- prezintă caracteristicile morfologice ale particulei și diferența de la părți separate de vorbire;
- dezvolta capacitatea de a lucra cu testele;
- practic, se aplică materialul studiat.
- să dezvolte capacitatea de a gandi logic, de a face concluzii euristice;
- dezvolte abilități în determinarea descărcarea particulelor și definirea rolului său în teză;
- formează capacitatea de a distinge particula de celelalte părți de vorbire.
- dezvolta un interes cognitiv, pentru a cultiva o cultură a informației;
- pentru a aduce atitudine pozitivă durabilă a diversității de morfologie și rolul său în vorbire și scriere;
- pentru a forma capacitatea de a utiliza cunoștințele dobândite în scris.
Tipul de lecție: o explicație lecție a noului material.
Forma lecției - o lecție și atelierului de lucru cu sarcinile de caracter problemă și controlul inițial al cunoștințelor dobândite.
Fundamentarea Metodic: materialul lecție face posibilă pentru a înțelege particula ca o parte oficială a discursului, de a învăța semantica particulelor, funcția lor în limbaj și de vorbire, pentru a îmbunătăți capacitatea de a demonstra apartenența cuvinte particulelor, precum și metoda de analiză morfologică a particulelor.
I. Aspecte organizaționale
- Bună, băieți, stai jos, te rog!
II. Subiectul și scopul lecției. Slide №2
Astăzi avem o lecție foarte neobișnuită. Va asteptam pentru o călătorie fascinantă în lumea basmelor. Vom face cunoștință cu una dintre cele mai dificile părți ale discursului oficial ca un exemplu al marilor povești poet român AS Pușkin.
Îmi place creația lui Pușkin.
Acesta nu este un secret.
poeziile sale, poezii
nu frumoase și nu!
Cu malstva citit povestile sale,
Ei se încălzește sufletul, culorile naturii.
Bine ai venit infloreste in ele, furie ofilește.
Ei spiritul românesc în ele miroase!
(Curriculum Vitae)
Pușkin Aleksandr Sergheevici - poet, prozator, dramaturg, eseist, critic, fondatorul literaturii ruse moderne, creatorul limbii române literare.
Dragostea pentru limba maternă plantat bunica Pușkin, Mariya Alekseevna Gannibal si asistenta Arina.
Cei mai buni prieteni Pușkin Liceul devenit Delvig A., I. Leo. B. Kiichelbecker.
Unde n-am aruncat soarta,
Și fericire pe care nici nu ar fi condus,
Tot la fel suntem: suntem o lume țară străină;
Patriei ne Tsarskoye Selo.
1911 Artist Ilya Repin a pictat tabloul „Pușkin la actul Liceul“, adică modul în care a reprezentat Repin examenele A.Pushkin ca handed.
- Scrieți în numărul de notebook-uri
- Sar peste o linie.
(Verificați: la (b), și nici, toate la fel)
- Care parte din discursurile oficiale, le tratezi? (Particule)
- Așa e. Astăzi, în sala de clasă, așa cum poate ați ghicit, vom studia particulele.
Scrieți tema lecției: O particulă ca o parte de vorbire.
- Care sunt partea de birou de exprimare studiem?
- Care este scuza? Union?
- Prepoziția este diferit de Uniune?
- Și ce o particulă este diferită de prepoziții și conjuncții? (Particule nu se leagă cuvântul într-o propoziție).
Deci, obiectivul lecție: Slayd№4
Faceți cunoștință cu particula ca partea oficială a vorbirii;
Aflați pentru a găsi particula în poveștile AS Pușkin;
Cunoașterea nivelului de particule.
III. Învățarea unei mame
- Deci, ești un pic extins cunoștințele lor despre AS Pușkin. Și acum vom merge în lumea de basme ale marelui poet!
Slide №5 SJ Marshak a scris despre Pușkin basme ca aceasta: „Ascultarea povești AS Pușkin, suntem la o vârstă fragedă să învețe să aprecieze, exagerarea pur simplu, străin și cuvântul emfază. “.
