativ.
- Se calculează valoarea medie a fiecărui nivel de aspirație și indicator de sine pentru toate cele șase scale.
Norm revendicări nivel realist, caracterizează rezultatul de 60 până la 89 de puncte. un nivel relativ ridicat - - Optim de la 75 până la 89 de puncte, confirmând performanța optimă a capacităților lor, ceea ce reprezintă un factor important în dezvoltarea personală. Rezultatele de la 90 la 100 de puncte atestă, de obicei, atitudine nerealistă, necritică copiilor propriilor lor posibilități. Rezultatul este mai mic de 60 de puncte indică un nivel subevaluată a creanțelor, este - o evoluție nefavorabilă a indicatorului individuale.
Numărul de puncte 45-74 ( „mediu“ și „ridicat“ de sine) certifică realiste (adecvate) stima de sine.
Numărul de puncte de la 75 la 100 și de mai sus indică stima de sine ridicată, și puncte pentru anumite anomalii în formarea personalității. stima de sine ridicat poate confirma imaturitate personale, incapacitatea de a evalua în mod corect rezultatele activităților lor, te compari cu alții; o astfel de auto-evaluare poate indica o denaturare semnificativă în formarea personalității - „apropierea de experiența de“ insensibilitate la erorile lor, eșecuri, observații și evaluări ale altora. Scor sub 45 indică o stima de sine scazuta (subestimarea de ei înșiși) și dovada de probleme extreme în dezvoltarea personalității. Acești studenți sunt „la risc“, ele tind să fie mici. Scăzut stima de sine poate fi ascuns două fenomene psihologice foarte diferite: adevărata indoiala de sine si „defensiv“, atunci când declararea (pentru sine), propria sa incapacitate, lipsa de capacitate și altele asemenea face posibilă nu face nici un efort.
Tabel. având în vedere caracteristicile cantitative ale nivelului de aspirație și stima de sine, obținute pentru 7-10 elevi de clasa a școlilor oraș (aproximativ 900 de persoane.).
Tabel. Caracteristicile cantitative ale nivelului de aspirație și stima de sine de 7-10 clase de școli ale orașului.