V-ați întrebat vreodată cât de multe limbi pot învăța un copil, în același timp, din cauza circumstanțelor, sau dacă aveți posibilitatea de a învăța o limbă străină? Este este „prea târziu“ pentru a învăța o limbă străină? Este posibil să învăța copilul multe limbi în același timp? În general, orice beneficii cognitive de a studia mai mult de o limbă?
În acest articol, vă vom spune despre asimilarea copiilor celui de al doilea, al treilea și al patrulea chiar limba. Vei vedea dacă să facă eforturi imense pentru a se asigura că copiii să învețe limbi străine din copilărie.
Dintre numeroasele articole pe studiul limbilor străine, probabil, știți de ce învățarea limbilor străine pentru un copil - este bine. Experții au fost mult timp dovedit că un copil poate să crească și să învețe 3-4 limbi de copilarie (0-5), și, astfel, nu va experimenta „jena“ sau disconfort, iar în capul lui totul va fi „pus pe rafturi.“ Mai jos ne vom uita la problemele care sunt cel mai adesea părinții în cauză.
1) Atunci când un copil ar trebui să înceapă să „studieze“ sau spune să înțeleagă al doilea / al treilea, etc. limbă?
Într-un stadiu incipient de viață, atunci când copilul este în etapa de învățare prima limbă, toate limbile copilul va folosi acelasi tesut cerebral. Dar dacă un copil începe să învețe o limbă mai târziu, diferitele părți ale creierului sunt implicate, ca parte a creierului care este responsabil pentru limba de prelucrare, se maturizeaza pe un program specific, si suntem foarte bine cunosc acest program. Interesant, acest lucru nu se aplică în absolut toate părțile creierului care sunt responsabile pentru învățarea limbilor străine. Unele parti ale creierului sunt „deschise la dezvoltarea și înțelegerea“ pe tot parcursul vieții - de exemplu, de vocabular, iar unele dintre invers - se încadrează în programul de dezvoltare. Creierul nostru se duce la prelucrarea stabilă a capacității de limbă și apoi se oprește în „operația cognitivă“, așa cum a atins deja un nivel stabil de înțelegere. În acest moment, destul de dificil de a determina când se întâmplă acest lucru, deoarece procesul de maturare are un efect diferit asupra diferitelor părți ale limbii.
Impactul timpurie a limbii este necesară pentru dezvoltarea unei competențe bune de sintaxă, precum și pentru competența fonologice - că învățarea timpurie a limbilor aceste probleme este ideal. În Europa, există mai multe programe care permit copii și copiii mai mari se arunca cu capul în mediul de limbă, iar aceste programe sunt foarte benefice pentru copii și dezvoltarea lor. Știm cu toții că învățarea unei limbi străine la o vârstă mai înaintată, atunci când știm deja prima limbă (și a învățat-o în școală), este destul de o altă sarcină de a face cu atât de mult mai dificil.
2) Pot adulții să învețe o nouă limbă, precum și copii?
Există doar un singur răspuns foarte clar: Da, ei pot. Dacă un om crescut vrea cu adevărat, și el are în acest moment, el va reuși. Experții subliniază că lingviștii copiii au posibilitatea de a învăța limbi străine, astfel încât fiecare pas că au sprijinul și toți aceia cărora se întorc la bază de reciprocitate, în scopul de a ajuta în procesul de învățare a limbii. Dacă adulții au avut ocazia și-au părăsit locurile de muncă în acest an cinci, folosit serviciile unui profesor, care s-ar ocupa cu ei doar la nivelul care este necesar pentru ei, ei s-ar fi obținut un succes uimitor. De obicei, viața nu ne oferă o astfel de șansă, iar acest lucru este principala diferență între studiul unei limbi străine ca un copil și învățarea unei limbi străine în viața de adult.
Dacă un om crescut într-adevăr vrea să învețe o limbă străină, întregul proces de studiu de impact și foarte dorința de a învăța o limbă străină - este cele mai importante ingrediente pentru succes. Sugestia a prezentat o mulțime de profesori pentru cei care doresc să învețe o nouă limbă „acasă“, care nu au posibilitatea de a învăța limba în școli din străinătate. Dar dacă trebuie să învețe limba, din cauza faptului că trecerea la țară, atunci cel mai probabil, va veni la un nivel bun într-un timp relativ scurt. În cazul în imersiune completă nu este posibilă, există multe alte posibilități de a crea imersiune monolingv în limba pe care doriți să învețe, și poate fi în viața reală și on-line.
3) Cât de mare ar trebui să fie efectul limbii?
Să acorde o atenție la faptul că clasele sistematice sunt mai importante decât durata acestor activități. Creierul uman nu funcționează cu numărul, dar funcționează cu o calitate. Astfel, interacțiunea sistematică regulată cu „utilizatori stabile în diferite contexte, care la rândul lor sunt bogate și diverse,“ va ajuta copilul să învețe să comunice fluent într-o limbă străină. Acest lucru înseamnă că numai clase în școală nu este suficient să fie fluent într-o limbă străină. Această cunoaștere este necesară pentru a îmbogăți „materialul culturalistă, materialul lingvistic, de film, etc.“ - Toate cunoștințele aveți nevoie pentru a obține în afara școlii.
4) Au toți copiii din aceleași abilități?
Cineva mai mare predilecție pentru învățarea limbilor, și cineva mai bine se manifestă în alte domenii. Oamenii de știință spun că „mintea este pregătită să facă fiecare vorbitor competent într-un mediu dat, fără un efort suplimentar.“ Și aici este răspunsul la întrebarea: pentru unii copii sau adulți [] procesul de învățare a limbilor străine este distractiv și amuzant, iar unele vor avea nevoie de mai mult efort.
5) Este întotdeauna copilul va avea o limbă dominantă?
biologia umană ne permite să aleagă partea mai multor limbi în scopul de comparație și contrast, dar învățarea unei limbi - este ceva mai mult decât nevoia de a vorbi aceeași limbă.
6) Cei care vorbesc mai multe limbi au un vocabular mai mici decât cei care vorbesc aceeași limbă?
Nu vă faceți griji cu privire la vocabularul unui copil lăsat într-o limbă pe care o predă. De obicei, copii multi-lingual un pic „în spatele“ de la aceeasi varsta lor monolingv, dar asta nu înseamnă că nu prinde din urmă. Din numeroase studii, știm că un bilingv (sau mai multe limbi), copil știe la fel de mult de cuvinte și, probabil, mai mult sau mai puțin același număr de concepte sau probabil mai mult decât monolingve. Și noi nu trebuie să uităm că acest lucru este toate cifrele medii! Dacă te uiți la distribuirea de date, cele mai multe dintre copii au fost în parte normală a liniei și poate îmbunătăți performanța lor, fie sau să se agraveze. Bilingv poate avea cel mai bun vocabularul în limba engleză (sau orice altă limbă), decât cei care vorbesc aceeași limbă.
Categoric nu există riscuri academice sau compromis în ceea ce privește scopul principal de a studia diferite limbi străine (mai devreme!).
Și, în sfârșit, unele fapte interesante:
- Vocabular umană alimentată de-a lungul vieții.
- Din punct de vedere biologic, creierul nu este configurat pentru a studia doar o singură limbă.
Ne-ar fi recunoscător dacă vă împărtășesc acest articol: