Copilul este prezentat în Fig. 1 și a cerut să se uite cu atenție la această imagine, pentru a spune ce timp de ani este prezentată în fiecare parte a acestei cifre. În timpul alocat pentru timpul sarcinii - 2 minute - copilul nu va avea doar pentru a apela momentul potrivit al anului, dar, de asemenea, pentru a justifica opinia lor pe ea, și anume, pentru a explica de ce el crede acest lucru, să specifice caracteristicile pe care, în opinia sa, .. aceasta sugerează că această parte a figurii arată că este acest lucru, mai degrabă decât orice alt moment al anului.
Evaluarea rezultatelor
- în timpul alocat, copilul corect numit și conectat toate imaginile cu anotimpurile, arătând spre fiecare dintre ele cel puțin două semne care indică faptul că imaginea prezentată este această perioadă a anului (de cel puțin 8 semne pe toate imaginile).
- copilul corect numit și asociat corect anotimpurile toate imaginile, arătând 5-7 semne care confirmă opinia sa cu privire la toate imaginile împreună.
- copilul a identificat în mod corect în orice moment al anului poze, dar au doar 3-4 semn care confirmă opinia sa.
Fig. 2. Imagini de fundal pentru tehnica „Ce este prea mult?“
Această tehnică este destinat să psihodiagnoza gândirea copiilor cu vârste cuprinse între 3 și 4 ani. Înainte de a începe lucrarea, inclusă în această tehnică, copilul să explice ceea ce el va fi afișat imaginea (fig. 3), care prezintă copiii au plecat, fiecare cu ceva lipsește. Ceea ce le lipsește este prezentat separat în partea de jos a acestei cifre.
Iov a fost primit copil este cum, cui și ce poate fi determinată mai repede, nu este suficient pentru a apela copiilor în cauză și să indice acele elemente pe care le lipsesc.
Evaluarea rezultatelor
Fig. 3. Material Stimul la procedura „Pentru a ceea ce lipsește?“
Înainte de a utiliza această metodă, copilul a explicat că va face parte din spectacol, unele fragmente din desen, care va trebui să identifice unitatea la care acestea sunt parte, și anume pe o parte sau fragment al unei imagini restaurate
examene psihodiagnostic cu ajutorul acestei tehnici se realizează după cum urmează: Copilul arată figura 2, pe care o bucată de hârtie acoperit toate fragmentele, cu excepția fragmentului „și“ Copilul este oferit pe acest fragment de a spune ceea ce aparține cifra totală la detaliile imaginii este dată de 10 secunde pe soluția acestei probleme în cazul în care pentru de data aceasta, copilul nu este în măsură să răspundă corect la întrebare, în același timp - 10 secunde - el arată următorul, un pic mai mult cifra completă „b“, și așa mai departe până la rebeno În cele din urmă, nu ghici ce este înfățișată în această figură
- un copil de un fragment al imaginii „o“ într-un timp mai mic de 10 secunde, a fost capabil să identifice în mod corect că întreaga figură arată câinele
- copilul a stabilit că această cifră arată câinele, doar un fragment de „b“ a imaginii, la un cost de ansamblu de la 11 la 20 de secunde