În lumea de astăzi, noile tehnologii au înlocuit albume vechi și prăfuite, permite umanității să prezinte întreaga gamă de evenimente și imagini într-o formă care este ușor de înțeles și păstrate în memorie. Trăim într-o epocă a dezvoltării tehnologice rapide și, prin urmare, nici măcar nu observă că utilizarea zilnică a facilităților informatice și multimedia. În orice profesie, la orice nivel, noile tehnologii devin mâna noastră dreaptă, și, uneori, de neînlocuit! Evoluția Informații nu reprezintă încă, așa că trebuie să țină pasul și du-te cu ea în picior. Și, probabil, aproape fiecare persoană care lucrează în sectorul modernă, înțelege că, pentru a crea un album electronic sau glisa film este mult mai convenabil, mai repede și mai bine decât stoca toate informațiile în formă materială.
Revenind dintr-o călătorie, amatori de multe ori nu știu cum să folosească filmul. Desigur, aveți posibilitatea să vizualizați fotografii în singurătate „o seară de iarnă mohorâtă,“ sau introducându-le în formatul de la 10 la 15, terorizeze prieteni care vin la ceai. Cineva va publica fotografii de pe web sau chiar și în unele reviste. Dar cum rămâne cu restul?
Aceasta este o opțiune. Este posibil, prin plasarea imaginilor într-o anumită ordine, pentru a le oferi muzică și spectacol corespunzător pe ecran. Ai ceva care arata ca un film, dar este format din cadre individuale. Cu ajutorul acestei forme de artă neobișnuită am reușit să rezolve sarcini creative foarte complexe.
Termenul „multimedia» (multi - multe, mass-media - Media) este interpretată ca o informație cu mai multe componente
• preda elevilor pentru a naviga și să opereze eficient în spațiul de informații, folosind pentru a atinge obiectivele filmelor lor create diapozitive;
• să-i familiarizeze cu metodele de gândire și activități științifice și tehnice pentru informații independente de cunoștințe și cercetarea creativă a spațiului;
• să dezvolte comunicare, abilități tehnice și euristice ale studenților în proiectarea și construcția filmelor de diapozitive;
• elemente de formular de competențe de informare și comunicare în ceea ce privește cunoștințele, aptitudinile și experiența de proiectare de filme de diapozitive.
• să introducă tipurile de filme de diapozitive, caracteristicile lor funcționale, structurale și tehnologice;
. tehnici de instalare de master;
• Crearea unei abilități elementare de proiectare, construcție, introducerea și întreținerea filmelor de diapozitive;
• oferă abilități de programare primare în mediul Movie Maker;
• să introducă elementele de bază ale design glisant;
• Crearea unei abilități de lucru
• crea propriul slide-show pe temele alese.
Prezentare computerizată - metodă eficientă de prezentare și de a studia orice material. Atunci când furnizarea de materiale în grafice, imagini, tabele, teze model virtual include mecanisme pentru a nu numai, ci, de asemenea, memorie audio-vizual și asociativ.
Istoria filmului și a camerei digitale de diapozitive.
Dezvoltarea rapidă a televiziunii în anii '40-'50 ai secolului 20 au condus oamenii de știință să caute modalități eficiente de a înregistra imagini pe orice suport. În 1951, Laboratorul de Bing Crosby a fost capabil să înregistreze impulsurile electrice la banda. În 1960, NASA a fost dezvoltat laboratoare pentru studiul tehnologiei de criptare a imaginii luna de pe computer.
La sfârșitul anului 1969, William Boyle (William S. Boyle) și George Smith (George E. Smith), care a lucrat la Bell Laboratories, a fost inventat de dispozitiv cu cuplaj de sarcină (CCD, CCD, Charge Coupled Device), care permite imagistica. Aproximativ în același timp, oamenii de știință au descoperit că CMOS (CMOS, complementare semiconductor de metal-oxid, complementar metal oxid semiconductor) pot fi fotosensibili. În calitate de imagine CCD a fost mai mare decât cea a CMOS, dar minus-CCD de înaltă sensibilitate la radiații. Cu toate acestea, dispozitivele CCD înlăturat rapid de procesare a imaginii digitale CMOS, și în 1973 senzorii CCD (CCD) au fost puse în producția de masă.