Sarcina: Descărcați toate declarația S. Marshak, explica punctuație în ea. Găsiți toate piesele auxiliare de vorbire. (fraze participle verbale, părți omogene pedepsei). (Verificați: prepoziții :. Despre, cu Uniunea de: i)
Slide №6. „Ce dragă aceste povești. „- a scris Pușkin.
Notați cuvintele lui Alexander Pushkin.
- Ce face acest lucru oferă tonul? (Exclamație)
- Care sunt cuvintele care întăresc exclamația. (Ce).
- Ce crezi, ceea ce este partea de vorbire, un serviciu sau o organizație independentă? (Utility)
- De ce? (Pentru că este imposibil să se pune o întrebare, acesta poate fi îndepărtat, nu are nici un sens lexical)
- Băieți, ce știi basmele lui Alexander Pushkin? ( „Povestea preotului și a Workman Lui Balda“, „Povestea Cavalerilor morți Princess și Seven“, „Povestea Țarului Saltan, a Fiului Său războinici renumiți și puternici Prințul GvidoneSaltanoviche și frumoasa Swan Princess,“ „Povestea de morți Princess și Seven Knights „“ Povestea pescarului și peștele «» Povestea de aur cocoșel „)
- Aici colecțiile poet basme (sau extrase imprimate din povești de pe birouri)
- Găsiți un fragment din „Povestea de morți Printesa și cei șapte Cavalerii“
„Lumina de oglinda mea! spune
Da, adevărul a raportat:
„Am arma numai în lumina tuturor dulce,
Toate rumen și mai albă? "
- Găsiți în această particulă strofă care intensifică (exprimă) problema? Cine a ghicit? (Particule "l").
- Nume toate particulele pe care le-am găsit în lucrările lui A. Pușkin?
(Particule ar fi, (b), nu-i așa, același)
- Băieți, numele tuturor particulelor, pe care le sunt înregistrate. (Pentru a (b), și nici, toate la fel, nu-i așa, ce)
- Ascultați o scurtă poveste despre particule, fie ca F.Krivina.
- Care este rolul acestor particule în propunerile din discursul?
Cu toate că toate cuvintele funcționale, dar fiecare are propriul lor caracter, astfel încât acestea să se comporte în text diferit.- BE - vise.
- LEE - îndoială (și solicită).
- Aceeași - revendicări.
Și să încerce să supraviețuiască chiar și fără ca unul dintre aceste particule! Nu trăiesc!
Încercați să nu spun nimic.
Incearca orice pentru a visa.
- Deci, ce este o particulă? Slide №8 (studenții de la birou planul de analiză morfologică a particulelor)
1. O particulă - este un serviciu al discursului, care
1) servește pentru a forma înclinațiile sau verb, sau grade comparative adjective și adverbe;
2) a introdus în nuanțe diferite sume licitate.
3) nu se modifică; Acesta nu este un membru al sentinței.
2. Material de lectură manual separat, la pagina 167, punctul 62.
- Găsiți particule deversări: punctele 63,64,65,67
- Câți biți ai numărat?
- Avem o mulțime de ei - tot „mare de particule“ Slide №9
- Tu au fiecare un tabel de deversări de particule. Consideră-l. Slide №10
IV. Securizarea Slide o noua mama lui №11
- Vom continua călătoria noastră în lumea fantastică.
- Acum citesc două fragmente din expresiv un basm. Ceea ce este un basm? ( „Povestea Cockerel de Aur“). Găsiți toate particulele.
La capetele posesiunile
Pentru a proteja împotriva atacurilor,
El trebuia să conțină
Numeroase armată.
Voivod în alertă,
Dar nu am avut timp:
Se așteaptă, sa întâmplat, din sud, vedeți, -
O armată de ascensiuni est.
La dreapta aici - departe însuflețit
Ei vin de la mare. de ciudă
Indusului (chiar) regele Dadon strigat,
Indusului (chiar) și să uitați visul.
Că viața în astfel de probleme!
