Analiza muncii pe instructor de pregătire fizică
Andreev Aleksandr Mihaylovich
Educație: secundar profesional, Krasnoyarsk Colegiul de Educație Fizică și Sport.
Obiectiv: Pentru a genera interes pentru copii și valoare atitudinea la cultura fizică.
- dezvoltarea calităților fizice (viteză, rezistență, flexibilitate, rezistență și coordonare);
- acumularea și concentrarea copiilor experiență cu motor (stăpânirea mișcărilor de bază);
- formarea elevilor are nevoie de activitate fizică, și perfecțiunea fizică.
Utilizați formele următoare organizate de muncă a activității motorii a copiilor:
- direct la activități educaționale în educație fizică;
- exerciții fizice;
- jocuri în aer liber;
- exerciții de sport;
- exerciții fizice minut;
- îmbunătățirea lucrului cu copiii (gimnastică de dimineață, vacanțe, timp liber, divertisment).
Monitorizarea dezvoltării fizice a copiilor
Copiii cu plăcere sunt angajate în exerciții fizice, să participe la jocuri în aer liber. Mișcarea de copii au motivat copiii învață să înțeleagă relația dintre mișcările de natura și scopul - de a îndeplini anumite sarcini. Copiii au o mare capacitate de muncă, au devenit mai puternice, mai dure, iuti. La grădiniță cheltui sport de divertisment „începe de familie“, „The Good Soldier“, în care copiii iau parte cu plăcere.
Procentul actual al nivelului scăzut de asimilare a materialului de program poate fi atribuită tranziției de la un grup la altul, copiii nou-sosiți, incidența ridicată a copiilor în acest an. Ca o consecință - restrângerea activității fizice și a absenteismului. Lipsa activitatii fizice pentru copii a condus la un nivel scăzut.
Junior, mijloc, grupuri de vârstă, copiii confruntat cu dificultăți în exerciții de luptă, OSG în punerea în aplicare a ATS (discus, aruncarea, sărituri).
În grupuri de pregătire, unii copii au avut dificultăți în exerciții de luptă, ATS, OSG, nu aud contul nu face întotdeauna poziția corectă de pornire, nu a respectat intervalele în timpul mișcării.
Modalități de depășire a acestor probleme a fost construit luând în considerare caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor. exercițiu de zi cu zi dimineața, GCD de 3 ori pe săptămână, jocuri în aer liber, joc exerciții, vacanțe, divertisment de diferite discipline.
Lucru individual: frontală, de grup, GBR individuale.
Realizarea privind formarea principalelor tipuri de mișcări; pentru dezvoltarea calităților fizice (care rulează cu o schimbare de ritm, în câteva minute); exerciții de foraj; exerciții de dezvoltare generale pentru toate grupele musculare; exerciții de joc „l lua rapid! „“ Fugi în jos la pavilion. " Nu este suficient de lucru individual. Continua să lucreze în mod individual cu copii care au un nivel scăzut de asimilare a materialului de program în timpul verii. Anul școlar următor pentru a îmbunătăți lucrul individual cu copiii care au rămas în urmă în dezvoltarea principalelor tipuri de mișcări. Lucrați nu numai în timpul GCD, dar în timpul său liber, și este în aer liber, în vreme rea în sala de sport.
Participarea la evenimente.
Lucrul cu educatori
Monitorizarea în comun a aptitudinilor fizice a copiilor la începutul și la sfârșitul anului.
Efectuarea unui memoriu profesorilor „Prevenirea încălcări ale picioarelor plat postura“
Recomandări „distracție de iarnă și de jocuri,“ liniile directoare „Gimnastica trezire“ crearea în comun de depunere a cererii.
Lucrul cu părinții:
munca educativă se realizează prin consultanță „Formarea postura corecta“; „Toate picioarele despre plat.“
Nu este suficient pentru a lucra cu părinții. În viitor, să continue să lucreze împreună cu părinții pentru a inocula un stil de viață sănătos. Planul și consultări cu „valoarea activitatii fizice,“ părinți, „Rolul părinților în creșterea unui copil sănătos.“ Participarea la conferințe părinte-profesor. Implicarea părinților în activitățile sportive comune.
- Continuă să modeleze interesul copiilor și valoare atitudinea la cultură fizică; dezvolte calități fizice; îmbogățească experiențele motorii ale copiilor;
- formând o necesitate pentru activitatea locomotorie și îmbunătățirea fizică.
- Continuarea cooperării cu:
- elevi; îmbunătăți lucrul individual cu copii, promovarea unui stil de viață sănătos.
- colegii; deținerea în comun de festivaluri, ocuparea forței de muncă integrate.
- părinții; să participe la reuniuni ale părinților, deținerea de festivaluri cu participarea părinților.