În prezent, piața fotografiei digitale „înfundate“ cu tot felul de modele. Calitatea imaginilor luate de camerele digitale profesionale, nu este inferior la calitatea de camere profesionale SLR automate, precum și mobilitatea, posibilitatea de a selecta imaginile preferate prin vizualizarea lor pe ecran LCD, scoateți rău, nu un aparat de fotografiat digital, pur și simplu indispensabil în lumea modernă.
În primii ani de dezvoltare a fotografiei (pe atunci încă Dagherotip) în România dependent de fotografiere în majoritate oameni bogați, pentru că Aceasta a fost o distracție scump. Care au fost duși departe de vanitate, care de dragul de divertisment. De la răsăritul soarelui la atracțiile aranjate facilitățile în orașele de mașini și fotografi lor necomplicate așteptat cu răbdare până când razele soarelui produc un efect magic pe placa. Unele aparate daguerreotype evacuate St. Petersburg la Paris, de exemplu, contele Alexei Bobrinsky. Printre primii fotografi din România au fost, de asemenea, artiști, inventatorii în domeniu sau artizanii aventuroase.
Toate cele bune la experiența străină merită atenția cea mai serioasă pentru ao utiliza în fotokinotehnike nostru. Este necesar să se încheie întârzierile în acest domeniu și să înceapă să se dezvolte un nou model, care ar corespunde nivelului de tehnologie mondială.
Pentru a atinge acest obiectiv este necesar ca studiul comun tuturor tehnologiei de calculator, fiecare elev ar putea crea produse educaționale personal semnificative pentru el. Astfel de produse în acest curs este un film de diapozitive.
Folosind mijloacele noilor tehnologii informaționale și capacitățile calculatorului ca mijloc de cunoaștere crește nivelul și complexitatea sarcinilor, oferă o reprezentare vizuală a rezultatului acțiunilor întreprinse, posibilitatea de a crea o lucrare de cercetare interesantă, proiecte.
Calculatorul ca mijloc de îmbunătățire a eficienței activităților de cercetare în educație - cercetare științifică modernă nu mai poate avea succes fără furnizarea de informații complete. Acest software necesită o căutare pentru surse de informațiile cele mai „proaspete“ și bazată pe cunoaștere, selectarea și evaluarea selectivă a acestor informații, stocarea, oferind nivelul adecvat de clasificare a informațiilor și libertatea de acces la acesta din partea potențialilor consumatori prompte în cele din urmă informațiile necesare pentru utilizator în funcție de nevoile sale.
Fiecare student creează o importanță personală a produselor educaționale pentru el - la început pur și simplu glisați filme, și apoi animate, interactive si programabil. Dezvoltarea cunoștințelor și a metodelor de construcție slide-se realizează în timpul dezvoltării elevilor diapozitive pe teme pe care le determină pentru ei înșiși. Conștientizarea și însușirea rezultatelor obținute de elevii care au loc cu ajutorul unor sarcini reflectorizante. Acest lucru asigură o performanță îmbunătățită și motivația de învățare.
Textele din film.
O atenție deosebită trebuie acordată naratiune (VoiceOver) textul, iar în cazul în care filmul fără cuvinte, doar cu muzică și zgomot, sau mut, apoi - pe inscripțiile de text. El trebuie să fie foarte concis, precis și clar în exprimare, pentru a explica doar ceea ce este dificil de a transmite imaginea.
Cuvântul în film ar trebui să completeze și să aprofundeze imaginea utilizată în cazul în care aceasta este cu adevărat necesar.
Scripting poate fi împărțită în trei etape principale. Prima etapă presupune dezvoltarea temei. Al doilea - pentru a colecta materialul și face cunoștință cu faptul că, pentru a fi eliminate. A treia etapă - scrierea de script-ul în sine.
Lucrările la script-ul începe cu un plan. Ideea are întotdeauna un obiectiv destul de clar, de exemplu, arată activitatea de expediție ecologică, pentru a crea un portret al capului unei organizații proeminent pentru drepturile omului, sau pentru a evidenția etapele activităților științifice de oameni de știință botanisti.
Astfel, chiar și ca „besstsenarny“ filmul se bazează pe un plan de mai mult sau mai puțin dezvoltate. Nu contează că acest plan originea și păstrate în minte - este tot același plan de scenariu.