Aici el se cere pentru a ajuta
El a cerut salvie,
Stargazers și eunuci.
Trimiterea el un mesager cu un arc.
Aici înțeleptul înainte de Dadon
El a devenit și a scos din sac
Aur Cockerel.
Trupele du-te zi și noapte;
Ei nu au putut sta devine.
Nici battering sau moară,
Nici nu o movilă mormânt
Nu îndeplinește regele Dadon.
„Ce miracol?“ - crede el.
Și aici a opta zi trece,
Armata în derivațiile regele de munte
Și munți înalți Intermedia
El vede cort de mătase.
- Lucrul la opțiunile. Opțiunea 1 - Text 1, Opțiunea 2 - 2 Textul.
- Găsiți particulele care transmit negare, exprimând întrebare, un semn de exclamare la nimic, să consolideze efectul. Scrieți-le în jos într-un caiet, răspândirea rândurile. (Chemat un student 1 și 2 cu o variantă a plăcii doske.Rabota închisă).
Verificați:- nu particula negativă (1 și 2 în.).
- Exclamării: (. 1c), ca și în (2c).
- Amplification: Indus (chiar) și (. 1c), Prea (2c).
- :. indicativ Aici ((1 și 2).
V. Munca independentă. Slide № 13
- Dintr-o poveste de trecere? ( „Povestea de morți Printesa și cei șapte Cavalerii“)
- Ei bine făcut! Expressively citit-o. Găsiți toate particulele, determină categoria
„Oh, sticlă murdar!
Te mă minți pentru rău.
Așa cum concurează cu mine?
Sunt rahat la el ceva se va actualiza.
Vezi ce a crescut!
Și nu e de mirare că Bela:
mama burtos stătea
Da, zăpadă și se uită numai!
Dar spune-mi, cum poate
Fiind în jurul valorii de mile mele?
Marturiseste: Sunt toate frumoase.
Du-te în jurul valorii de toate regatul nostru,
Deși toată lumea; Nu am un apartament.
? Deci, în cazul în care „Mirror răspuns:
„O prințesă toate sunt mai frumos,
Toate sunt rumen și mai albă. "
Nu face nimic.
Slide №14 (Verificați: întrebare ar fi dacă, armare :. -Deci, și w (aceeași), vezi, toate sunt, excretor: numai; negativ: nu)
Dovada (ca diferență între particule și alte părți de vorbire):
Intrare notebook-uri gramatical (dicționar de catalog)
1. Cuvântul nu numește nici un obiect sau o acțiune sau de calitate. Prin urmare, această parte auxiliară a vorbirii.
2. Nu se conectează cuvinte și propoziții. Deci, nu este o scuză și nu o uniune.
3. Se introduce o umbră suplimentară într-o declarație. Prin urmare, aceasta este o parte.
4. Se servește pentru a forma înclinații sau verb, sau grade comparative adjective și adverbe. Deci, este o parte.
VI. Slide Lecții Subtotal №16 (Concluzie)
1. Ce este o particulă?
2. Care este particula scop utilizat într-o propoziție în text?
a) pentru a forma înclinațiilor verb;
b) să fie incluse în aprobarea propunerii sau refuzul;
c) să transmită conotații diferite.
3. Ce particulele cu alte părți auxiliare de vorbire?
4. Care este diferența particulei de la prepoziții și conjuncții?
5. Ce grupuri sunt împărțite în particule?
VII. Tema Slide №17
2. Găsiți particulele într-un basm, AS Pușkin „Povestea prințesei și șapte Cavalerii morți“ (cu „“ Fir-ar face în cazul în care o femeie supărat. Pentru cuvintele. Iar mana stanga, care se extinde la culcare. "
reflecție- „Astăzi, lecția am învățat. "
- „Astăzi, lecția am învățat. "
- „Azi am avut o lecție grea. "
- „Astăzi, lecția a fost ușor. "
- „Astăzi, în clasa mi-a placut. "
- Vă mulțumim pentru munca ta.
- La revedere, băieți!