Unul dintre aspectele fundamentale ale unschooling este că acesta contestă una dintre credința cea mai adânc înrădăcinate în formarea societății. Credința că profesorii sunt păzitorii cunoașterii, înțelepciunii, și tot ce este asociat cu formarea. În timp ce elevii sunt considerate a fi doar gazda, un vas gol care așteaptă să umple.
În cuvintele lui Ivan Illich. „Obținerea de o educație a devenit ca un depozit bancar, în cazul în care elevii - un depozitar și profesori - investitori care plasează depozitele lor. În loc de comunicare reciprocă, profesorii dau monologuri - „Depozite“, pe care copiii primesc cu răbdare, memorăm și se repetă. Într-un astfel de concept „bancar“ de educație tot ceea ce permite elevilor - este de a accepta, sortare și depozite de magazin (cunoaștere) ".
Este interesant faptul că toate îndoielile existente cu privire la unschooling, mai poate fi redus la un singur - „? Dar cum poți învăța fără profesor“. Există o mulțime de oameni care chiar nu înțeleg cum copiii pot invata fara profesor. Acești oameni cred că profesorii - investitorilor, și studenți - depozitari.
Destul de trist stare de lucruri.
Contestarea ideea că există o persoană în rolul studentului și celălalt ca un profesor, va începe să distrugă însăși principiu de o ierarhie a educației și ideea locului și care pot ocupa în ierarhia. Realizarea că toată lumea, indiferent de vârstă, au ceva de învățat și ceva de a împărtăși, întărește relația dintre indivizi, oferă acces la o multitudine de cunoștințe și competențe, pe care oamenii nu au avut acces, în cazul în care acestea au fost doar în căutarea pentru profesori profesionale.
Părinții Anskulerov nu tind să devină profesori pentru copiii lor, ei sunt dornici să învețe cu copiii lor, în același timp, și schimbul de cunoștințe și de a le.
Ce se întâmplă dacă copiii nu trebuie să forțeze pentru a studia? Ce se întâmplă dacă copiii nu trebuie să învețe? Ce se întâmplă dacă „educație“ poate fi parteneriat semnificativ, în cazul în care procesul de învățare este o cooperare comună?
Atât adulții, cât și copiii pot împărtăși cunoștințele lor și de a le obține în același timp.
Acest lucru înseamnă că diferitele grupe de vârstă de prieteni și de colegii de clasă, oameni din diferite generații pot beneficia de învățarea prin colaborare, și de a construi o relație bazată pe interese reciproce și respect, indiferent de vârstă. Mai este nevoie de o persoană pentru a juca rolul profesorilor, iar celălalt să fie doar ca student. Împreună, ei pot împărtăși, discuta, să învețe.Desigur, vârsta nu contează. Vârsta afectează modul în care oamenii sunt legate între ele, persoanele în vârstă au mai multă experiență de viață, ei au avut mai mult timp pentru a îmbunătăți în domeniul ales de dvs. sau zona de interes. Astfel, în cazul unei diferențe mari de vârstă între doi oameni, acesta poate fi student relație și profesor (mentor), care va fi destul de logic. Dar chiar și în aceste privințe ele pot ambele găsi ceva util pentru ambele părți, nu doar atunci când cineva pune cunoștințele existente, iar celălalt - le pune în coș.
Alegerea liberă se poate schimba radical relația profesor-elev.
În școală, profesorii sunt la locul lor, pentru că este locul lor de muncă, și chiar și ținând cont de faptul că multe transporta cu inima și dăruire, bunăstarea lor depinde de rezultatele testului elevilor lor, și ei încearcă să urmeze programul. Elevii sunt în școală, pentru că ei sunt obligați să facă acest lucru. Ambele părți nu au de ales, cum și ce să studieze.Copiii și adolescenții aleg anskulery relație cu unele profesor, pentru că ei doresc să, pentru că ei pot învăța ceea ce îi interesează, contează pentru ei. Profesorii, de asemenea, în loc să se concentreze pe rezultatele testelor, au sarcina de a transfera cunoștințe interesante, mod plăcut, semnificativ. Ei încearcă să creeze o situație în care elevii înșiși să câștige experiență, dar, în cazul în care nu învață anskuler poate decide să pună capăt o astfel de relație.
Nu există limite stricte.
granițe stricte între profesor și mentor, profesor și elev, profesor și prietenul încep să poarte off rapid atunci când eliminăm școala din sistemul de coordonate și se adaugă o mare parte de libera alegere. Uneori, relația va include problema de bani, uneori - nu. Uneori va fi o lecție pentru grup, uneori, o, uneori, o întâlnire informală unu-la-unu. Profesorul poate fi prietenul tău, unul poate deveni un mentor.Ceea ce rămâne constantă la unschooling - este faptul că dobândirea de cunoștințe - forma materialului, participanții la proces, locul și timpul - este în continuă reinterpretată și modificată. Această provocare ierarhii existente în educație este una dintre cele mai importante elemente ale educației primite în viața reală. Noi nu doar revizuirea procesului de educație, suntem schimbarea atitudinii oamenilor unul față de celălalt.
O astfel de abordare a educației și relația dintre studenți (din cauza tuturor să fie chemat ucenicii într-un fel sau altul) este o inspirație și copii, dacă apreciem ceea ce ei pot împărtăși, asculta experiența, ideile, cunoștințele lor, spectacol, pe care le apreciem și să le respectăm. Elevii nu mai sunt doar depozitari, ea devine din ce în capacitatea oamenilor de a învăța și de a da cunoștințele lor altora.