Deși școlile au sunat deja apeluri trecut, iar anul școlar a atras la o strânsă, de vară interesant începe pentru mame viitoare clasa intai. Cele mai multe dintre copii au participat deja clasa pregătitoare, cineva va prinde din urmă peste vara. Cu toate acestea, părinții au multe întrebări cu privire la gradul de pregătire fiziologică și psihologică a copilului la școală. Pe aceasta va depinde nu numai de performanțele academice copilului, dar, de asemenea, starea lui de sănătate.
Pentru a afla cum pentru a afla dacă copilul este pregătit pentru viața școlară și cum să-i motiveze, spune un psiholog practica Rufina Shirshov.
Atunci când un copil este pregătit pentru școală
Deja Vreau toți părinții și adulții să spun foarte clar și cu autoritate: „Am încheiat perioada de către o altă persoană ca un obiect. Omul nu este un obiect, o persoană - un subiect. Ea are libertatea de alegere și voință. El este atât de constituit. Acest lucru nu este lumea, nu această paradigmă. Un om de la naștere. Cel mai eficient, în cazul în care persoana se dorește, se duce, el face la cerere. "
Atunci nu ar trebui să fie forțată sau „Motiva“. Ce este „motivația“ mai des?
De obicei, se pare că crearea de condiții care încurajează persoana să facă ceva. De obicei, o explicație și înțelegere nu este suficient, mai ales în cazul în care nu există nici o dorință interioară. Iar atunci când oamenii fac ceva care este motivat de, ca într-o capcană și trebuie să facă. Pentru că ceea ce fac totul pentru a se asigura că el a vrut să facă doar asta. Există într-adevăr a avut un interes în acest caz? Există o mișcare interioară, pentru care devine dorită activitatea necesară, organică, care se întinde o mână, sufletul, inima?
În cazul în care această mișcare nu este, atunci nu există nici o motivație nu se potrivește, nu deține un interes pe termen lung în lecții. Singura modalitate - pentru a merge pentru un interes intern autentic. Puteți crea un mediu în care ar putea să apară acest interes și să înflorească, dar nu poate fi impusă exercitarea pentru o lungă perioadă de timp, indiferent de cât de mult divertisment. Prin urmare, nu strigăte de bucurie tare și presiune, fără animație, clowning nu va păstra o persoană într-o reală, în cazul în care nu a format încă un interes intern stabil.
Întrebarea este cum să apară și să manifeste acest interes interior? La început, se pare. Dar există o potențialitate, ca un embrion, care se poate transforma în jurul valorii, dar poate că nu. Aici este un copil de cinci ani, o mare cantitate de interese pe termen scurt. A început să-aruncat, a făcut-uita, a doua zi se întoarce din nou, dar poate că nu. Și aici joacă un rol important mediu. În cazul în care mediul pentru ocuparea forței de muncă a copilului, vorbind cu el, el poate obține un punct de sprijin orice interese, după cum se va lăsa o urmă în memorie. În general, cât mai devreme de cinci ani pot, vechi și ar trebui să formeze treptat un mediu în care un copil poate rula propriile lor interese, să le extindă pentru a vedea rezultate consistente. Nu aveți nevoie să ceară nimic, nu trebuie să încurajeze în mod specific, lauda.
Ar trebui, mai degrabă, să fie interesați de ceea ce este interesant pentru copil. Atunci când o astfel de organizație poate intra treptat în spațiul viitoarelor studii școlare fără să pedaleze, fără evaluare și alunecare liberă și se poate face împreună. Tu - notebook-și beneficiul dumneavoastră, el - impreuna sa de a rezolva puzzle-uri pentru a wit și ghici ghicitori, și apoi împreună pentru a reduce unele lucruri mici pentru tine si pentru el - piesă foarte importantă împreună pentru a scrie semnele nu sunt neapărat litera. Poate că va fi un nou limbaj abrakadabrsky că copilul veni cu, și poate că va fi litere ale alfabetului, în cazul în care este interesant. Și în acest moment încet, pentru a monitoriza realizările și dificultățile sale.
