Capacitatea de a exprima precis și clar opinia lor, cu acuratețe transmite informațiile pentru a găsi cuvintele potrivite pentru consolă, pentru a încuraja, pentru a protesta, pentru a cere un interes generat de-a lungul vieții. Bazele sale sunt stabilite într-o vârstă destul de fragedă, și să lucreze pe scop formarea capacității de a vorbi are loc în școala primară. Este pentru copil să învețe să utilizeze toate caracteristicile vorbirii umane, pornind de la primii copii de clasa a obține tipul de locuri de muncă „pentru a veni cu o poveste“, „recita textul“, „memora“.
Fiecare dintre aceste sarcini necesită o abordare specială și poate provoca unele dificultăți. Acest articol va încerca să înțeleagă de ce ai nevoie și cum repovestire pentru a ajuta la beneficiul dumneavoastră copil de povestiri.
- repovestire incoerență (povestea evenimentelor care încalcă ordinea în care au avut loc);
- erori de fapt (povestea evenimentelor care nu sunt menționate în text, denaturarea numelor personajelor și altele asemenea);
- amestecare rezumat și repovestire detaliate (o parte a textului repovestite prea comprimat, celălalt - detaliu în mod nejustificat);
- erori de vorbire (utilizare greșită a cuvintelor, cuvinte Blackout în propoziții, erori în construcția de propoziții, o tautologie - multiple repetiții ale aceleași cuvinte).
Scopul repovestirile școală - pentru a ajuta copilul să învețe cum să evite astfel de greșeli, de a îmbogăți și diversifica discursul său, obișnuiți cu consecvența și acuratețea prezentării.
De regulă, profesorii rareori detaliu instrui pe copii să parafrazez, formularea de locuri de muncă limitată - „retell paginile treisprezecelea la al cincisprezecelea.“ Dar toți elevii sunt diferite niveluri de dezvoltare a limbajului, experienta in vorbitul in public. Diferite caracteristici și percepție, de gândire și de memorie. Ca urmare, nu fiecare elev de clasa este capabil să se pregătească în mod independent, o repovestire bună. În acest caz, o experiență neplăcută, dobândită în repovestire lecției, se poate face un serviciu de rău - provoca o atitudine negativă față de aceste sarcini, resentimente, îndoială propriile abilități.
În școala primară, pentru a parafraza oferit în principal două tipuri de texte. În primul rând - aceasta este o poveste-descriere. În aceste texte, puține evenimente, dar un număr mare de expresii figurative, cuvinte, neobișnuite încărcate emoțional. Scopul unei astfel de parafrază - pentru a extinde și îmbogăți vocabularul copiilor. În pregătirea descrieri de text parafrază trebuie să se concentreze pe cuvintele folosite într-un sens figurativ, cuvinte ambigue, viteze comparative. Pentru a consolida cunoștințele joc util „Ceea ce se pare ca,“ cea mai simplă variația este de semințe de nori și comparând formele norilor cu obiecte familiare. expresii figurate și revoluții comparative care au avut loc în narațiunea de text, vă poate aminti și viața de zi cu zi: toamna frunze arata ca monede de aur ploaie amintesc de lacrimi, soarele pe cer părea să zâmbească trecătorilor, etc.
Ajutor pentru a utiliza narațiune ca un vehicul pentru dezvoltarea vorbirii, și nu ca o modalitate de a obține stres suplimentar poate memento simplu.
Rescrie nota de text mare pe un card de mic, chiar mai bine - în cazul în care copilul însuși un memento va face. Încercați prima dată pentru a ajuta copilul efectua la fiecare notă element până când obiceiul de a acționa într-o anumită ordine nu devine relativ stabil. În viitor, procesul de pregătire pentru retratarea, informat și împărțit în etape, va fi baza pentru pregătirea răspunsurilor la tablă în clasă, în răspunsurile de liceu și examen în liceu și de înaltă.