Discurs în cadrul reuniunii de personal:
„Cum de a comunica cu părinții“
Astăzi, toți experții recunosc importanța implicării părinților de a participa la grădiniță, dar relația reală a profesorilor și părinților există o anumită lipsă de armonie.
Ce crezi, ceea ce problema este în familia modernă?
Necesitatea de a găsi veniturile, o supraîncărcare la locul de muncă, reducerea timpului liber părinți conduc la deteriorarea fizică și mentală stare, iritabilitate, oboseala, stresul lor. Emoțiile părinților stropi în mod obișnuit la copii, copilul a pus vina ca provocări externe și interne turbulențelor. Copilul ajunge într-o situație de dependență completă asupra stării de spirit, emoțiile și reacțiile părinților, care a afectat starea lui de sănătate mintală. Copiii devin furie, capricios, agresiv, hiperactiv, pentru că „abandonat“ părinții lor, nevoia de afectiune, intimitate nemulțumire.
O neînțelegere între familie și grădiniță toate cade greutatea
copilul. Nu este nici un secret faptul că mulți părinți sunt interesați doar de copil de catering cred că grădiniță - un loc în care se uite numai după copii. Și noi, cadrele didactice, au adesea mari dificultăți în comunicarea cu părinții.
Ca urmare, una dintre principalele sarcini ale educatoarele este de a stabili relații pozitive cu părinții, dezvoltarea unor noi forme de lucru cu părinții pentru a promova cunoștințele pedagogice, atrăgând atenția părinților asupra copilului și efectele de iluminare ale relațiilor negative în familie.
Sunteți familiarizați cu diferitele forme de lucru cu părinții, vă oferim informații cu privire la modul de a comunica în mod corespunzător cu părinții?
Profesorul, în comunicarea cu un părinte, este de a folosi tehnica de „I - spunând“ - o metodă de transmitere a mesajelor la sentimentele partenerului. Acesta nu conține nici o evaluare negativă, urmărirea penală a unei alte persoane. Se dovedește a fi eficace în conflict cu părintele. Deoarece reduce stresul și ajută la înțelegerea. În loc de a da vina partenerului (care apare de multe ori în timpul conflictului), vorbitorul exprimă problema cuvinte, sentimentele care decurg din aceasta în legătură cu acest lucru, motivul pentru aspectul lor și, în plus, exprimă o cerere specifică partenerului, în care o variantă de soluționare a situației este care va promova în continuare îmbunătățirea.
Pentru a învăța această abilitate este necesară pentru a crea un algoritm pentru a construi „I - spunând“:
1. O descriere obiectivă a ceea ce sa întâmplat (fără propria sa evaluare a ceea ce se întâmplă). De exemplu: „Dima la cererea mea pentru a ridica scaun înalt, a spus,“ Nu voi „(compară:“ Dima grin nerusinata a refuzat să se conformeze cerințelor mele pentru a ridica scaunul „).
2. Expresia exactă a cuvintelor lor sentimente, problemele vorbitorului într-o situație tensionată. De exemplu, dacă trebuie să le spui părinților despre conflictul s-ar putea avea cu copilul tau, incearca sa nu vina nici părinții, nici copilul, și să-și exprime sentimentele lor: „Am fost supărat:“ „Sunt furios“.
3. Descrierea cauzelor sentimentelor. De exemplu: „La urma urmei, eu sunt în ajunul avertizat că scaunele fragile, vechi“.
4. solicită expresii. De exemplu: „Vreau să verificați în timpul săptămânii pentru a verifica (ceva - cutare și cutare), și vino vineri sau suna-ma pentru a discuta despre eforturile noastre comune.“.
Desigur, nu fiecare părinte va fi bucuros să aud de la tine o problemă, chiar și în această formă, și poate avea sentimente neplăcute. Cu toate acestea, această formă de comunicare cu părinții copilului va determina cea mai mică rezistență și nemulțumirea față de comunicare, deoarece arată interesul în rezolvarea problemei (nu furie neputincioasă și de acuzare), dumneavoastră (în ciuda dificultăților întâmpinate) o atitudine pozitivă față de copil, precum și dorința de cooperare în comun cu părinții.
Pentru o comunicare să fie eficientă, este de dorit să respecte următoarele reguli:
Comportament: eliberat, în mod eficient, în mod obiectiv, cu atenție și ascultarea interlocutorului său, fără emoție, punând întrebări deschise, gândire
Expresii: Orice întrebări, începând cu: Ce? Când? Unde? De ce?
Declarațiile: posibil, probabil, în opinia mea, cred, cred, în experiența mea, etc. Tot ceea ce este supus dezbaterii.
Intonație, fel de a spune: Confident (fără aroganță), de afaceri cum ar fi (cu o culoare personală), neutru, calm, fără pasiune și emoții în mod clar și precis
Gesturi: Corpul drept, situația sa schimbă în cursul conversației, partea superioară a corpului ușor îndoit înainte, mâinile nu de mult gesticulând, nu „aproape“
PROFESORI DRAGI UITA:
Astfel, comunicarea - este abilitatea de a asculta reciproc, într-o atmosferă prietenoasă, cu feedback-ul, la același nivel „“ ochi pentru ochi“, și nu va denatura sensul a ceea ce a fost spus, și pentru a rezolva orice situație cu acțiuni comune.