Evaluare: 0/5
În continuare, se trece printr-o serie de faze, din ce în ce mai independent (autonom) de la mama.
De la finalizarea acestui proces depinde de viața viitoare a copilului. Aceasta nu este o exagerare.
Cele mai complexe cazuri de patologie personalitate apar din cauza avarii în sistemul de interacțiune între „mamă-copil“, în stadii incipiente de dezvoltare. După cum a susținut de Margaret Mahler, rădăcinile psihoze cele mai severe la copiii care cresc în a doua jumătate a primului an și al doilea an de viață.
Faza de dezvoltare a individului la o vârstă fragedă
Care sunt fazele mamei cu care se confruntă la o vârstă fragedă?
faza de autism
timpul ei - prima lună de viață. copil nou-născut răspunde doar intuitiv. Mama devine în acest moment rolul de „executiv extern I“ copil. Ar trebui să-i ofere asistență în administrarea mecanismelor fiziologice.
Copilul creste, îmbunătățește percepția împrejurimilor. Faza de autism a fost înlocuit de simbioză.
faza de simbiotică
Mamele și copiii sunt literalmente acordati la nivelul sistemului nervos. În sistemul nervos există procese legate de greutate la mama si copil prin intermediul sistemului de neuroni oglinda - o relație de simbioză a mamei și a copilului.
Așa că am venit cu natura, pentru ca puiul de om născut mai devreme decât se maturizează sistemul nervos și creierul. Celulele nervoase sunt deja acolo. Datorită relației simbiotice a mamei și a copilului apar modul în care între ele, prin care rula impulsurile nervoase care creierul se acumuleaza arhitectura finală.
Relația simbiotică a mamei și a copilului - este un mecanism evolutiv de supraviețuire și de transmitere a culturii în specia umană
Procesul de copil începe să producția de simbioză undeva între doi-trei ani. Există o activă rapidă - criză procesul de eliberare. Dar acest lucru este firesc, deoarece programul ar trebui să fie. Cu toate acestea, copiii de azi sunt blocate în acest proces. Atât copiii, cât și mame.
Motivele pentru obtinerea blocat într-o relație simbiotică a mamei și a copilului
1. În primul rând, dezvoltarea intelectuală a copiilor de azi merge mai departe, chiar dacă nu se încadrează în dragoste cu dezvoltarea timpurie a tehnicilor. Copilul modern este foarte supraîncărcat cu informații. Prin urmare, dezvoltarea sa intelectuală ia atât de multă energie încât producția relației simbiotice a mamei și a copilului, pe trecerea toată energia nu este suficient de faze. Copiii, de asemenea, se nasc mai puternic-slab. se fac eforturi mai mari Cineva să se retragă din simbioza, unele mai puțin.
2. A doua parte a simbiozei - Mamă. De multe ori mama este dificil de a trece în faza de ieșire de simbioză, pentru că ea nu le trece la mama sa. Am crescut în așa fel încât experiența o ieșire sănătoasă a comunicării simbiotice mamă-copil și puțini au. Noi nu avem acest program de ieșire naturală, pe care vă puteți baza pe: Știu, am trecut. Acum, copilul meu este deținut și este firesc, normal.
Aceasta afectează comportamentul lipsei de experiență de bază în copilărie mamei. Prin urmare, există o anxietate și de la mama și de copil. Aceasta este, procesele sunt încălcate de la început.
Relația simbiotică dintre mamă și copil - acest acordaj este sistemul nervos. Pe masura ce copilul se dezvolta, de a intra în independență, pune în aplicare motivația acesteia? Cum de a organiza activitatea sistemului nervos?
- Mai întâi cu mama sa, deoarece mama este capabil de a reglementa (bine, dacă știi cum) emoțiile lor, entuziasmul lor, pentru a calma. Prin acest echilibru al sistemului nervos mamei mele se adaptează la copil. Se adaptează respirația, bătăile inimii mamei mele - împreună.
- Apoi, copilul învață să facă ceva bazându-se pe mama. Cu mine că ceva se întâmplă, dar mi se pare un punct de sprijin în mama.
- Și atunci copilul găsește un punct de sprijin în sine și să acționeze în mod independent.
Faza de separare-individualizare
Separarea copilului de la mama. Creșterea încrederii în sine și independență. Acesta începe aproximativ la vârsta de 24 de luni. Sheer-individualizare de separare a fazelor are loc în 4 faze:
- Diferențierea (5-6 la 10 luni de viață) - creșterea interesului copilului în lumea exterioară.
- Exercitarea (10 până la 15 luni de viață) - dezvoltarea de mers pe jos și curiozitate creștere. Deși copilul este separat fizic de activitatea fizică a mamei, dar el încă nevoie de sprijinul ei. Mama hrănește copilul emoțional, când era obosit, sau se confrunta cu oboseala.
- Recuperarea (16-24 lună de viață) - criza celui de al doilea an de viață. Puștiul în același timp, vrea să fie cu mama ei, și fără ea. Astfel de contradicții interne pe care el trebuie să le depășească. Intensitatea incoerență scade încet, copilul este format dintr-o percepție mai realistă de sine și o autonomie sporită.
- Criza „Eu însumi“ (între 24 și 30 luni de viață) - o criză bine-cunoscut de-al treilea an de viață. Creșterea încrederii în sine.
Mulți părinți găsesc manifestare a crizei un lucru rău, spun copiii lor, a mers. Aceasta este o atitudine greșită. Dezvoltarea merge salturi: perioade de liniște alternează cu crize turbulente.
În timpul crizei, copilul este ridicat la o nouă etapă de dezvoltare. Prin urmare, este necesar să fie sensibil la copilul dumneavoastră în timpul acestor perioade. Persoana trebuie să supraviețuiască în dezvoltarea sa toate măsurile prevăzute de natură. Natura detestă vacuum.