Acesta poate fi o complexitate foarte diferită: nu dețin niciun interes pentru mai mult de 3 minute, incapacitatea de a ține în mână un stilou sau creion, mână stors, incapacitatea de a face propriile lor eșec, atunci când ceva a vrut cu adevărat să facă, și nu au de lucru. Și observa dezvoltarea sa fiziologică. Ar putea fi util pentru a pune în joc sari coarda sau plasă tesemochek, sau rezolvarea puzzle-uri, și de formare a lobilor frontali, iar cel din partea dreaptă și circulația pe partea stângă a face nepotrivite.
Acesta poate fi diferit, dar este important să se examineze cu atenție această notificare și ajustați încet. Până în momentul în care copilul merge la școală, el are nevoie de o mulțime de aptitudini fizice, competențe și abilități:
- sari pe un picior;
- sari peste obstacole;
- du-te înapoi;
- sari coarda;
- Lope;
- mers pe jos pe trotuar;
- plimbare pe carusel;
- threading un ac;
- făcând câteva copci pe țesutul ac;
- broderie;
- taie piese mici;
- păstrați stilou sau creion dreapta, lingura, furculita, cutit, șervețel.
Și o mulțime și o mulțime de acțiune. La fel ca în basmul „Fata inteligent.“ E aproape tot ce a putut. Pentru a putea, în acest caz - nu înseamnă a face ca o practică obișnuită. Aceasta înseamnă să aibă experiența de a face, spectacole și chiar un pic abilități fizice, pentru a încerca să-l reproducă.
Există mai multe teste - indicatori de pregătire școlară.
- Abilitatea și dorința de lungă perioadă de timp (săptămână, lună) dețin un interes și pentru a muta agresiv pentru ea. Acest lucru este atunci când copilul câteva zile se angajează să facă același lucru, chiar dacă nu este foarte de susținere adulți;
- testare Filipine. Puteți căuta cu ușurință pe Internet. Imediat aruncă o grămadă de imagini. Dreapta (stânga) de mână copilul nevoie pentru a obține urechea (dreapta), stânga prin cap, fără înclinare a capului. Fed - gata fiziologic nu a scos - nu este gata. Un test foarte simplu. În cazul în care copilul nu este gata, trebuie să fie pacient și capabil să accepte indisponibilității copilului. Care este indisponibilitatea cum se manifestă, nu știm. Poate că este prea obosit sau să nu fie în măsură să mențină atenția, sau o mână va fi prea încordate în timp ce scris, sau va primi o durere de cap din multitudinea de informații abstracte. Dar pur și simplu nu va fi gata.
Ce se întâmplă dacă acest copil este de șapte, șapte și jumătate, și chiar mai aproape de opt? Lăsați CO, pentru a merge la școală un an mai târziu, și chiar angaja un profesor particular sau de a merge la o școală privată cu clase mici, nu știu. Poate că decizi să-l trimită la o școală obișnuită. Apoi, va trebui să rezolve o mulțime de probleme cu oboseala, nerespectarea cerințelor, lipsa de interes, etc. Sau aborda aceste probleme într-un mod diferit: în condiții blânde pentru a dezvolta treptat capacitatea sa de a păstra interesul său, fiind gata să-l transforme într-o viață socială mare cu alți copii. Apoi, atunci când dorința sa de a face acest lucru este evident.
Un copil nu este pregătit pentru școală în poziția perioadei de companie, face un apel la perspectiva noastră obișnuită. El pune alegerea în fața părinților lor - să urmeze unicitatea, individualitatea, sau să respecte cerințele altora, de străini, nu cel mai important pentru noi oameni.
De multe ori prima alegere plină de dificultăți și cu o mare lucrare interioara. Dar eu sunt sigur că, dacă nu acorde atenție la unicitatea copilului, atunci problema va fi mai mult. În primul rând, probleme în relații, probleme cu încrederea noastră. Avem nevoie de un astfel de preț în cursa pentru conformitate, nu inventat de noi și fără noi?
Există o zicală: „Fie mergi viata ta, sau ea va trage de-a lungul sol“ Alegerea este a noastră.
Potrivit materialelor: www.fina-ru.livejournal.com