„Etern“ sau problema întârzierii dezvoltării copilului
Unii copii cresc mai lent decât colegii lor. Nu mă refer la creșterea lor și dimensiunea pantof, precum și faptul că calitățile mentale au format târziu. Trăsăturile caracteristice ale acestor tipi se numesc infantilism psihic.
Termenul „infantilismul“ este folosit pentru a se referi la imaturitate personale, în special calitățile emoționale și volitive. Tipii ăștia sunt diferiți naivități, nepăsarea, au dominat jocul și interesele căutarea plăcerii. Ele nu sunt capabile de eforturi volitive, nu ia în considerare consecințele propriilor acțiuni, nu pot restrânge sentimentele lor. La copii infantil schimbare de multe ori starea de spirit: de la manifestările violente de bucurie și încântare acestea sunt ușor să se mute în lacrimi, suspine și disperare.
infantilism psihic - nu este un retard mintal generală. În cazul în care copii să învețe la ora obișnuită, pune întrebări, și vopsea normală, lectură de master în timp util, de numărare, activitatea mentală, și chiar atacanți.
Principala dificultate cu care se confruntă de către profesor sau de profesor - este incapacitatea copilului de a se angaja infantil într-o lucrare comună, el nu încearcă să îndeplinească sarcina, punând întrebări care nu au legătură cu cazul. Adesea, acest comportament este combinat cu o dorință sinceră de a se conforma cu propriile lor idei despre „elev bun.“ El încearcă să se așeze exact cum să ridica mai sus mâna cu bucurie sare în sus când a fost întrebat. Dar dorințele imediate printr-un timp destul de scurt, copleșească, iar copilul întrerupe profesorul vorbește cu un vecin de mers pe jos pe clasa. Acești copii tind să fie nechibzuit și clowning, școală diferă neliniște, desinhibare, incapacitatea de a se comporta în clasă. Aspectul Sociabil, prietenos, ei nu apreciază cuvintele și nu ține promisiunile.
Pentru situația copilului infantil însăși comunicarea cu adulții sau colegii este mai important, și fiecare loc de muncă are valoare numai în măsura în care este țesută în situația de comunicare. De exemplu, el trage mâna, cere ca ia cerut draga viata. Când apelurile sale de master, el se ridică, mândru de faptul că a provocat și cu bucurie zâmbind, tăcut. Se pare că problema a fost deja uitate, dar copilul nu se gandeste la asta, pentru că „provocat“!
De la sarcini astfel de copii distrage atenția și alte sunete, și amintiri dintr-o dată și izvorate pași pe coridor, și vecin markeri, ceea ce face dificilă în mod natural de predare și profesori remarcat distractibilitate lui. Necesitatea muncii sistematice din greu provoacă diferite reacții de protest pasiv. Copiii sunt atrași numai de activitatea de joc.
Copiii cu infantil, de regulă, sunt inepuizabile în fantezii și jocuri, dar în procesul de învățare repede obosesc și hrănite în sus. Ei preferă adesea copiii mai mici sau societate, pe de altă parte, adulți, le patroneaza. Încercați cele mai bune lor de a capta atenția lor: au adus jucării arată, lăudându lucruri, plângându conflicte cu colegii. Este foarte dificil de a lucra în cazul în care jumătate de clasă a acestor copii, în special, faptul că părinții nu asculta întotdeauna recomandările profesorilor și psihologului școlar acolo. Alarmant este faptul că infantilismul copilului continuă în nivelul de mijloc și de liceu.
Lucrul cu copii trebuie să fie construite infantil, luând în considerare următoarele recomandări:
- Profesorilor și părinților, este de dorit să se consulte cu copilul la neuropsihiatru, poate are nevoie de medicamente. Tratamentul poate reglementa comportamentul, pentru a face un copil mai productiv în activitățile de formare, pentru a îmbunătăți memoria, atenția, capacitatea de lucru. Cu toate acestea, doar pastile ajuta copilul nu se termina aici. Este nevoie de o abordare individuală, ținând cont de particularitățile organizației sale mentale.
- Copiilor le place să vadă succesul lor să crească. Asigurați rezultatele studiilor lor în vizuale. Acesta poate fi, de exemplu, un grafic în care sunteți împreună cu realizările sale se vor afișa zilnic animalele lor de companie. Asigurați-vă că pentru a seta rezultatul final să fie atins, iar timpul de a realiza aceasta - o săptămână, lună, trimestru.
- Asigurați-o varietate de opțiuni pentru sarcini dificile. le individualiza: ușor, mediu, greu. Lăsați elevii să aleagă ei înșiși opțiuni. îi avertizează că estimarea pentru munca nu va fi expus.
- Impactul cadrelor didactice asupra unui copil infantil mental se realizează prin joc. Cu el să joace tot ce se întâmplă în viața lui: „grădiniță“ în „spital“, „transport“, unde a trebuit să vorbească într-un rol puternic, pozitiv. În acest joc au luat în râs iresponsabilitate, egoism, acțiuni prost concepute, etc. (Anexa 1. „Etica și comportamentul la masă“)
- Dat fiind faptul că copilul infantil tinde la copiii mai mici decât ei înșiși, ar trebui să fie încurajați să-l să comunice cu colegii, să învețe să coopereze cu ei, iartă infracțiuni, pentru soluționarea conflictelor. (Lucrând în perechi, elevii consultarea infantil de colegii lor)
- Este necesar să se clarifice consecințele greșelilor sale, pentru a încuraja pentru a depăși dificultățile în a ajuta și bucurându-se cu el victoriile sale (mingi de premii, încurajând jurnalul „Good“)
- Se recomandă să se stabilească atribuțiile sale sistematice pe care le va cunoaște în mod clar, și bine amintiți-vă că este pentru nerespectarea. (Lăsați după lecția dacă el a fost distras și nu a avut timp pentru a efectua o activitate în clasă (această disciplină), tutoring, relație strânsă cu profesorul de clasă))
- În ciuda faptului că acești copii pot fi foarte împovărătoare persistența acesteia, ar trebui să fie evitată în raport cu acestea așa-numitele „atenție negativă“ - strigând, ridiculizare, amenințări, pedepse etc. deoarece copilul poate fi mulțumit cu aceste forme de atenție, în viitor, încearcă să le provoace.
- Pentru a încuraja dorința copiilor de independență, a lua propriile decizii, să își asume responsabilitatea pentru munca alocate.
baieti - personalitate infantil voință slabă și inspiră, astfel încât părinții și personalul medical trebuie să fie vigilenți: este necesar să se asigure că copiii nu vin sub influența companiei rău și a avut locuri de muncă decente - sport, turism, lectură.
apendicele 1
Dragi copii! Stai pe spate și asculta împreună cu povestea Mașa și Misa că o noapte mama mea le-a spus.
... Odată ce a existat o fată Dasha. Ea a mers o pădure, a pierdut și foarte foame. Dintr-o dată vede cabana în picioare, și de la ferestrele deschise miroase atât de bine! Fata a bătut la ușă și a întrebat: „Cine locuiește aici? Puteți introduce? "
- Hai! - bătrâna a răspuns, vyglyanuvshaya fereastra. - Eu locuiesc aici cu. nepoții mei.
Fata a venit și nu au avut timp să facă doi pași, atât a căzut, alunecarea pe situată pe podea de paste. Când a ajuns sus, ea a văzut un băiat stând la masă: una a fost suflare pe supa fierbinte atât de mult încât spray zburat în toate direcțiile, celălalt a făcut o adevarată vânătoare pentru un cotlet, și o furculiță trage tare, încercând să străpungă prin ea. Și, în cele din urmă speared pe un hamburger furculiță și a început să muște, unse cu nas si obraji și-și șterse mânecile.
- Ugh, cât de dezgustător! - gândi Dasha. - Este mai bine să stai jos cu o fată care bea compot de fructe.
Și apoi a plâns pentru că fata a început să scuipe oase-vish nevye atât de departe încât să lovit-o în frunte ...
-Nu ți-e rușine să aibă atât de urât! - în lacrimi am strigat Dasha. Dintr-o dată a devenit ceva să-i răspundă, dar nu a putut înțelege nimic, pentru că au vorbit cu gurile lor umplute.
Ne pare rău - suspină el Dasha - dar masa pe care sta foarte neplăcut. Aș prefera să stau foame. Și plecat.
- Un sfârșit rău pentru un basm! - a spus Misa. - Nu ar trebui să meargă,
și îi învață cum să se comporte la masă.
- Așa e! - Mama a zâmbit. - Aici sunt, de exemplu, că au spus?
- nu se poate sufla pe supa fierbinte, și este necesar pentru a preveni lingura să se răcească în curând. Și pune coatele pe masă, de asemenea, este imposibil!
- Și de la burgeri trebuie să rupe bucăți de o furculiță - a spus Masha. - Și oasele de la compot așezate pe o farfurie.
- Foarte bine! - a lăudat mama.
Sfaturi profesor
- Niciodată nu vă spun că nu funcționează nu ați greșit doar unul care nu face nimic.
- Niciodată nu spuneți-vă că aveți toate transformă: calm și mulțumire de sine - lotul de oameni prosti.
- Niciodată să nu spui elev - un cuvânt sau o privire - că el este indiferent sau neplăcut pentru tine, copiii nu sunt vinovați, că ei nu pot fi la fel de prosperă și de succes.
- Niciodată nu spune elev, o sută nu cred în el, și să învețe să vadă în fiecare persoană capacitatea de a deveni mai bine.
- Niciodată nu le spun părinților că au un copil rău, dar în schimb le ajuta să vadă avantajele sale și problemele sale.
- Niciodată nu spun colegilor că ai clasa nefavorabilă - bodogănind gol nu va face mai bine; nu ezitați să le ceară sfatul în situații dificile.
- Niciodată nu spune altora că au un loc de muncă rău dacă te sigur, să fie pur și simplu angajat într-o altă problemă.